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文言文阅读（文言虚词）：且
（共17题）
一、复合题（共17题）
解释下列句中加点的词。
(1) 上自劳 劳：
(2) 彀弓弩 彀：
(3) 天子先驱至 先驱：
(4) 天子且至 且：
(5) 居无何 居：
(6) 曩者霸上、棘门军 曩：
(7) 其将固可袭而虏也 固：
解释下列句中加点字的文言词语。
(1) 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
(2) 盖简桃核修狭者为之。
(3) 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
(4) 且焉置土石？。
阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下列各题。
【甲】 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜姸明媚，如倩女之馩面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
（选自八年级《语文》下册）
【乙】 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松，曲者如盖，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉，锵然而鸣，松间藤数十尺，蜿蜒如大蚖①。其上有鸟，赤冠长喙。稍西，一峰高绝，有蹊阶，仅可步，相扶而上，过四五里，乃闻鸡声。有僧布袍来迎。峰顶有屋数十间，山风飒然而至，堂殿铃铎②鸣。且暮，皆宿。至夜，天高露清山空月明仰视星斗皆光大，如适在人上。天明，皆去。
（选自晁补之《新城游北山记》，有删改）
【注释】①蚖：毒蛇。②铎（duó）：铃铛。
(1) 用“/”给下面句子划分停顿（划两处）。
天 高 露 清 山 空 月 明 仰 视 星 斗 皆 光 大
(2) 解释加点词语在句中的意思。
i 余寒犹厉
ii 冻风时作
iii 娟然如拭
iv 有僧布袍来迎
v 赤冠长喙
vi 皆去
(3) 下列句中加点词语含义用法相同的一组是
A．若脱兔之鹄 大道之行
B．山峦为晴雪所洗 为有源头活水来
C．且暮，皆宿 年且九十
D．游人虽未盛 虽乘奔御风不以疾也
(4) 用现代汉语翻译下面的句子。
i 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
ii 旁皆大松，曲者如盖，立者如人，卧者如虬。
(5) 下列对【甲】【乙】两文相关内容的概括和分析，不正确的一项
A．【甲】文抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点来写初春景象，先写欲游不能的苦恼，再写郊游见闻，最后以议论作结，再次表明作者寄情山水的兴趣。
B．【乙】文以时间为序，主要写了去新城三十里游玩的所见所感，描绘了松、泉、藤、鸟、峰、房屋等很多景物，语言简练。
C．【甲】【乙】两文都恰当地运用了白描、比喻等手法，有详有略，重点突出。
D．【甲】文对“城居者”围坐京城不知大好春光进行了讽刺。【乙】文描写了城北山中幽深冷寂的景色，透露出作者悲伤的心境。
解释下列句中加点的词。
(1) 怒而飞
(2) 志怪者也
(3) 子固非鱼也
(4) 海运则将徙于南冥
(5) 虽有嘉肴
(6) 选贤与能
(7) 女有归
(8) 教学相长
(9) 不独亲其亲
(10) 一食或尽粟一石
(11) 且欲与常马等不可得
(12) 执策而临之
(13) 长夜沾湿何由彻
(14) 系向牛头充炭直
（2021·山东临清市三模）阅读下面文言文语段，回答问题。
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将，无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高启、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下①者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇②国家、抚百姓，给馈饷③，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。项羽有一范增而不用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记 高祖本纪》）
【注释】①降下：降服和攻下。②镇：坐镇后方，使……安定。③给馈饷：供给军饷。
(1) 对下列句子中画线词语的解释，正确的一组是
①天子且至 且：并且
②曩者霸上、棘门军 曩：先前
③使人称谢 谢：感谢
④陛下使人攻城掠地 使：派
⑤不绝粮道 绝：断绝
A．①②④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤
(2) 对文中“此三者，皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也”一句的翻译，正确的一项是
A．这三个人，都是人中的俊杰，我却能够任用他们，所以我取得了天下。
B．这三个人，都是人中的俊杰，我却能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因。
C．这三个理由，都是人中的俊杰，我却能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因。
D．这三个理由，都是人中的俊杰，我却能够任用他们，所以我取得了天下。
