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13 植树的牧羊人
第一课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.了解相关文学常识，理解并积累字词。
2.理清文章脉络，理解课文内容。
3.学习对比手法，分析其表达效果。
【预习检测】
1.给下列加点字注音。
慷慨（ ） 废墟（ ） 帐篷（ ）
呼啸（ ） 滚烫（ ） 琢磨（ ）
微薄（ ） 酬劳（ ） 硬朗（ ）
水渠（ ） 流淌（ ） 光秃秃（ ）
栋（ ） 拣（ ）
2.根据意思写出相应的词语。
四字成语： ，意思是不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。
四字成语： ，意思是比喻追究底细。
四字成语: ,意思是指人不声不响，很少说话。
二字词语： ，意思是指建筑物或堆积物的坠落、倒坍。
二字词语: ,意思是指宣扬；声张。
3.根据你对文章的理解，简要概括文章内容。
这是一篇讲述 （谁） （干什么）的 （体裁），文章想要赞美一种 的精神。
【共同探究】
1.牧羊人为什么要种树？
2.作者是怎样描写牧羊人种树的？
3.牧羊人种了哪些树？除了种树，他还做了什么？
4.从中可以得出一个什么道理？（用原文回答）
5.文章可以分为几个部分？各部分写了什么内容？
6.默读课文，在阅读中画出重点语句，筛选文章主要信息，完成课本思考探究一的表格。思考：与牧羊人的三次相见，分别属于小说情节的哪个部分？
牧羊人的情形 高原环境
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次相见
7.从文中标出与牧羊人坚持植树相关的几个时间词。思考：通过这几个时间词，我们可以判断这篇文章使用了怎样的记叙顺序？
8.在原文中找到三组写高原前后变化的句子，可以看出文章使用了 的写作手法。这样写的好处是：通过对比能够表现出 的巨大变化，通过这种变化，表现出 （人物）为 的巨大贡献，赞扬他 的精神。
【归纳整理】
1.用自己的话说说文章讲述了一个什么故事。
2.文章运用了什么写作手法？有何作用？
【拓展练习】
阅读《植树的牧羊人》节选，完成小题
和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情。他痛快的答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。
我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。
下列对选文的分析不正确第一项是（ ）
A.“第二天，我向他提出，要在他家再住一天”的原因是“我”对牧羊人的好奇。这句话推动了故事情节的发展。
B.“拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍”为下文牧羊人种橡树设置悬念，吸引读者。
C.划线句“他是在种橡树”句末叹号应该改为问号，能更好的表现“我”对牧羊人仔细认真种橡树的不理解。
D.“他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去”表现了牧羊人慷慨无私、不图回报、不慕荣利的精神品格。
【参考答案】
【预习检测】
1.kāng kǎi xū péng xiào gǔn tàng zuó mo bó chóu yìng lǎng qú tǎng tū dòng jiǎn
2.不毛之地 刨根究底 沉默寡言 坍塌 张扬
3.牧羊人 植树 小说 坚持不懈
【共同探究】
1.牧羊人先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。所以，他就决定种树。
2.用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细盖上泥土。
3.牧羊人种了橡树、山毛榉、白桦树。除了种树，他还养蜜蜂。
4.人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。
5.文章可以分为三部分。
第一部分（1）：概括牧羊人的崇高品质，总领全文。
第二部分（2—20）：写“我”和牧羊人三次见面的情形，突出了高原上的变化。
第三部分（21）：高度评价牧羊人无私而善良的举动，抒发敬佩之情。
6.
牧羊人的情形 高原环境
初遇牧羊人（开端） 独居、50几岁，牧羊、种树，沉默寡言、充满自信 荒原、光秃秃的山，狂风怒吼、没有溪水
再见牧羊人（发展） 身体硬朗、不再牧羊、养蜂，性格没有变化，依然心无旁骛地种树 树木成林、挺拔茂盛，有了溪水
最后一次相见（高潮） 已经87岁了，初衷不动摇，继续种树 一片沃土、生机勃勃、微风飘香、泉水流淌、重建新村、人民幸福
7.第一次：“1913年”
第二次：第一次世界大战之后
第三次：1945年
这几个时间词是按照时间的先后顺序排列的，所以可以看出这篇文章使用了时间顺序。
8.高原在改造前和改造后 牧羊人 改造荒原
坚持、执着
【归纳整理】
1.文章讲述了“一战”至“二战”时期，一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，几十年如一日地在那里种树，用自己的双手和坚忍的毅力将荒芜之地变成富裕的村庄的故事。
2.文章使用了对比的写作手法，表现出了高原在改造前和改造后的巨大变化，通过这种变化，表现出牧羊人为改造荒原做出的巨大贡献，赞扬他坚持、执着的精神。
【拓展练习】
1.牧羊人答应“我”再在他家住一天的要求，并带我一起去山上种橡树。
2.C

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