资源简介

歌曲《桑塔．露琪亚》
【教学目标】
1、让学生对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格。
2、认识船歌这种体裁,唱准歌曲中的变化音升FA。
3、能够用自然圆润的声音演唱歌曲《桑塔·露琪亚》。
【重点难点】
重 点: 了解意大利的文化、艺术,有感情地演唱歌曲《桑塔．露琪亚》。
难 点: 旋律中出现的变化音和歌曲力度的把握。
【教学过程】
一、组织教学:
播放欧洲代表建筑的图片。
二、导入教学
播放威尼斯风光视频,提出问题:
1、这是哪座城市
2、城市有什么特点
3、交通工具是什么
学生活动:认真观看视频并回答问题。了解与音乐有关的文化,为后面的船歌做铺垫。
三、新课教学
1、教师介绍船歌的起源、特点。
船歌这种音乐体裁的产生与发展，与威尼斯的游览船-贡多拉-有重要而密切的关系，贡多拉的船身向上翘起，适于在狭窄的水巷中穿行。其船体多漆成黑色。船家着黑白相间的衣服，头上带有红色的草帽，用单桨划船。唱当地的民歌。
2、歌曲教学
(1)教师介绍歌曲.歌曲《桑塔.露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创而成的。《桑塔.露琪亚》两段歌词将夏夜的美丽展示在人们面前，明月、银星、碧波、微风、小船、歌声、海滩与女神,这一切都充满色彩，它使人陶醉，令人忘怀。
学生思考:
歌曲的节拍：八三拍
歌曲的速度：中速
歌曲的旋律：优美、抒情
(2)教师范唱
3、教唱歌曲
(1)出示旋律
教师弹奏、学生哼唱
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学唱第一乐段。唱第一乐段,体味乐段中的起伏。
用手边划旋律线边哼唱体会旋律起伏所形成的荡漾感。
(2)学生找出变化音,并指导学生进行练习,解决难点。
指导学生学唱第二乐段。
随琴声视唱乐谱，手划出旋律线的起伏。
(3)指导学生完整的哼唱全曲。对比音乐的不同点。提问:歌曲能分为几段 完整的哼唱歌曲并回答问题。(前面情绪平稳舒缓,后面情绪更加激昂、热情。)
(4)讲解二段体学生通过认真聆听掌握知识。
(5)指导学生根据节奏有感情的朗读歌词
(6)指导学生加入歌词完整的演唱
4、处理歌曲
引导学生用不同的方法演唱歌曲
四、课堂小结

同学们今天我们学习了这首优美的意大利歌曲《桑塔 露琪亚》,其实在欧洲蕴藏着很多的民间音乐,他们等着我们去了解。音乐是没有国界的,他是我们人类共同的语言。所以,我们以后不仅要传承我们本民族的优秀音乐,还应该多接触、了解其他民族的音乐,让我们通过音乐和世界接轨。

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