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请同学们做好学习准备：1、刻度尺、笔记本、练习本、课本等学习用品2、登入智慧课堂系统、调试好平板物理课堂即将开始---------4.3牛顿第二定律实验：探究加速度与力、质量的关系
方法：控制变量法
m一定，a与F的关系
F一定，a与m的关系
新课导入
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小车质量m一定，不同拉力F下小车的加速度a。小车外力F一定，不同质量m下小车的加速度a。小车质量m（g）小车加速度（m/s2）2001.463001.084000.795000.62小桶和砝码质量m（g）小桶和砝码重力F(N)小车加速度a（m/s2）30g0.2940.5940g0.3920.7950g0.4901.0660g0.5881.22以a为纵轴，F为横轴，做出a-F图像以a为纵轴，m为横轴，做出a-m图像以a为纵轴，1/m为横轴，做出a-1/m图像m一定，a与F成正比F一定，a与1/m成正比，即a与m成反比k为比例系数当k=1时，质量是1 kg的物体在某力的作用下产生1m/s2的加速度，这个力定义为1kg·m/s2，为了纪念牛顿，把它称为1牛顿，用符号N表示牛顿第二定律1、内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。2、表达式：F＝ma3、力的单位：国际单位牛顿，符号N1N=1kg·m/s2F合＝ma1、如图所示，质量m=1kg的物体静止在光滑的水平面上，受到水平力F1和F2的作用，F1=5N，F2=3N（1）物体此时受哪些力作用？（2）物体的加速度多大，由什么力产生？（3）物体的加速度方向和所受力的方向有何关系？（4）运动一段时间后，同时撤去F1和F2，加速度和速度都变为零吗？重力、支持力、外力F1和F2a=2m/s2，物体的加速度是由合外力产生的加速度方向与合外力方向相同加速度消失，物体以撤去力时的速度做匀速直线运动牛顿第二定律的理解瞬时性同体性矢量性或NGF1F1为m对M的推力F合＝ma4.同体性：F＝ma中F、m、a都是对同一物体而言1.矢量性：F＝ma是一个矢量式，a与F的方向相同3.瞬时性：F＝ma中a与F是瞬时对应关系牛顿第二定律的理解2.因果性：力F是产生加速度a的原因A.在牛顿第二定律F=kma式中，比例常数k的数值在任何情况下都等于1B.静止在光滑水平面上的物体，受到水平推力的瞬间，立刻获得加速度，也立刻获得速度。C.加速度的方向与合力的方向总是一致的，但与速度的方向可能相同，也可能不同D.两单位N/kg和m/s2是等价的．课堂练习1.（多选）下列说法正确的是（ ）典例.如图所示，沿水平方向做直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向θ，小球和车厢相对静止，小球的质量为m，求车厢运动的加速度。牛顿第二定律的应用应用牛顿第二定律解题的一般步骤1、确定研究对象2、对物体进行受力分析3、物体受到两个力可以合成法也可以正交分解法。物体受到三个或三个以上的力的作用时，采用可以正交分解法。合成法：加速度与合力方向相同正交分解法：常以加速度a的方向建立x轴，垂直于加速度方向建立y轴。将不在轴上的力分解在x轴和y轴上，分别得到x轴和y轴上的合力Fx和Fy.Fx＝max，Fy＝may.（一般情况ay=0）4、根据牛顿第二定律列方程。5、统一单位，注意解题的规范化小结
一、牛顿第二定律内容及表达式
二、牛顿第二定律的理解：矢量性、瞬时性、同体性
三、牛顿第二定律的应用
牛顿（1642—1727年）阅读材料牛顿伟大的物理学家和数学家但他主要的成就都是在22岁左右收获．青春就是要不断奋斗和积累，厚积而薄发。愿大家只争朝夕，不负韶华

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