资源简介

(共19张PPT)
春秋
因孔子修订
《春秋》得名
战国
取自西汉刘向
编注《战国策》
空
间
定
位
时空定位
课堂导入
仔细观察地图分析发生了什么变化？
核心素养时代
第7课
战国时期的社会变化
新课标
新课标新教学
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
评价目标
评价任务
思维创新
核心素养
教学评一致性
课堂导入
Step
01
Step
02
Step
03
立足史料实证和时空观念，理解战国时期诸侯之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化；
2022年课程标准：
1. 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；
2. 通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
评价目标导航
史料实证 时空关键
家国情怀 史料实证
史料实证 家国情怀
立足唯物史观和家国情怀，掌握商鞅变法的背景、内容和作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。
立足史料实证和家国情怀知道都江堰修建的基本情况和意义。
战国七雄 时间
国家
重要事件
重要战役
相关故事
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
公元前475年——公元前221年
围魏救赵、减灶计、纸上谈兵、
反间计
三家分晋、田氏代齐
桂陵之战、马陵之战、长平之战
学习任务：请结合教材，梳理战国七雄的知识点。
共学+展示
评价任务一：春秋时期的经济发展
战国时期的变化
变化之一：三家分晋：
前403年，晋被韩、赵、魏三家大夫瓜分
变化之二：田氏代齐：
前391年，齐国大夫田氏取代齐国
——士卿大夫上位，
反映了新兴地主阶级势力在政治上夺权宗法制破坏、分封制瓦解
变化之三：
列国数量减少；
变化之四：
出现七个大国。
素养探究 一：战国时期的变化
独学+展示
时空观念
根对比两幅图片结合课本观察发生了那些变化？
原因
战国中期，魏国围攻赵国都城邯郸，赵国向齐国求救，齐国派田忌为将、孙膑为军师率军西来,矛头直指魏都大梁。庞涓闻讯立即回师自救,孙膑巧妙地在魏军南撤必经之地桂陵设伏,大败魏军,史称“桂陵之战”。
后来魏国又出兵韩国，韩国向齐军求救，孙膑用“增兵减灶”之计诱使魏军回师追击，在马陵伏击魏军，射杀魏军大将庞涓，史称此战役为“马陵之战”。
战国后期，秦国和赵国在长平一带爆发战争。急于求成的赵王中了秦国的离间计，用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇。秦将白起采取了佯败诱敌，进而分割包围作战的方针，最终秦军歼灭赵军四十余万，获得战争的胜利。
围魏救赵
马陵之战
长平之战
战国时期的著名战役
特点：
规模大
参战兵力多
交战区域广
持续时间长
伤亡大
桂陵之战
史料实证
素养探究 二 ：战国时期的主要战役
根据材料结合地图归纳战国时期主要战役的特点？
独学+展示
思考：与春秋相比，战国的战争有什么不同？
春秋争霸战争　　　战国兼并战争
战国时期，强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，力图拓展疆域。
公元前221年，秦始皇统一六国
——国家走向大一统
素养探究 三：战国时期的影响
唯物史观
根据材料评价战国兼并战争的影响？
合作+展示
兼并战争的影响：
积极影响：由分裂走向统一
负面影响：给人民的生命财产带来损失，
　　　　　给社会经济带来巨大破坏
客观作用：促进政治改革、国家统一和民族交融,
　　　　　 有利于思想上百家争鸣局面的形成
材料一：《孟子·离娄上》中评价战国时期兼并战争的残酷性，说当时“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。
材料二：墨子作为中国战国时期著名思想家、政治家、军事家、社会活动家和自然科学家，提出了“兼爱”“非攻”等观点，他主张天下人都要相亲相爱，反对强凌弱的战争。
“大国崛起”
为什么是秦国完成统一？
商鞅变法 时间
主持者
支持者
背景
内容
性质
影响
公元前356年
商鞅
秦孝公
社会生产力水平提高；新兴地主阶级的实力增强；秦国统治者想要强大起来
试从政治、经济、军事方面回答
评价任务二：商鞅变法
学习任务：请结合教材，梳理商鞅变法的知识点。
共学+展示
是一次比较彻底的地主阶级性质的改革。
①积极：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一中国奠定了基础。②消极：法律严苛，加重剥削，容易形成暴政。
时间：
BC356年，秦孝公支持
人物扫描
商商鞅出生于卫国,又称卫鞅、公孙鞅,后因功被秦国封于商①,因而被称为商鞅。他“少好刑名之学”,在魏相手下做过官入秦后,以强国之术说动秦孝公,主持变法。变法损害了旧贵族的利益,秦孝公死后,商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗,兵败被车裂。
人物扫描
唯物史观
素养探究 一：商鞅变法的背景
据材料分析列国变法的必然性？
独学+展示
材料1：春秋以来生产力的不断发展，推动社会结构发生了重大变化，昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。同时，兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，提高统治效率，改变春秋后期卿大夫专权纷争的现象。—张帆《中国古代简史》
经济原因：
政治原因：
军事原因：
铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高（根本原因）
新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权
为了富国强兵，在兼并战争中取胜（目的）
商
鞅
舌
战
旧
贵
族
立木为信
治世不一道，便国不法古
分组讨论各项措施有何影响？
政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
3.改革户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗
经济 1.废除井田制，允许土地自由买卖
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3.统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
加强中央对地方的控制，影响后世行政制度
有利于新兴地主阶级掌权、参政
加强对人民的控制
承认了土地私有，
（最重要的措施）
提高农民生产积极性，有利于农业发展
提高军队战斗力，有利于新兴地主阶级通过军功途径参政
商鞅将全国人口，按照五家为“伍”、十家为“什”编定户籍，规定一家有罪，九家检举，否则十家连坐。并严格规定，犯法而不告发的要处以腰斩；告发者同斩敌者一样受赏。
加强了中央对地方的控制