(3) 下列对选文的理解，不正确的一项是
A．【甲】文通过多处对比，突出细柳军军纪严明，令人对其统帅顿生敬意。
B．“汉初三杰”中对刘邦说，自己带兵“多多益善”的人是韩信。
C．两文着力刻画的人物是皇帝，【甲】文记叙了文帝劳军的故事，【乙】文记叙了高祖与群臣的一段对话。
D．项羽虽仁而爱人，但他嫉妒贤能，加害有功者，独占所得利益，是他失败的原因之一。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下列五小题。
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（《列子》）
【乙】昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善!”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
[注]①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代州名，在今山西、陕西、甘肃一带。③囊(nǎng)：以往、过去。
(1) 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
甲 翁 之 妻 子 去 乡
(2) 解释文中加点的词。
i 惩山北之塞。
ii 荷担者三夫。
iii 向吾远游。
iv 有意同行乎。
v 是年且九十。
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
i 吾与毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
ii 甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。
iii 差矣，汝之言！
(4) 仔细阅读【乙】文，结合文章内容分析乙翁是一个怎样的人？
(5) 【甲】【乙】两文这两则故事给我们怎样的人生启迪？
阅读下文，完成下面三小题。
勾践之困会稽①也，喟然②叹曰：“吾终于此乎？”……吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐③，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女④忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人⑤，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。……
其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，因而留围之三年，吴师败，越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成⑥越王曰：“孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？”勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。今天以吴赐越，越其可逆天乎？且夫君王蚤朝晏罢，非为吴邪？谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？且夫天与弗取，反受其咎。‘伐柯者其则不远’，君忘会稽之厄乎？”勾践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事，使者去，不者且得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之，乃使人谓吴王曰：“吾置王甬东，君百家。”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王！”遂自杀。乃蔽其面，曰：“吾无面以见子胥也！”越王乃葬吴王而诛太宰嚭。
【注释】①会稽：今浙江绍兴市。②喟然：感叹的样子。③坐：同“座”。④女：同“汝”。⑤折节下贤人：放下架子把自己放在有德才的人的下面。⑥请成：请求讲和。
（选自《史记·越王勾践世家》）
(1) 下列各句加点的词意思不同的一项是
A．乃苦身焦思 天下苦秦久矣
B．赈贫吊死 马无故亡而入胡，人皆吊之
C．勾践不忍，欲许之 安陵君其许寡人
D．越其可逆天乎 而君逆寡人者，轻寡人与
(2) 下列各句加点词的意义和用法与例句相同的一项是
例句：不者且得罪
A．且壮士不死即已，死即举大名耳 B．北山愚公者，年且九十
C．且欲与常马等不可得 D．存者且偷生，死者长己矣
(3) 此文言选段讲了一个 （填成语）的故事，后来常用以激励人们 。这个故事让我们自然联想到孟子的一段著名的话“故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨，饿其体肤， ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。
课内阅读。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝做劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(1) 解释下列句中加点词语的含义。
i 军霸上
ii 已而之细柳军
iii 天子且至
iv 居无何
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
i 军中闻将军令，不闻天子之诏。
翻译：
ii 将军约，军中不得驱驰。
翻泽：
(3) 根据要求，用文中原句填空。
