【中职成果展示】治班策略:力心 力行 中职班会 素材

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【中职成果展示】治班策略:力心 力行 中职班会 素材

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【高职成果展示】治班策略:力心 力行
今天就请随我的治班策略“立心、立行”一起来认识这群积极阳光的职高学子。
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班情情况
班级的良性发展需要对班级成员进行全面客观的分析。
(一)基本情况:我们班是学前教育专业班级,50明学生中有49名女生。如此不均衡的性别比例给我们带来了诸多问题,但本班最大的优势是女生多,易培养专业技能兴趣。学前教育高考单招科目分为文化笔试300分和技能面试300分,专业技能主要考察舞蹈、钢琴、手工和绘画。通过数据可知蓝色部分本班文化平均分远低于红色部分本专业年级平均分。所以本班文化基础薄弱,造成学生学习信心不足,兴趣欠缺。通过统计图可知本班同学大都来自金堂乡镇,乡镇的孩子们,学习艺术特长相对较少,所以本班技能基础欠缺。虽然同学们无技能基础,却非常的有兴趣。
(二)家庭情况:本班家长学历集中在高中及以下。通过问卷我们可知,家长对职业教育不了解,对孩子的学习和能力不信任,但却迫切的希望孩子考上大学,圆家庭的大学梦。
(三)科任教师:本班科任教师学历集中在本科,年龄集中在30岁以下,这样一支年轻有活力的教师队伍,更能理解学生的心理。
基于此,秉承学校文化和德育理念,结合班级实际情况,我将形成我的班级教育理念。
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治班理念
教育理念:兴趣指引 行动高效 艰苦奋斗 久久为功
理念解读:以专业技能兴趣为突破;督促学生行动落实;培养艰苦奋斗的主人翁意识;在家校共育源源不断的动力中成长。
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建设目标
在充分分析班级学情的基础之上,我确立了以下的班级建设目标。
(一)近期:意识、兴趣。树立同学们在职高学习的意识,培养技能兴趣。
(二)中期:学习、习惯。以技能兴趣带动文化学习,督促同学们养成良好的行为习惯。
(三)长期:奋斗、主人翁。使同学们拥有为自己奋斗的主人翁意识,在学习生活的方方面面都全力以赴。
总目标:培养成合格的学前教育人!展示大国工匠风采!
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治班策略
基于以上的目标设定,我制定了以下两方面管理策略:思想立志、行动立人。
(一)思想立志:1.立学习之志
在高一同学们入校后,我们给学生和家长宣传现代职教政策。2017年,教育部发布“中普比例”政策,要实现普高和职高人数5 : 5。这意味着在未来,一半的孩子会去职高。那为什么会如此呢?目前,我国高新的技术工匠一匠难求。发展职业教育,培养大国工匠,是国家和时代发展的需求。那来到职高就真的升学无门吗?我们会定期给同学们和家长分享本校考上大学和研究生的毕业生事例,以此来立学生家长之志:到职高仍然要努力学习。
(一)思想立志:2.立思想之志
我们致力于让同学们学会看世界想问题。引导学生了解世界、开拓眼界,学会思考、自主判断。我们开展聚焦活动,每月一次讨论社会热点话题,引导学生正确的看待世界,树立合理的世界观、价值观。我们开展树洞活动,每周一次匿名提问,写下自己最近的烦恼。随机交换,互相解答。同学们在回答别人的同时,常常也会找到自己问题的答案。
(一)思想立志:3.立目标之志
我们设立流动目标墙,同学们给它取名“花有重开日,人无再少年”。目标墙以照片的形式挂出,目标写在背面。同学们的照片和目标都可随时自行更改。以下是我们班罗然同学三个阶段的目标。来到职中,她写下:“好好上学。”一年之后,他写下:“考上川幼,加油幼师人!不给爸爸发脾气!”高二那一年,她获得校歌手大赛冠军,她又写下:“数学提分!舞蹈基本功!全力以赴奔跑然!”
(一)思想立志:4.主人翁意识
通过引导同学们随着自己的成长设立不同阶段的目标,培养同学们的主人翁意识。
(二)行动立人:1.激发技能兴趣
我们建立一专多长制度:全面发展专业技能的基础下,选取一门技能作为自己的专长,建立特长小组。要求人人加入特长小组,参加下午的第二课堂学习。除此之外,我们还要求同学们选取自己感兴趣的技能项目,参加迎新晚会、艺术节和技能大赛,争取次次出作品、人人上舞台。
(二)行动立人:2.技能兴趣带动文化学习
我们为同学们树立文化科目助我敲开大学之门的意识。我们还定期举办科任老师与同学之间的茶话会,请科任老师根据本班学生的学习能力,适当降低难度,促成同学们的有效学习。
(二)行动立人:3.分层管理、督促行为
我们以五个寝室和一组通校生形成六个管理小组,全面管理同学们的学习、行为、生活。我们设立六个职能部门,选取六名班委,分别对六个小组负责,每周在组内总结优异表现和突出问题。我们选举三名班长,全面协调班级事务,班长更注重发现同学们的困难,起好帮扶与安抚的作用,给同学们温暖。三层管理共同作用于学生个人,使同学们在小组与部门的严格要求下,在班长的温情关怀下健康成长。
(二)行动立人:4.家校合力
我们与孩子沟通,更多的了解孩子眼中的家庭氛围。我们与家长沟通,在家长面前突出孩子的优点,教师敢于唱白脸,配合家长唱红脸,促进良好家庭氛围的形成。
通过以上策略,从国家到个人,从学校到家庭,从技能到文化,从意识到行动,从影响思想到监督行为,全面助力同学们的成长。
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成果展示
我们从三个维度来进行我们的成果展示:学生、家长、成果。
(一)学生:首先,本班最大的成果便是培养了一批青春阳光,积极向上的职高学子,不管是在校内还是校外,都表现卓越。
(二)家长:其次,我们让学生家长和亲属们认识和了解职业教育,并且对孩子充满了信心。
(三)成果:最后,不管是班集体还是学生个人,都硕果累累。

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