国 富
兵强
唯物史观
素养探究 二：商鞅变法的内容
分组讨论商鞅变的内容及作用？
合作+展示
家国情怀
素养探究 三：商鞅变法的影响
根据图片结合课本分析商鞅变法的影响？
合作+展示
如图一幅漫画很有意思。请你仔细观察那只用吸管喝水的乌鸦，再看看那只继续把石头放在杯子里，用传统方法喝水的乌鸦。结合图片信息回答问题
请回答：
(1)在商鞅变法中，你认为哪一只乌鸦可以代表商鞅？
(2)守着一堆石子的乌鸦在商鞅变法中应该代表哪些人呢？
(3)结合所学知识，说说商鞅变法会给秦国的发展带来什么影响？
(4)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，你认为商鞅变法对我们有什么启示？你会学习商鞅身上的什么品质？
(1)用吸管吸水的乌鸦。
(2)守旧贵族。
(3)秦国实力大增，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定基础。
(4)启示：改革是强国之路；改革要顺应时代潮流；坚持改革开放不动摇；品质：坚持不懈、立志变法。
行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。—《史记》
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
以史为鉴，汲取智慧
改革促进国家强大和进步，改革需要胆识和策略！
李克强总理说：“我们会用壮士断腕的决心推进改革，做到‘言必行，行必果’。”
家国情怀
提示： 一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。自古以来改革都不是一帆风顺的，为改革而献身是非常伟大、受人尊敬的。
商鞅虽死，但他的改革已经深得人心，新法仍在秦国推行，所以他的变法是成功了。
唯物史观
素养探究 四：商鞅变法成功的原因
根据材料结合所学知识分析商鞅变法成功的原因？
合作+展示
《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？
材料：商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒,太子立。公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君。商君亡至关下…秦发兵攻商君,杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——[西汉]司马迁:《史记》卷六十八《商君列传》
商鞅变法成功原因：①顺应了历史发展的必然趋势（根本原因）。从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。 ②商鞅提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地主阶级），且执行坚决。③从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。
都江堰 概况
构成
功能
影响
公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰
由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
防洪、灌溉、水运等。
使成都平原成为天府之国；至今仍发挥作用，在世界水利史上绝无仅有。
评价任务二：都江堰
学习任务：请结合教材，梳理都江堰的知识点。
共学+展示
史料实证
素养探究 一：都江堰修建的目的和作用
根据材料分析归纳都江堰修建的目的和作用？
独学+展示
材料一 战国时期，秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平朦的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
目的：
“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，谓之天府。”
——东晋 常璩《华阳国志》
鱼嘴是江心修筑的分水堤坝，形似大鱼卧于江中。将岷江分为内江和外江。内江用于灌溉，外江用于排洪。
宝瓶口是在内江下游人工凿山开出的出水口，引水流入网状的渠道，灌溉农田。
飞沙堰是是分水堤坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝，在洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积。
根治岷江水患发展农业；灌溉，排涝。
作用：
建成之后，它使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
史料实证
素养探究 二：李冰成功治水的原因
根据材料分析归纳都江堰修建的目的和作用？
独学+展示
文物三档案
李冰石像：现出土于四川都江堰市，高2.9米，重4.5吨。石像头戴高冠，身穿长衣，腰间束带，造型稳重，线条简洁。两袖上刻有隶书，显示为西汉所刻石像。
【思考讨论】
秦国蜀郡郡守李冰等经过精心设计，带领人民化害为利，在岷江上修建了都江堰，使成都平原成为“天府之国”。
李冰能够治水成功的原因有哪些？我们应该学习他的哪些精神？
依靠人民群众，采用堵和导相结合的方法。克己奉公的精神；勇于创新的精神；为民服务的精神.
核心素养
材料 春秋五霸的争霸战略各不相同，各有特色。齐桓公之所以能成为春秋时期的第一个霸主，主要是因为他适时对内改革，任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国的国力不断增强。对外，他打着“尊天子，攘四夷”的策略。晋文公的政治，经济策略是尊王、利民。“尊王”使文公在争霸过程中师出有名，“利民”指整顿内政，重用人才，发展生产。他的这些努力，使晋国的国力强盛，奠定了晋文公的霸主地位。在春秋的争霸过程中，有的诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大，诸侯国数量逐渐减少。
——摘编自陈恩林《论春秋五伯的争霸战略》
阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
主题：改革有利于促进社会的发展
论述：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国的国力不断增强，使齐桓公成为春秋第一个霸主，晋文公整顿内政，重用人才，发展生产，使晋国的国力强盛，奠定了晋文公的霸主地位。战国时期，秦孝公任用商鞅进行变法，提高了秦国的地位，经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。由此可得出，改革有利于促进社会的发展。的“春秋无义战“是对的。
合作+展示
战国时期的社会变化
战国七雄
商鞅变法
都江堰
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
原因
目的
内容及作用
意义
主持修建：李冰
时间：公元前256年
思维创新

展开更多......

收起↑