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6 散步
第一课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.准确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解文章主要内容，能够概括文章主要情节。
3.整体感知文章表达的情感，体会浓浓情意。
【预习检测】
1.给下面的加粗字注音或根据意思写出词语。
嫩芽（ ） 熬（ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 信服（ ） 水波粼粼（ ）
明确：nèn áo shà qí chāi xìn fú lín
（1）极冷的冬天。 （ ）
（2）每一个人或事物都得到合适的安顿。 （ ）
（3）意见不一致，有差别。 （ ）
（4）相信而听从。 （ ）
（5）顾全两方，成全两个方面。 （ ）
【共同探究】
1.完成下面的表格。
人物
年龄
人物关系
人物的性格特点
2.本文记叙了一件什么事？
3.如果让你替作者命题，你会给这篇文章起一个什么样的题目？原题好还是改了的题目好？
4.通过研读语句，说说“我”为什么要母亲出来散步，散步时发生了什么矛盾。
5.（1）“我”为什么会选择走大路？
（2）“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
6.从文中的字里行间，你看到了一个怎样家庭？
【拓展练习】
骄傲的红薯
母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。
母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。
可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。
这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。
所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。
司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血……
在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？
司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。
母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……
母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。
片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。
司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。
男孩突然想起一个问题，她人呢？
司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶，她嘱咐你现在就吃一个，她说，现在还热着……
男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。
司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。
男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。
1.下列的句子属于什么描写？有什么作用？
这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。
2.品味下列划线的词语，分析其表达效果。
（1）她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。
（2）她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。
3.结合选文内容，分析母亲的性格特征。
4.结合全文，说说文章题目“骄傲的红薯”有何妙处。
【参考答案】
【预习检测】
1. nèn áo shà qí chāi lín xìn fú
（1）酷冬 （2）各得其所 （3）分歧
（4）信服 （5）两全
2.（1）熬：忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。
（2）各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
（3）委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。
【共同探究】
1.
2.文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。
3.用《散步》作题目好。
理由：（1）因为一切所见所闻所想都由散步而起，也就是说“散步”是全文的线索。
（2）叙事加抒情形式的散文寓意深刻，此篇文章写初春散步，而其实散步之中自有深奥的人生哲理——通过散步，作者体会到了从被忽视的日常小事中所流露出的情感，从而生发出对生命的渴望和对家人的珍惜之情。
4.要母亲出来散步的原因：身体不好应该多走走。
分歧：母亲要走大路，认为大路平顺，而儿子要走小路，认为小路有意思。
5.（1）“我”伴同儿子的时日还长；“我”要尽可能多地孝顺母亲。
（2）疼爱孙子，满足他的想法；相信儿子能够背她过去。
6.和美（融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、充满亲情、有责任感……）
【拓展练习】
1.属于环境描写，交代了当时的天气情况，为下文母亲摔倒作铺垫，也衬托了母亲对儿子的爱。
2.（1）“稳稳”和“抱”两个词语，细腻地写出了母亲对红薯的珍视，突出了母亲对儿子的爱。
（2）“躲”和“偷偷”两个词生动形象地写出了母亲想多看看儿子，又怕儿子因为自己的出现而自卑（尴尬）的矛盾心理。
3.①关爱儿子。知道儿子爱吃红薯，她冒着严寒骑着三轮车给儿子送红薯；②心地善良（或待人宽容）。被汽车喇叭惊吓摔倒，却说自己“没事”；③善解人意。儿子不喜欢她去学校看望，爱子心切的她总是偷偷地在远处看；尽管心里特别想看到儿子，但为了不让儿子看到自己受伤而担心，忍受着对儿子的极度思念，让司机把红薯转交给儿子。
4.示例：①充当叙事的线索，贯穿全文；②设置悬念，引起读者的阅读兴趣；③揭示文章的主旨。“骄傲”一词，既表明儿子是母亲的骄傲，也暗示母亲是儿子的骄傲。

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