i 能表现细柳军将士常备不懈、严阵以待的句子是： 。
ii 文帝到霸上和棘门军营遇到的情形是： ，将以下骑送迎；文帝的先行卫队到了细柳军营遇到的情形是： ；文帝到达时遇到的情形是： 。
(4) 从文中画线句子中，你看出文帝是个怎样的人？
(5) 通过文中的叙述，你认为周亚夫是一个怎样的人？
(6) 一位同学拟写了一副对联的下联，请结合下面的资料对出上联。
司马迁为李陵事上奏武帝，获罪下狱，受腐刑。他受到如此奇耻大辱，忍辱含垢，发愤著书。出狱后为中书令，继续写作，终于完成《史记》。
上联：
下联：周亚夫格尽职守扬军威
阅读下面的文言文，完成下列三小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
(1) 下列加点词解释有误的一项是
A．军细柳 军：军营
B．军士吏被甲 被：通“披”，穿着
C．天子且至 且：将要
D．曩者霸上、棘门军 曩：先前
(2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是
A．乃以宗正刘礼为将军 以刀劈狼首
B．已而之细柳军 送孟浩然之广陵
C．天子为动 是焉得为大丈夫乎
D．其将固可袭而虏也 其如土石何
(3) 下列对选文理解有误的一项是
A．本文选自《史记》，讲述的是汉文帝细柳营劳军的故事。
B．第二段通过霸上、棘门与细柳的对比，突出了细柳军的治军严明、不可侵犯。
C．文中仅有一句正面描写周将军，运用的是语言、动作、心理描写。
D．第三段写群臣反应和文帝感概，侧面表现了周亚夫恪尽职守的“真将军”形象。
阅读文段，回答问题。
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
(1) 解释下面句子中加点的词。
i 军士吏被甲
ii 天子且至
(2) 下面句子加点词意思相同的一项是
A．已而之细柳军/何陋之有 B．吾欲入劳军/劳其筋骨
C．亚夫乃传言开壁门/蒙乃始就学 D．称善者久之/陈康肃公善射
(3) 请把选文中画线句子翻译成现代汉语。
i 将军约，军中不得驱驰。
ii 介冑之士不拜，请以军礼见。
(4) 谈谈汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”。
第 23 课 马说
(1) 祗辱于奴隶人之手
(2) 骈死于槽枥之间
(3) 或尽粟一石
(4) 食马者
(5) 才美不外见
(6) 且欲与常马等不可得
(7) 策之不以其道
(8) 食之不能尽其材
(9) 执策而临之
(10) 其真无马邪
阅读下文，回答问题。
愚公移山
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1) 解释词语。
i 方七百里
ii 聚室而谋曰
iii 遂率子孙荷担者
iv 京城氏之孀妻有遗男
v 河曲智叟笑而止之
vi 命夸娥氏二子负二山
vii 年且九十
viii 且焉置土石
(2) 句子翻译。
i 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
ii 且焉置土石？
iii 寒暑易节，始一反焉。
iv 甚矣，汝之不惠。
v 汝心之固，固不可彻。
vi 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
(3) 文学常识和内容理解。
i 本文是一篇带有 （文学体裁）的寓言故事，选自 。
ii 本文记叙 的故事，反映了古代劳动人民 的精神，也说明了 的道理。
iii 本文结尾写操蛇之神“惧”和天帝“感”的目的是 ，从文中我们懂得的道理是 。
iv 下列不正确的一项是
A．第一段点明了太行、王屋二山的高大。
B．第二段写出了愚公移山的实际行动。
C．第三段揭示了愚公移山的最初目的。
D．第四段写借助神力实现了愚公的抱负。
v 下列不正确的一项是
A．本文写愚公决定移走太行王屋二山，其目的是“指通豫南，达于汉阴”。
B．本文是以二山的高大与愚公的老、弱作对比，显示愚公的坚毅和执著。
C．本文写操蛇之神的恐惧与天帝的被感动，这是故事情节发展的高潮部分。
D．本文写愚公移山的故事，反映古代劳动人民不畏艰难与坚毅乐观的精神。
vi 本文以神话结尾的作用，下面哪种说法比较准确
A．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大魄力和坚强毅力。
B．反映我国古代劳动人民认识问题的局限性。
C．反映我国古代哲学中“天人一体”的思想。
D．反映我国古代劳动人民团结一致，感动天帝的精神。
vii 智叟和愚公的矛盾实质是
A．对待困难的截然不同的态度。
B．静止的观点和发展观点的矛盾。
C．人如何正确的估价自己的力量。
D．智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。
viii 对课文内容理解不正确的一项是
A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。
B．京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。
C．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D．愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
阅读课文选段，回答问题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(1) 解释下列加点的词。
已而之细柳军
天子且至
(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
居无何，上至，又不得入。
