资源简介

高职如何将“疫情危机”转化家校沟通良机——寻找最美的他/她
01
活动背景
疫情期间，学生与家人相处的时间很多，但也凸显出来一些问题。有些同学与父母交流甚少，甚至经常闭门不出，除了吃饭等日常起居外别无他话。很多学生和家长对于此现状都是不满意的，只不过长期以来的交流方式导致了这样的结果，很难改变。
现在能否通过一次班会给彼此一个契机，进行突破呢？学生在此次班会的准备中，思考家人对于自己的重要性，练习从父母长辈身上挖掘闪光点、肯定长辈、赞美长辈，学习站在长辈的角度理解他们，进而将此次的“疫情危机”转化为与家人沟通的良机。而良好的家庭关系、融洽的家庭氛围更加有助于学生疫情期间在家里的学习和成长。
02
活动目标
1.知识目标：学生认识沟通的重要性，掌握与长辈沟通的方法。
2.技能目标：学生提升与家人的沟通意识、懂得把握沟通时机，提升自己的共情力、赞美力。
3.情感与价值观目标：学生理解父母、借助向父母表达心声来抒发自己内心的孝道。通过比较，反思自己行动上的不足，找到以后在家庭关系中的行动方向。
03
活动重点
向家人表达自己的感激之情，反思自己在与家人沟通方面存在的不足。
04
准备活动
1.搜集与家人沟通方面的微课小视频；
2.学生提前拍摄并提交父母的笑容照片（想办法逗他们笑，并在他们露出笑颜的时候按下快门，可以找兄弟姐妹帮忙）；
3.家长准备孩子的照片，分享心目中孩子的最美瞬间；
4.制作PPT课件；
5.调试网络平台（企业微信），建立学生与家长的共同微信群（减小家长下载其他软件、建群的压力）。
05
活动形式
网络直播、观看视频、分享讨论、网络互动。
06
活动过程
《最美的她/他》班会课录屏
补充说明
一、分享前准备：
1.发放链接，大家自行阅读《疫情期间，妈妈对你说过什么话丨团团有话说》
2.开场词：
同学们从“团团有话说”里是否也看到了自己的影子呢？2020年对于世界不平凡，对于我们自己也注定不平凡。病毒无情人有情，疫情期间，我们见证了很多的不幸，也见证了太多的感动，感动于英雄的医护、警察、村庄街道工作人员。不过我们也不要忽略了我们身边的家人，我们应该庆幸我们拥有彼此，拥有这样一段特别的岁月。这段时间，你与家人也拥有了难得的长时间的相处时光。有没有感谢过他们呢？
我们要感谢他们为我们撑起一方岁月静好，感谢他们的辛勤劳作。在家里，要多跟父母交流沟通，能为父母分忧，用自己的努力“博君一笑”。前几天，我给同学们布置了一个任务，用相机记录下长辈们因为你而展露的笑颜，并在班会上分享。
我们会去顶岗实习，会面临人生中的很多挑战。那么在这样的一个特殊的春天，让我们用自己的爱心、孝心、真诚浇灌出长辈脸上的幸福笑容。对于你而言，这样笑容的主人也会是这个世界上最美的，来吧，同学们，向我们展示最美的他/她吧！
二、 “最美的他/她”分享
1.分享的主要内容：①根据学号顺序分享自己准备的最美的他/她的图片；②介绍图片中是谁？③为什么认为他/她最美？④脑海中最美的他/她是什么样子？⑤没有拍到照片的同学讲一下原因，以及最美的他/她的样子。
2.学生分享实例：
A.学生：“我的最美的她是我的妈妈，我觉得她很美，特别是她的笑容。”
家长：“我女儿最美了，她很幽默，哈哈，在家里经常逗我笑，现在长大了也很听话。”
B.学生：“我的最美的他是我的爸爸，这张照片是我的爸爸在工作时拍的，我觉得爸爸认真工作的样子最帅。”
家长：“我的儿子最美，他胖乎乎的样子很可爱，疫情期间在家也很懂事，会帮助家里做一些事情。”
C.学生：“我的最美的她是我的妈妈，这张照片是我用我了解的网络表情把她逗笑的瞬间拍的。”
家长：“我的女儿在家里很听话的，上网课很积极的，也会帮助做家务。”
D.学生：“没有拍照片是因为平时跟父母很少有亲密一点的接触，他们也不爱拍照，我也很少跟他们交流沟通，再加上父母也很少在家所以就没有照片。没有发生过什么趣事。跟父母最亲近的时候应该是小时候，长大之后就基本上很少说话了。”
