资源简介

(共35张PPT)
第1节 Python不是大蟒蛇
泰山出版社第六册
教学目标
1、信息意识：提高对信息的认知能力，了解信息技术的基本概念、原理和应用领域。
2、计算思维：通过学习Python编程语言强调代码的逻辑性和模块化设计，提高逻辑思维、抽象思维和创新思维能力。
3、数字化学习与创新：通过学习Python编程语言，在信息技术中进行数字化学习，学会使用Python库和工具来处理数据。
4、信息社会责任：增进信息技术应用的责任意识，学会合理使用和管理信息技术资源。
新知导入
它是一种简单明确、富有亲和力的编程语言，非常适合初学者，我们可以用它很快编写出简单有效的序。
Python在英文中是蟒蛇的意思，而在计算机中却一点也没有蟒蛇那般可怕。
Python不像Scraino和AppInventor那样靠搭建积木编写程序，而是通过输入代码来完成。
新知导入
1、安装Python
新知讲解
首先通过Python官方网站或其他互联网站点获得安装程序，找到已经下载的文件并双击它，完成Python程序的安装。
新知讲解
用搜索引擎搜索“Python下载”就能找到下载的网站和地址了。
新知讲解
1.下载Python安装程序。
新知讲解
2.运行安装程序单击“Install Now”。
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新知讲解
3.选择安装路径，等待安装完成。
2、测试Python
新知讲解
在“开始”菜单或“所有程序”列表中，找到IDLE程序并运行它，将会看到一个基于文本的命令行窗口。
这个命令行窗口叫“Python Shell”，它允许用户输入命令或者代码行并返回执行结果。
新知讲解
1. 在“>>>”后输入代码:print(“嗨，大家好!”)然后回车(注意括号和括号内的引号都是英文半角字符)。
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新知讲解
2.如果紧接着在下一行中显示出“嗨，大家好!”，说明运行成功，Python安装成功。
新知讲解
“>>>”是提示符，只有在它的后面输入指
令，计算机才会执行。
“print”的意思是打印这条指令的作用就是将引号内的内容打印出来。
3、编写多行程序
新知讲解
通常，我们编写的程序都是多行的，用命令行窗口是无法编写和执行的。
Python中还带有一个编辑器，用来编写较长的程序。我们刚开始接触程序代码。慢慢就熟悉了。
新知讲解
1.打开IDLE“Python Shel1”窗口。
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新知讲解
2.单击“File/New File”，打开顶部带有“Untitled”标题的空白窗口。
新知讲解
3．在窗口中输入程序代码:
n=input(“你叫什么名字 n”)print(“你好!”,n)。
新知讲解
4.单击“Run/Run Module”，保存文件并运行程序。
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新知讲解
5、返回“Python Shell”窗口，输入你的姓名，观察运行结果。
4、拓展延伸
拓展延伸
1.打开python的多行编辑页面。
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拓展延伸
2．在里面询问问题你今年多少岁，并且输出答案。
拓展延伸
3．在python里面对写好的询问年龄代码进行测试。
练一练
1、输入下面的程序，测试运行情况，并与同学交流快速输入。
练一练
2、想一想，上面的程序语句有没有先后顺序 试一试，如果改变顺序会出现什么样的结果。
答：有先后顺序，人工先后顺序改变，就有可能出现报错。
课堂总结
通过这门信息技术课程，我们深入了解了Python编程语言及其在信息技术领域的应用。Python作为一门强大且易于学习的编程语言，在未来的信息技术领域中将发挥重要的作用。
板书设计
变身钢琴奏音乐
一、python下载
二、python单行编辑
三、python多行编辑
课后作业
1、如何下载python？
2、如何单行编辑？
3、如何多行编辑？
布置作业
1、如何下载python？
（1）找到官网；
（2）找到对应的版本；
（3）点击下载安装。
布置作业
（1）找到开始图标；
（2）点击IDLE；
（3）开始单行编辑。”
2、如何python单行编辑？
布置作业
3、如何python多行编辑？
（1）打开单行编辑；
（2）点击new-new file；
（3）开始多行编辑。
谢谢
