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《神奇可爱的动画》教学教案
授课教师 *** 课题 神奇可爱的动画
知识点来源 教学领域：造型.表现 年级:七年级 教材版本：岭南版 所属章节：第9课
课时设计 1课时
一、教学理念：初一学生兴趣广泛，目精力旺盛、思维活跃、喜欢当下流行的事物，对动画有一定的了解和兴趣．在教学过程中要引导学生多看、多想、多练，进而让学生自发的去学习，并从他们自己的观点中得到对他们自身有益的东西。
二、教学目标：1、通过欣赏经典动画视频，感受动画的魅力．
2、通过经典角色赏析．了解动画角色设计的造型表现手法“夸张”“拟人”和“幽默”，启发学生的设计思维．
3、通过观察分析掌握给画技巧，体验临摹动画的乐趣．
三、教学方法策略：课件演示法、视频展示法、问答法．实践法．欣赏法．
四、教学重难点
1.重点：运用夸张拟人的手法来绘画出喜爱的动画角色．
2.难点：掌握绘画技巧．去绘画出造型准确，画面完整，丰富，有细节的动画作品。
五、教学教具：多媒体设备，素描纸．铅笔．勾线笔．颜料等
教学过程
（一）、视频导入：直观感知
播放一个两分钟左右的搞类动画视频，让学生回答它的动画片名，教师引出课题《神奇可爱的动画》。
（二）、探究新知．
1、教师：看过这么多的动画片，同学们有去想过动画片是怎么形成的吗？接下来我们就一起来探讨一下吧！
教师出示动画的含义和动画，知识，结合教师的讲解让学生了解．
2、动画片的种类
教师：我们所了解到的动画有哪些种类呢？出示图片让学生辨别．教师总结：有木偶动画片．剪纸动画片．折纸动画片，泥塑动画片．水墨动画片和电脑合成动画片．
3、不同区域的动画风格．
(1）中国动画：具有东方韵味、独特的审美倾向节奏和韵律．出示相对应
的作品让学生欣赏．播放国漫的发展史．增强学生对国漫的荣誉感和自豪感。
(2）欧洲卡通：突出文人文气质，朴素的关注人类情感和生活．
(3）美国卡通：充满弹性动感，注重整体效果，表情动作夸张．
(4）日本卡通：唯美可爱，精致秀丽的浪漫情调．
4、动画、造型艺术的表现手法．
教师：观察这几张动画图片．然后进行讨论．
(1）喜羊羊为什么能够像人一样的跑？
(2）海绵宝宝跟现实中的海绵有什么区别？
(3）现实中的人能像大儿子的头一样大吗？为什么？
(4）为什么看《》我们会哈哈大笑？
每组派一个代表起来回答．
学生回答，教师总结：动画，形象设计的主要表现手法有：①拟人．
②夸张、变形．③造型幽默生动．
(2）观看真实物体与动画形象的区别。
（三）、学生实践
1、课堂练习：选择自己喜欢的动画角色进行临摹
要求：构图饱满、线条肯定流畅，主题鲜明．画面完整丰富．
2、步骤：①铅笔打稿．
②勾线定形
③均匀上色．
④深入刻画：
3．教师在黑板上进行步骤示范。
（四）、展评
学生自评、互评．之后师评．
（五）、小结和拓展
小结：动画片给我们的生活带来了很多乐趣，让我们也通过手上的画笔．给他它们添加不一样的色彩吧．
拓展：用我们所画的动画来装饰我们喜欢的物品．
（六）、板书设计
神奇可爱的动画．
一、含义
二、种类
三、动画风格．
四、表现手法：1、拟人、2、夸张、变形3、造型幽默、生动．
五、步骤

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