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第3单元 生物圈中的绿色植物
第5章 绿色开花植物的生活方式
第1节 光合作用
第1课时 探索光合作用
【学习目标】
1.说出有关光合作用研究的科学家及其经典实验的结论。并能简述出光合作用的原料、 产物、条件和反应场所。
2. 通过探索光合作用的原料、产物、场所等各种实验活动，初步领会生物科学探究的一般方法；养成实事求是的科学态度。
【自主学习】
快速阅读教材66-73页，自主完成以下问题：
1、光合作用的发现过程
请同学们自学课本完成下表:
科学家 实验结论
海尔蒙特 （17世纪上半叶）
普利斯特利 （1771年）
英格豪斯 （1779年）
瑟讷比埃 （1782年）
索绪尔 （1804年）
萨克斯 （1864年）
探索光合作用
活动：验证绿叶在光下合成淀粉
实验步骤： →遮光→照光→ →清水漂洗→ 。
实验现象：经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后,见光部分呈 ,遮光部分
，表明绿叶合成淀粉需要　 　。
实验结论：　 　是光合作用的产物,　 　是光合作用的必需条件。
（2）演示：检验光合作用释放氧气
实验现象：金鱼藻在光下放出许多气泡，并聚集在试管顶端。带火星的卫生香或木条伸入试管后复燃。
实验结论： 是光合作用的产物 。
（3）活动：验证植物光合作用需要叶绿素
银边天竺葵等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要 。 可能是光合作用的场所。
（4）演示：检验光合作用需要二氧化碳
用碘液处理两个实验装置中的叶片， 有清水装置的叶片变蓝色，有氢氧化钠溶液的叶片不变色，可以证明， 是光合作用的原料
【课内探究】
1.验证绿叶在光下合成淀粉的实验前，为什么要对实验材料进行黑暗处理？
为什么银边天竺葵或银边翠的叶片边缘不呈绿色？
【效果评价】
1.光合作用的原料是（ ）
A.叶绿素、水和二氧化碳 B.二氧化碳和水
C.淀粉和氧气 D.光、叶绿素和水
2.验证金鱼藻是否发生了光合作用，最简单的方法是（ ）
A.检验有无淀粉生成 B.检验是否吸收了二氧化碳
C.检验有无氧气生成 D.检验是否吸收了水分
3.把叶片放入酒精中隔水加热的目的（ ）
A．溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死
B．用酒精杀死叶片细胞，以免继续进行光合作用
C．溶解叶片的叶绿体，避免酒精过度挥发
D．溶解叶片的叶绿素，避免酒精过度挥发
4.在“检验光合作用需要二氧化碳”实验中，25％氢氧化钠的作用是（ ）
A.净化空气 B.吸收空气中的二氧化碳
C.促进光合作用 D.使实验尽快成功
5. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A.本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C.④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D.⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉

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