资源简介

歌曲《打秋千》
教学目标：
引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲《打秋千》。
通过学唱歌曲培养学生的合唱能力，在学习过程中学会与人合作。3、能感受二胡独奏曲《赛马》所表现的情境，感知不同的音乐段落并熟悉主题旋律，能积极参与听赏活动，并从中体验到快乐。
教学重点：引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：1、歌曲中出现的附点四分音符及下滑音的掌握。
2、培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
教学准备：
电子琴、多媒体课件
教学过程：
情境导入
播放歌曲《打秋千》，思考：歌曲里唱了些什么？你的心情怎样？
出示打秋千的节奏，师生练习。
学唱歌曲
聆听范唱，动作参与。
师引导学生随音乐律动。
用“啦”模唱旋律。
学唱歌词（师生接龙，小组接龙）。
演唱处理：
下滑音的演唱处理。
衬词的演唱处理。
整体演唱第一声部。
二声部合唱
师生合唱。学生演唱第一声部，老师演唱第二声部。
生生合唱。第一大组演唱第一声部，第二大组演唱第二声部。
听赏《赛马》
认识民族乐器“二胡”。
播放二胡独奏曲《赛马》，整体感知。
学习第一乐段
（1）播放第一乐段，说说这一乐段描绘了怎样的情境？
（2）哼唱第一乐段的主题音乐。
（3）引导学生用木鱼或者双响筒表现急促的马蹄声。
（4）再次播放第一乐段，师生边哼唱主题音乐边用乐器为乐曲伴奏。
4、学习第二乐段
（1）播放第二乐段，说说这一乐段描绘了怎样的情境？
（2）哼唱第二乐段的主题音乐。
（3）观看蒙古族舞蹈画面，随乐学跳蒙古舞。
（4）再次播放第二乐段，师生随乐边哼唱主题音乐边跳蒙古舞。
5、学习第三乐段
播放第三乐段，说说这一乐段是前面哪一乐段的再现？
复听全曲，师生集体参与表现。
四、小结下课。
板书设计：
打秋千
1 5 5 6 0 5 0
晃 呀么 晃 呀

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