资源简介

第六节 不同的节
一、教学目标
1.科学概念目标
（1）一年中季节变化的典型现象各不相同。
（2）季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
2.科学探究目标
（1）会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。
（2）会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
3.科学态度目标
（1）对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。
（2）善于倾听、乐于分享。
4.科学、技术、社会与环境目标
（1）认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
二、教学重难点
1.教学重点：探究在不同的季节我们的家园发生了哪些变化，以及这些变化对地球生命带来的影响。
2.教学难点：组织学生分享交流自己课前收集整理的有关四季的资料。
三、教学准备
1.教师准备：课件、视频、写有描述不同季节成语的磁力贴
2.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本
四、教学过程
（一）创设情境，聚焦问题
1.课件出示一张户外放风筝的图片，请学生化身小侦探，根据图中的细节推断出这是哪个季节。
2.引入课题：不同的季节。
3.提出本节课探究的主要问题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
（二）分组探索，获得新知
活动一：展示我们收集到的有关四季的资料
1.学生分组整理课前收集到的有关四季的资料。
2.班级内分享交流本组整理好的有关四季的资料。
活动二：举例说明，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么变化？
1.教师提出活动要求：举例说明，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么变化？
2.学生结合之前收集整理的资料，说说自己的看法。
3.教师通过课件图文展示植物、动物和人类在春夏秋冬四个季节的变化。
4.师生共同小结：季节的变化会引起动植物和人类衣着相应的变化，它们是相互联系的。
活动三：拼贴一张四季变化图
1.教师课前准备好一些描述不同季节的词语的磁力贴，一边请学生齐读，一边粘贴在黑板上。
2.将黑板分成四个区域，分别标上“春、夏、秋、冬”四个季节。
3.请几个学生代表上台，分别将描述不同季节的词语粘贴到相应的区域。
4.师生共同分析判断粘贴是否正确。
5.请学生补充其他描述不同季节的词语。
（三）深入研讨，巩固新知
1.我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
2.季节的变化对动植物和人有哪些影响？
（四）课后拓展，应用新知
收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。
五、板书设计
1.6 不同的季节
春 夏
春暖花开 春色满园 骄阳似火 烈日炎炎
秋 冬
秋高气爽 秋风习习 冰天雪地 大雪纷飞(共16张PPT)
第六节
不同的季节
聚焦
在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
探索
1.展示我们收集到的有关四季的资料。
探索
2.举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么变化？
植 物
动 物
人 们
探索
3.拼贴一张四季变化图。
骄阳似火
烈日炎炎
秋高气爽
秋风习习
大雪纷飞
冰天雪地
春暖花开
春色满园
研讨
1.我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
研讨
2.季节的变化对动植物和人有哪些影响？
收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。
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0
9.0
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非洲云淡风清
业
拼图游戏
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平
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