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11.2滑轮第二课时
滑轮组
复习旧识：
定滑轮的特点：______________________________
动滑轮的特点：______________________________
提出问题：
定滑轮和动滑轮各有优点，能不能同时利用他们的优点，既能省力又能改变施力的方向。
组装滑轮组：
由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有几种组合？这样的组合各有什么特点？
F
F
滑轮组的特点：
观察两种组合绕法有什么不同？
甲
乙
不同点：
1、绳子的起点不同，甲图起点在定滑轮上，乙图起点在动滑轮上
2、绳端拉力的方向不同，甲图拉力竖直向下，乙图拉力竖直向上
猜一猜：使用这两个装置在提升同一重物时，拉力各为多大？
滑轮组的特点：
n=3
S=3h
n=2
S=2h
若不考虑动滑轮的重、绳重和摩擦
受力分析动滑轮：
F1
F2
G
F1
F2
F3
G
使用滑轮组省力了，但是费距离了。
滑轮组的特点：
1）拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即:
1
F = ——G （不计动滑轮的重，绳重和摩擦）
n
1
F= ——（G+G动） （不计绳重和摩擦，要考虑动滑轮的重）
n
2）拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍， 即: s = nh.
滑轮组的特点：
确定绳子股数n的方法：
方法：
把动滑轮和重物用长方形框出来，则必须在长方形内的即为n，
滑轮组的特点:
练习连线并数出绳子的股数n
n=2
n=3
n=3
n=4
n=4
n=5
滑轮组的特点：
观察：当股数n为奇数时，绳子的一端从_ （定/动）滑轮开始连；
当股数n为偶数时，绳子的一端从 （定_/动）滑轮开始连。
绕线原则：
奇动偶定，由里向外
课堂练习：
1、 用如图所示的滑轮组匀速提起重300N的重物，承重的绳子的股数n= ，若不计滑轮重和摩擦，则拉力F= N；若动滑轮重为30N，不计摩擦，则拉力F= N；若物体上升0.2m，则拉力F即绳自由端上升的距离为 m。
课堂练习
如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降，假设在升降过程中衣架横梁保持水平。图中动滑轮有______个，此装置______（选填能/不能）改变动力的方向。假设衣服和晾衣架（含动滑轮）等的总重是50N，则静止时绳子拉力是______N。（各种摩擦力忽略不计）
课堂练习：
图中，小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小红将绳子一端系在其中一根木棍上，然后依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定距离握紧木棍站稳后，小红在图B处拉绳子的另
一端，用10N的力便能拉动他们，则小明和小杰受到的拉力分别为_____N和_____N，该实验说明　 　。
课堂练习：
如图所示，工人师傅站在地上用这个滑轮组，把重200牛的箱子，在10秒内匀速向上提高了6米，[不计绳重和摩擦，动滑轮质量为3kg，g取10N/kg]（1）在图中用笔画线代替细绳，组成最省力的滑轮组，（2）在匀速竖直提升箱子的过程中，人对细绳的拉力多大？人拉细绳的速度是多大？（3）如果人重600N，则能提起的最大物重是多少？

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