(3) 文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军营遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。请指出三处对比，并简要分析。
(4) 最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
阅读下面文言文，完成下列各题。
马说
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。
(1) 对下列加粗词的解释有误的一项是
A．骈死于槽枥之间（并列，）/选贤与能（同“举”）
B．一食或尽粟一石（有时）/《齐谐》者，志怪也（记载）
C．且欲与常马等不可得（尚且）/未果，寻病终（结果）
D．其真无马邪？（表示加强反诘语气）/以其境过清，不可久居（因为）
(2) 翻译下列句子。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(3) 下列对短文的理解和分析，错误的一项是
A．开篇“世有伯乐，然后有千里马”既强调了伯乐的重要性，也抒发了怀才不遇者常有的感慨。
B．“其真不知马也”抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才行为的愤慨之情。
C．千里马被埋没的根本原因是“才美不外见”，因此作者呼呼有才之士要充分展示自己的才能。
D．作者以干里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了对统治者能识别人才、用人才的强烈期望。
解释加点词。
(1) 匈奴大入边
(2) 以备胡
(3) 直驰入
(4) 天子且至
(5) 军中闻将军令
(6) 居无何
(7) 将军约
(8) 于是天子乃按辔徐行
(9) 将军亚夫持兵揖曰
(10) 使人称谢
(11) 既出军门
(12) 曩者
(13) 若儿戏耳
(14) 其将固可袭而虏也
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(1) 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是
A．千里马/常有 B．骈死/于槽枥之间
C．执策/而临之 D．策之不以/其道
(2) 解释文中加点的词。
i 或（ ）
ii 且（ ）
iii 临（ ）
(3) 用现代汉语翻译文中画线的句子。
策之不以其道,食之不能尽其材。
(4) 如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？
阅读下面文段，回答问题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，【甲】聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。【乙】其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智复笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《列子·汤问》）
(1) 解释下列加点词在句中的意思。
i 聚室而谋
ii 且焉置土石
(2) 下列句中“其”字的用法与其他三项不同的一项是
A．其妻献疑曰 B．帝感其诚 C．惧其不已也 D．其如土石何
(3) 下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是
A．年且九十 得过且过 B．指通豫南 指日可待
C．杂然相许 唇齿相依 D．帝感其诚 坦诚相见
(4) 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是
【甲】聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”
翻译：于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”
理解：因为愚公一家一直苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远，所以愚公才想到集合全家人的力量移山，解决出行难题。
【乙】其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
翻译：他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”
理解：妻子提出的疑问确实是愚公面临的现实困难：愚公年纪较大，自己能力极其有限，曾尝试削平魁父那座小山都没能成功，更别说移动大山了。
(5) 坚定的信念是取得成功的关键。请结合下面【链接材料】，简要说明坚定的信念是如何在苏武身上体现的。
【链接材料】卫律知武①终不可胁，白②单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃③毛并咽之，数日不死，匈奴以为神，乃徙武北海④上无人处，使牧羝⑤，羝乳⑥，乃得归。别其官属常惠⑦等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去⑧草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑨尽落……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
（选自《汉书·李广苏建传》，有删改）
