资源简介

(共33张PPT)
自然界的物体不是孤立存在的，它们之间具有多种多样的相互作用。正是由于这些相互作用，物体在形状、运动状态以及其他肉眼不能觉察的许多方面发生变化。
在物理学中，物体间的相互作用抽象为一个概念：力
第三章 相互作用-力
3.1 重力与弹力
学习目标
1、重力
①知道重力的概念。
②知道重力大小的计算公式，知道重力的方向。
③知道重心概念，会确定物体重心的位置。
2、弹力
①知道弹力的概念，能说出弹力的施力物体和受力物体。
②知道弹力方向的特点，会判定物体所受弹力的方向。
③知道胡克定律的内容和公式，会进行简单的计算。
1、概念：力是物体间的相互作用。
2、作用效果：
1 ）改变物体的运动状态（速度）。
2）使物体发生形变
复习回顾： 力
3、力的三要素：大小、方向、作用点
注意：一个力同时具有施力物体和受力物体。
4、力的图示：
示例 ：一个箱子受到30N水平向右的推力，画出箱子所受推力的图示。
用一条有向线段来表示力的三要素
线段的长度—大小
箭头的方向—方向
起点—作用点
15N
F=30N
5、力的示意图：
只要画出力的作用点和方向。
F
想一想：
为什么熟透的苹果总是落向地面
一、重力（G):
1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
（施力物体是 ）
2、大小：
1）测量：用弹簧测力计测重力
2）计算：G=mg（g=9.8N/kg=9.8m/s2）
3、重力的方向：
竖直向下
地球
阅读课本55页“问题”栏目，思考并回答里面的问题。
想一想：一个物体的各个部分都受到重力的作用，那么这个物体所受重力的作用点画在哪里？
物体的各部分都受到重力作用，从效果上看可以认为各部分所受的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。通俗点讲，重心就是重力的等效作用点。
把物体的全部质量集中到一点将不影响研究结果，这就是物理学的一种等效替代的思想。
等效
G
4、重心——重力的作用点
说明：
1）质量分布均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心
2）质量分布不均匀的物体，重心跟质量分布及物体形状都有关。
3）重心可能在物体上，也可能在物体之外。
4、重心——重力的作用点
重心可以不在物体上
4）测物体的重心
①悬挂法
o
②支撑法
想一想：
质量一定的容器中注满水。当把底部的阀门打开，随着水的流出，容器连同容器中的水的重心位置怎样变化？
先降后升
二、形变
做一做：
⑴拉伸和压缩弹簧。
⑵抓握海绵。
⑶揉捏橡皮泥。
观察、比较这些物体的形变有何不同？请说出你的看法。
1.定义：物体在力的作用下形状或体积发生
改变。
1.定义：物体在力的作用下形状或体积发生
改变。
2.分类
弹性形变
非弹性形变（塑性形变）
弹性限度
二、形变
1.定义：物体在力的作用下形状或体积发生
改变。
2.分类
弹性形变
弹性限度
微小形变的显示→放大法（动画演示）
二、形变
非弹性形变（塑性形变）
三、弹力
1、定义：
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
2、产生条件：（请先观看视频）
思考与总结：以上三个实例中，细木棍、撑杆、弓弦有什么共同点？它们对什么样的物体产生了弹力的作用？结合弹力的定义，你能总结出弹力产生的条件吗？
1、定义：
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
2、产生条件：
①物体相互接触 ②发生弹性形变
3、方向：
三、弹力
如图，一本重量G =3N的书平
放到水平桌面上，请思考以下问题：
1、桌面对书的支持力是哪个物体
形变产生的？方向如何？
2、书对桌面的压力是哪个物体形
变产生的？方向如何？
3、压力、支持力的方向与施力物
体形变的方向相同还是相反？
结论1：压力和支持力均是弹力，其方向都垂直于物体的接触面，指向被压或被支持的物体。
F1
F2
思考与讨论
说一说： 请说出斜面对书的支持力的方向、书对斜面的压力的方向。
F1
F2
D
如图，弹簧上端固定，下端挂
一重力G =0.5N的钩码，处于静止
状态，请思考：
1.弹簧对钩码的拉力是谁形变
产生的？方向如何？
2.弹簧对钩码的拉力方向与其
形变的方向相同还是相反？
3.若用绳代替弹簧，当挂上钩
码时绳会发生什么变化？绳对钩码
的拉力的方向如何？
结论2：绳的拉力属于弹力，方向总是沿着绳指向其收缩的方向。
F
G
F
G
观察与思考
3、方向：
