资源简介

(共27张PPT)
《西半球的国家》
人教版地理七年级下册
6
板书与作业设计
5
3
2
教学过程
教法学法
学情分析
1
教材分析
说课流程
4
教学目标
7
设计反思
01
教材分析
教材分析
1
单元概述：《西半球的国家》
主线：区域地理
2
典型案例《美国》《巴西》
3
移民国家、
农业地区专业化、
世界最发达的工业国家
《美国》
02
学情分析
学情分析
2
空间思维
3
归纳总结
1
基础方法
知识经验
对区域地理的学习方法有了初步认知
学习方法不成熟、空间思维能力差
知识点多且繁杂、整合知识能力要求高
03
教法学法
1.讲授法
2.小组讨论法
3.多媒体辅助法
以学生为中心
探究学习
教法
学法
自主学习
04
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1. 认识并掌握区域地理自
然特征的分析方法。
2. 学会分析农业与区域自
然条件和社会环境之间
的相互联系。
学案引领下的
“12345目标教学法”
通过直观教学法，引导学生读图、析图、合作、归纳总结。
培养学生形成区域地理的综合分析能力和意识，激发学习地理的兴趣。
初步认识并掌握区域地理位置的分析方法。
教学重难点
学会运用图文资料分析区域的自然特征，及其与经济发展的联系。
05
教学过程
导入
学习目标
自主预习
围绕目标有效教学
课堂小结
目标检测反馈与补偿
质疑问难
合作探究
强化练习
拓展延伸
设计意图：复习导入，有利于衔接新旧知识，提高学习效率。
导入
学习目标
1. 认识并掌握美国的领土构成及海陆位置。
2. 运用图文资料分析美国地形、气候、河湖特点。
3. 了解美国人口及人种的构成。
重点
难点
设计意图：明确学习目标与重难点，统一学生认识，让学生带着目标自主学习。
自主预习
内容： P74--77大字部分及相关地图
要求：立书，速读
设计意图：在学案的引领下，自主预习课本相关内容。培养学生通过自学、探索、发现等形式获取知识的能力。
质疑问难
阿拉斯加
夏威夷
本土
设计意图：根据地图，设置问题，引导学生读图，层层设问，调动学生的积极性与主动性。体现学生的主体地位。
强化练习
设计意图：对新授“美国自然地理环境”相关知识进行巩固的过程，同时也是对学生掌握情况的重要反馈。
合作探究
设计意图：培养学生的合作意识与团队精神，促进个体认知的发展。
拓展延伸
设计意图：补充相关材料，深入理解课堂所学知识。培养种族平等意识与民族自豪感。
人种平等 民族自豪感
课堂小结
设计意图：帮助学生构建《美国》这一节课的知识框架，同时参照知识框架简单回顾本节课的重点内容。
目标检测反馈与补偿
设计意图：学以致用，渗透地理学科相关做题方法，及时发现不足，巩固提升。
06
板书与作业设计
美国
移民国家
人口与民族
种族构成
种族歧视
领土组成、位置
目标检测、反馈与补偿
必做：《名师测控》选择题
选做：《名师测控》综合题
板书与作业设计
半球位置
海陆位置
经纬度位置
自然地理特征（地形、气候、河流）
设计意图：展示重难点，服务学生。
设计意图：分层作业，关注学生差异。
07
设计反思
突破重难点，弄清联系
图文结合，引导分析 总结
联系实际，创设情景
加强练习，举一反三
欢迎指正

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