【注】①苏武：西汉使臣。字子卿，公元前 100 年任中郎将，奉命出使匈奴。②白：禀告，报告。③旃：通“毡”，毛织物。④北海：现西伯利亚贝加尔湖一带，当时属匈奴的北境。⑤羝（dī）：公羊。⑥羝乳：公羊生小羊。⑦常惠：人名，苏武的随从之一。⑧去：即“弆”（jǔ），收藏。②节旄（máo）：节杖上用耗牛尾做的饰物。
答案
一、复合题（共17题）
1. 【答案】
(1) 慰劳
(2) 张开
(3) 先行引导的人员
(4) 将要
(5) 经过
(6) 先前
(7) 必，一定
2. 【答案】
(1) 原来。
(2) 通“拣”，挑选。
(3) 写。
(4) 况且。
【解析】
(1) 先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。
3. 【答案】
(1) 天高露清/山空月明/仰视星斗皆光大
(2) i 厉害
ii 时常
iii 美好的样子
iv 穿着布袍
v 红色
vi 离开
(3) C
(4) i 用泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着眼妆骑驴的，也时时能看到。
ii 旁边都是大松树，弯曲的像车盖，挺立的像人，平卧的像小龙。
(5) D
【解析】
(1) 本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮。故停顿应为：天高露清/山空月明/仰视星斗皆光大。
(2) i 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
句意为：严寒的余威还很厉害。厉，厉害。
ii 句意为：冷风时常刮起来。时，时常。
iii 句意为：美好的样子就像刚擦过一样。娟然，美好的样子。
iv 句意为：有僧人穿着布袍、拉着鞋子前来相迎。布袍，穿着布袍。
v 句意为：红顶长嘴。赤。红色。
vi 句意为：都离开了。去，离开。
(3) 本题考查一词多义。
A.助词，的\用在主谓之间，不译。
B.被\因为。
C.将近\将近。
D.虽然\即使。
故选：C。
(4) i 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找岀关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语：而，表示修饰。亦，也。句意：用泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着眼妆骑驴的，也时时能看到。
ii 重点词语：皆，都是。如，好像。句意：旁边都是大松树，弯曲的像车盖，挺立的像人，平卧的像小龙。
(5) 本题考查对文本内容和主旨的理解掌握 ABC。正确。
D.有误，乙文并没有流露出作者的悲伤情绪，而是把作者的主观感受融入到写景状物当中。
故选：D。
4. 【答案】
(1) 振奋，这里指用力鼓动翅膀。
(2) 记载。
(3) 本来。
(4) 迁移。
(5) 即使。
(6) 同“举”。
(7) 女子出嫁。
(8) 促进。
(9) 以……为亲。
(10) （吃）完。
(11) 犹，尚且。
(12) 面对。
(13) 到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。
(14) 同“值”，价钱。
5. 【答案】
(1) C
(2) B
(3) C
【解析】
(1) ①句意为：皇上即将驾到。且：将要。②句意为：先前霸上、棘门的军营。曩：先前。③句意为：天子派人致意。谢：致意。④句意为：陛下派人攻打城池，夺取土地。使：派。⑤句意为：保证运粮道路不被阻断。断：断绝。②④⑤正确。
(2) 翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中的重点词语及其翻译分别为：三者，三个人；所以，……的原因。全句译为：这三个人，都是人中的俊杰，我却能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因。
(3) 本题考查对文章内容的理解能力。“两文着力刻画的人物都是皇帝”说法错误，甲文突出周亚夫治军严明，着力刻画的是周亚夫。
6. 【答案】
(1) 甲翁之妻子/去乡
(2) i 苦于。
ii 挑。
iii 以前。
iv 愿意。
v 将近。
(3) i 我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？
ii 甲老翁的妻子和孩子早离开了家乡，只有他自己罢了。
iii 你的话错了。
(4) ①“从……，但未尝登泰山，君有意同行乎？”表现了乙翁是一个热爱生活的人。
②从“差矣，汝之言!……今吾辈方逾六旬何老之有！”表现了乙翁乐观向上，老当益壮。
(5) ①只要不怕困难，坚持斗争，定能获得事业上的成功。②只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观困难，取得胜利。
7. 【答案】
(1) A
(2) B
(3) 卧薪尝胆；忍辱负重，刻苦自励，发愤图强；必先苦其心志；空乏其身
8. 【答案】
(1) i 驻军
ii 到，往
iii 将要
iv 过了不久
(2) i 军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。
ii 将军规定，军营中不准纵马奔驰。
(3) i 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
ii 直驰入；不得入；又不得入
(4) 文帝是一个贤明、识大体的人。
(5) 周亚夫是一个治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。
(6) 司马迁忍辱负重写<《史记》
9. 【答案】
(1) A
(2) B
(3) C