总是跟施力物体的形变方向相反。
4、大小：
形变越大，弹力越大（在弹性限度内）。
三、弹力
实验：探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系
请先思考实验中的几个问题：
1、猜想：它们之间可能是什么关系？
2、实验中弹簧弹力如何确定？伸长量怎样测量？
3、数据记录
4、数据处理：根据实验数据，如何找出弹力F与伸长量x之间的关系？你认为可以采用什么方法？
结论：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F 跟弹
簧伸长（或缩短）的长度x成正比。即
F = kx
k：弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米（N/m）。
胡克定律:
例题、将一个原长为10cm的弹簧挂在铁架台上静止。如果在弹簧下端挂1N的重物A ，弹簧长度变为12cm。现将物体B挂在弹簧下端，弹簧长度变为16cm，则物体B所受重力的大小为 N。
学以致用
3
总结·提高：
① 胡克定律公式F=kx中，x是弹簧的形变量大小----伸长量或压缩量。
② 弹簧的劲度系数k与弹簧本身的材料和结构有关。同一弹簧，k值不变。
1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
2、大小
（1）G=mg
（2）用弹簧秤测量
3、方向：竖直向下
4、作用点（重心）
注意：重心可能在物体上，也可
能在物体之外。
重力
重心的定义
重心位置的判断
课堂小结
形变
弹性形变
相互接触
弹力
方向
大小：
F=kx
课堂小结
1.(多选）关于重力，下列说法正确的是（ ）
A．重力的方向一定垂直物体所在处的地面
B．重力的方向总是竖直向下
C．重力就是地球对物体的吸引力
D．重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力
BD
达标检测
2.(多选）关于弹力的产生，以下说法正确的是（ ）
A.相互接触的物体之间必有弹力的作用
B.不接触的物体之间一定没有弹力的作用
C.物体发生了形变，必有其他物体对它施加了力的作用
D.两个物体之间有弹力的作用，这两个物体一定都发生了形变
BCD
达标检测
3.（多选）关于胡克定律，下列说法正确的是( 　　)
A．由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比
B．由k＝ 可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的长度改变量成反比
C．弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量x的大小无关
D．弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小
BCD
4.如图，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重力是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（　　）
A．大小为2N，方向平行于斜面向上
B．大小为1N，方向平行于斜面向上
C．大小为2N，方向垂直于斜面向上
D．大小为2N，方向竖直向上
D
5.（多选）如图所示，静止的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，小球下方与一光滑斜面接触．关于小球的受力，下列说法正确的是(　 　)
A．细线对它一定有拉力作用
B．细线可能对它没有拉力作用
C．斜面对它没有支持力作用
D．斜面对它一定有支持力作用
方法与技巧：弹力有无的判断可用“假设法”。
达标检测
AC
6.如图所示为一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系图线，试由图线确定（弹簧始终处于弹性限度内）：
（1）弹簧的原长为______cm．
（2）弹簧的劲度系数为______N/m．
（3）弹簧伸长5cm时（未超过弹性限度），弹力的大小为______N，当弹簧的弹力大小为5N时，弹簧被压缩______cm．
达标检测
10
200
10
2.5
课外活动
1.制作一只简易弹簧称，用胡克定律解释其原理。
2.调查日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的（如获得弹力或减缓振动等）。

展开更多......

收起↑