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信息技术 第1节 Python不是大蟒蛇
课题 Python不是大蟒蛇 单元 附录单元 学科 信息技术 年级 六年级
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：提高对信息的认知能力，了解信息技术的基本概念、原理和应用领域。2、计算思维：通过学习Python编程语言强调代码的逻辑性和模块化设计，提高逻辑思维、抽象思维和创新思维能力。3、数字化学习与创新：通过学习Python编程语言，在信息技术中进行数字化学习，学会使用Python库和工具来处理数据。4、信息社会责任：增进信息技术应用的责任意识，学会合理使用和管理信息技术资源。
重点 一、python下载二、python单行编辑三、python多行编辑
难点 1、python多行编辑
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Python在英文中是蟒蛇的意思，而在计算机中却一点也没有蟒蛇那般可怕。它是一种简单明确、富有亲和力的编程语言，非常适合初学者，我们可以用它很快编写出简单有效的序。Python不像Scraino和AppInventor那样靠搭建积木编写程序，而是通过输入代码来完成。 观看视频了解有关于python的介绍。 帮助学生理解python的用途和使用方式，打开课堂
讲授新课 首先通过Python官方网站或其他互联网站点获得安装程序，找到已经下载的文件并双击它，完成Python程序的安装用搜索引擎搜索“Python下载”就能找到下载的网站和地址了安装python 1.下载Python安装程序。 2. 运行安装程序单击“Install Now”!3. 选择安装路径，等待安装完成 （二）测试Python1.在“开始”菜单或“所有程序”列表中，找到IDLE程序并运行它，将会看到一个基于文本的命令行窗口这个命令行窗口叫“Python Shell”，它允许用户输入命令或者代码行并返回执行结果1. 在“>>>”后输入代码:print(“嗨，大家好!”)然后回车(注意括号和括号内的引号都是英文半角字符) 2．如果紧接着在下一行中显示出“嗨，大家好!”，说明运行成功，Python安装成功。。3、>>>”是提示符，只有在它的后面输入指令，计算机才会执行print”的意思是打印这条指令的作用就是将引号内的内容打印出来。（三）编写多行程序0.通常，我们编写的程序都是多行的，用命令行窗口是无法编写和执行的Python中还带有一个编辑器，用来编写较长的程序。我们刚开始接触程序代码。慢慢就熟悉了。1、打开IDLE“Python Shell”窗口2．单击“File/New File”，打开顶部带有“Untitled”标题的空白窗口。3.在窗口中输入程序代码:n=input(“你叫什么名字 n”)print(“你好!”,n)。、.单击“Run/Run Module”，保存文件并运行程序。返回“Python Shell”窗口，输入你的姓名，观察运行结果拓展延伸打开python的多行编辑页面在里面询问问题你今年多少岁，并且输出答案在python里面对写好的询问年龄代码进行测试 三、练一练输入下面的程序，测试运行情况，并与同学交流快速输入。想一想，上面的程序语句有没有先后顺序 试一试，如果改变顺序会出现什么样的结果。 观看python下载的图片学生操作完成对于python的安装学生通过python简单的实现单行编辑学生完成多行编辑的操作学生根据要求实现多行编辑任务。学生根据练一练完成指定内容。 帮助学生打开思路知道如何下载python。培养学生动手操作能力。为课程打下基础培养学生初步使用python单行编辑的能力培养学生动手操作能力，让学生完成多行编辑。锻炼学生运用知识创新的能力。锻炼学生对于知识灵活运用能力
布置作业 1、如何下载python？2、如何单行编辑？3、如何多行编辑？ 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过这门信息技术课程，我们深入了解了Python编程语言及其在信息技术领域的应用。Python作为一门强大且易于学习的编程语言，在未来的信息技术领域中将发挥重要的作用 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、python下载二、python单行编辑三、python多行编辑 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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