10. 【答案】
(1) i 同“披”，穿着。
ii 将要。
(2) C
(3) i 将军规定，军营中不准策马疾驰。
ii 我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。
(4) 周亚夫严格治军，忠于职守，即使对贵为天子、前来劳军的汉文帝也以军规加以约束，绝不奉迎媚上而松懈军队的战备状态，出色地履行着一个将军的职责，不愧为“真将军”。
【解析】
(1) i 考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题关键词：被：通假字，同“披”，穿着。
ii 且：将要。
(2) A.到/宾语前置的标志。
B.慰问/使动用法“使……劳累”。
C.两个“乃”都是才的意思。
D.赞叹，夸赞/擅长。
故选 C。
(3) i 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。关键词：约：规定。驱驰：策马疾驰。
ii 关键词：介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。
(4) 本题考查的是古文的人物形象分析。我们可以根据古文中人物的事例来分析人物形象。文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明。再一处对比是：天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”。由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。第三处对比是：天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
11. 【答案】
(1) 同“祇(只)”，只、仅
(2) 并列
(3) 有时
(4) 同“饲”，喂
(5) 同“现”
(6) 犹，尚且
(7) 用马鞭驱赶；按照；正确方法
(8) 同“饲”，喂；才能、才干
(9) 面对
(10) 表示加强诘问语气
12. 【答案】
(1) i 方圆
ii 商量
iii 负荷
iv 遗孤，孤儿
v 阻止，劝止
vi 背负，以背驮物
vii 将近
viii 况且，哪里
(2) i 凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？
ii 况且把土石放到哪里去呢？
iii （他们这些人）冬夏换季，才往返一次。
iv 你太不聪明了。
v 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
vi 子子孙孙永无穷尽的，可是这两座山却不会增高加大，还愁什么挖不平呢？
(3) i 神话色彩；《列子·汤问》
ii 一个年近九十的老人带领子孙挖山不止，最后被感动的天帝山神把山背走；不畏艰难、坚毅乐观；克服困难必须下定决心，坚持不懈地奋斗
iii 为了体现人民群众的意愿，而且是神惧人，神为人用的思想；有志者事竟成
iv C
v B
vi A
vii B
viii A
【解析】
(3) iv 最初目的在第二段。
v 以二山之大与愚公之老衬托愚公移山的坚毅和执著。
vi 采用神话结尾，反映了古代劳动人民的美好愿望，跟宣传轮回报应的封建迷信思想有本质的不同。
viii 愚公之妻只是有疑，而不是坚决反对。
13. 【答案】
(1) 不久；将要
(2) 过了不久，皇帝来到军营前，又（被拦住）不得进入。
(3) 一是文帝到霸上、棘门军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；二是文帝在霸上、棘门军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是文帝到霸上、棘门军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
(4) 为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”。
14. 【答案】
(1) C
(2) 驱赶它，不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；它鸣叫却不能通晓它的意思。
(3) C
15. 【答案】
(1) 侵入边境
(2) 防备
(3) 径直
(4) 将要
(5) 听从
(6) 过了不久
(7) 规定
(8) 慢慢地
(9) 拱手行礼
(10) 向人致意，表示问候
(11) 已
(12) 先前
(13) 语气词，可以译为“罢了”
(14) 一定
16. 【答案】
(1) D
(2) i 有时
ii 犹,尚且
iii 面对
(3) 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法：喂它，却不能让它竭尽才能。
(4) 主观条件：把握机遇，自强不息（或：创造机遇,有真才实学）。客观条件：有适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。
【解析】
(1) 应为：策之/不以其道。
17. 【答案】
(1) i 家。
ii 哪里。
(2) D
(3) D
(4) 甲
(5) 匈奴为了逼迫苏武投降，对他进行了一系列的迫害。他们把苏武囚禁起来，不给吃喝。但苏武仍然坚守回汉的信念，雪天嚼雪、毡毛充饥；发配北海后，匈奴不给苏武粮食，他掘取野鼠所储藏的野生果实。即便匈奴放下狠话，让他放牧公羊，等到公羊生了小羊才得归汉时，他也没有放弃，最终在北海牧羊十九年之后实现了回国的心愿。

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