家长没有到场。
三、学习沟通
1.通过尼克胡哲学到了什么，学会与父母沟通，你会发现很多不一样
2.播放PPT，给出子女与父母之间相互沟通的锦囊妙招，
3.学生代表诗朗诵《父母》
《父母》
您们如春/用青春哺育我的懵懂/放纵我的顽皮
您们如夏/用心血标立我的人生/包容我的不羁
您们如秋/秋收的喜悦/无法掩盖您们沧桑的脸颊
您们如冬/不在有傲然挺立身姿/只剩下那两鬓已白的发
您们的一生如斑斓的四季/用心血浇筑着我人生的广厦
4.家长小结：听了很多同学的分享，觉得挺好的，也希望同学们真的能够在家理解我们作为父母的苦心，与我们交流，做好疫情期间的网课，让家长少操心，让老师多舒心。
5.班主任总结：同学和家长们都分享了最美的他/她的笑容，也希望我们的同学们能够站在家长的角度，悦纳每一位家长，在家中的时间多与家人聊天，从以前的被动接受者转变为主动改变的那一方，从心出发，重新出发，眼中总有他/她，用自己的善良、理解、包容来养护你眼中最美的他/她。也祝愿家长能够与孩子顺畅沟通，脸上微笑常挂，一直是孩子心中最美的他/她。
四、课后反馈
1.调查问卷：
你与父母的交流现状是你想要的吗？你接受这样的现状吗？你试着理解和改善这样的现状了吗？你知道他们对于与你交流的渴望吗？如果让专家来指导父母，你最想父母改变的方面是什么？如果让你对父母表白，你想尝试对父母说的心里话什么
问卷结果显示，近70%的同学承认自己与父母的交流不够，80%的同学表示有试着改善与父母的关系。想对父母说的心里话，频次最高的是（希望父母）开心。
2.家长反馈：
通过全程参与，感受到了老师的耐心、爱心与包容，希望孩子们能够向老师学习，心胸宽广一些，积极向上一些。
3.学生反馈：
（1）4月12日周日晚上，如期的举行了这场我期待又害怕的主题班会，害怕是因为妈妈不上镜，怕别人笑话，期待是因为想让同学们自己意识到，我们渐渐长大了，而父母真的老了。对我来说最美的他/她，是我身后默默付出的父母。尽管话不多，但他们还是爱着我的。今年因为疫情，让我有了更多的时间陪伴着他们，我用网络上的“梗”成功地把他们逗笑了。在全班面前欣赏照片的时候，妈妈还一直紧张。老师没有及时关掉妈妈的照片，当每次老师点到妈妈的照片，妈妈都说，“哎呀，我的照片怎么还在啊”。看着妈妈那紧张害羞的小表情，当时我觉得妈妈很可爱。轮到父母夸自己孩子的时候，我还是第一次听见妈妈夸我，边夸边笑，那时候就觉得这个班会的目的在我这里已经达到了。
虽然班会很短暂，但已经成为我们人生路上的一道风景。
（2）我在这次班会中感受到了，孩子与父母之间的交流很重要，有些事情不是嘴上说说就可以了，是必须要付出实际行动的，例如多帮父母分担一下家务，在父母下班回来递上一杯温水，多逗父母笑一笑，这些小小的行动，这些足以让父母感到幸福。希望每一位父母在任何时候都能多笑笑，因为这样的您，很美，很美！
4.班主任反思：
（1）从学生的反馈可以看出，很多同学以前跟父母之间的确实缺乏交流。在此，我看到了彼此的无奈，很多孩子家庭关系各有各的不同。学生的家庭问题，我们老师很难深入地介入去影响。但是，希望我们的班级活动能够引发同学和家长的反思。在这样的交流中，让大家来看到别人家里做的好的方面，反思自己做得不好的方面，以生命来撼动生命，最终达到让爱能够多在家里流动，让家庭关系更加融洽，让学生去面对未来的风雨时，能够心怀温暖，勇于挑战。
对于学生个人来讲，希望他们能够一个被动的接受者转变为主动者。主动做一些有益于成长的事情，让父母舒心、放心。学会将爱大声说出来，多用赞美的语言向家人表达自己的感激之情。
（2）在技术上，本来是想不给家长增加下载软件的压力。但在应用上受到了一定限制。除了直播者外，只能允许一人加入语音或视频通话。原本安排了学生做主持人，但企业微信里，我已然是管理者，发起者，所以直播中常显示的是我这个老师，而学生只能被我临时接入，所以我只能改做主持人了。

展开更多......

收起↑