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(共34张PPT)
第一章　宇宙中的地球
第三节　地球的宇宙环境　太阳对地球的影响
必备知识·落实基础性
01
一、地球在宇宙中的位置
1．宇宙的物质性——天体
(1)类型：星云、____、行星、卫星、____、流星体、星际物质等。
(2)最基本的天体：____和星云。
2．宇宙的运动性和层次性
(1)运动性：宇宙中的天体都在运动着，它们________、________，形成不同层次的天体系统。
恒星
彗星
恒星
相互吸引
相互绕转
(2)层次性：目前可观测宇宙的天体系统一般分为四级。具体如下图所示：
可观测宇宙
A　　　　B　　　C
银河系
二、行星地球
1．普通性
(1)八颗行星分类
类地行星：A______、B______、
C______、D_____
巨行星：E______、F____
远日行星：G______、H______
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
(2)运动
特征
(3)结构特征相似：与其他________(水星、金星和火星)有许多相同之处。
2．特殊性——存在高级智慧生命
(1)外部条件：安全的________、稳定的太阳光照。
(2)自身条件：具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、______、大气等条件。
自西向东
类地行星
宇宙环境
液态水
|微方法|
“四看法”判断行星是否存在生命
三、太阳辐射对地球的影响
1．太阳概况：太阳是一颗巨大、____的气体星球，主要成分是__和氦，表面温度约为______K。
2．太阳辐射
(1)概念：太阳源源不断地以______的形式向宇宙空间放射能量。
(2)能量来源：太阳内部的______反应。
3．对地球的影响
(1)为地球提供__、热资源，维持着地表温度。
(2)是地球上水、____运动和____活动的主要动力。
(3)为我们生活、____提供能量。
炽热
氢
6 000
电磁波
核聚变
光
大气
生命
生产
四、太阳活动对地球的影响
1．太阳大气层：图中A层是____层，B层是____层，
C层是____层。
2．太阳活动
位置 类型 现象
A 太阳____ 黑斑点
B 太阳____ 大而亮的斑块
日珥 喷射的气体呈__状
C 日冕物质抛射 向外抛射大量带电粒子
光球
色球
日冕
黑子
耀斑
弧
3．对地球的影响
关键能力·提升综合性
02
考点一　地球的宇宙环境
考点二　太阳辐射对地球的影响
考点一　地球的宇宙环境
『典例导悟』
图1为太阳系部分天体某时刻相对位置示意图，图2为某学生当日看到的局部星空。读图，完成(1)～(2)题。
图1　　　　　 　　图2
(1)该时刻用肉眼可以在(　　)
A．火星天空中看见月球
B．月球上看见火星嵌在日面
C．火星上看见地球遮住月球
D．月球上看见火星悬挂星空
(2)图2中该学生面朝月球站立，其左侧为正东，此时为(　　)
A．清晨　 B．正午
C．黄昏　 D．子夜
【思维培养】
关键能力 获取和解 读信息 ①太阳、地球、月球、火星位置关系：四天体几乎位于一条直线上，____位于太阳和月球之间；
②学生站立方位：面朝月球，其左侧为正东，右侧为正西，学生面向____
调动和运 用知识 太阳、地球和月球位于同一直线，且____位于太阳和月球之间，此时会出现____(该日为农历十五日)
地球
正南
地球
满月
【我的解答】(1)D　(2)D
学科素养 区域认知 根据图中四天体的位置关系判断：在火星上看不到地球和月球；火星____正对月球暗面，在月球暗面上可见火星悬在星空
综合思维 图中时间的推断：太阳和月球位于地球两侧，二者此升彼落，当月球位于正南天空时，正值子夜前后
亮面
『核心突破』
突破一　太阳系天体运行轨道示意图的判读
1．看方向
太阳系天体运行轨道示意图中的方向要根据文字材料或图示信息来判断。如果是从北极上空俯视，则地球绕日公转方向为逆时针，地球自转方向也为逆时针，方向均为自西向东。
2．看天体运行轨迹
看天体是绕太阳运行还是绕行星运行。如果绕日运行则可能为行星或者彗星，如果绕行星运行则可能为卫星。
3．看相对位置关系
凌日：当某一地内行星(水星、金星)运行到太阳和地球之间时，在地球上可以看到该行星“凌日”
的现象。
冲日：当某一地外行星(火星、木星、土星、天王星、海王星)与太阳、地球大致在同一条直线上，且地球位于太阳与该行星之间时，则在地球上可以看到该行星“冲日”现象，这时的行星最亮，易于观测。
突破二　地球有生命存在的条件
『对点训练』
考向　地球所处的宇宙环境
(2023·重庆模拟)2022年4月24日至28日清晨，在天气晴好的条件下，人们每天都能在低空看见木星、金星、火星和土星从左到右，由低到高，排成一条直线，这种现象被称为“行星连珠”，如下图所示。据此完成1～2题。
1．“行星连珠”现象的产生是由于行星绕日运动具有(　　)
A．近圆性　 B．同向性
C．共面性　 D．周期性
2．如果在重庆观看此现象，图中木星的方位应该是(　　)
A．东北　 B．西北
C．东南　 D．正南
1．C　2．A　解析：第1题，行星绕日运动具有同向性、共面性、近圆性三大特征，“行星连珠”现象的产生是由于行星绕日运动具有共面性的特征，即其公转运动的轨道接近同一平面，在地球上看，就会出现行星接近在一条直线上的现象。第2题，金星在中国古代称为太白，早晨出现于东方称启明，晚上出现于西方称长庚。并且根据题干可知，在重庆观看此现象的时间是4月，4月是北半球的夏半年，日出东偏北方向，根据此“东北方向”建立指向标，可以确定木星在日出方位的北侧位置，所以图中木星的方位应该是东北方向，故A正确，BCD错误。
考点二　太阳辐射对地球的影响
『典例导悟』
为了减少温室气体排放，我国各地区对太阳能的开发日益重视。下图为浙江省太阳能资源区划示意图。据此完成(1)～(2)题。
(1)与水力发电相比，太阳能发电(　　)
A．可再生　 B．能量集中
C．分布广　 D．稳定性好
(2)相对于其他地区，甲区域太阳能资源较贫乏，主要原因是(　　)
A．纬度较低　 B．降水较多
C．距海较近　 D．海拔较高
【思维培养】
关键能力 获取 和解 读信息 甲区域的纬度位置：北侧为____可利用区，南侧为____可利用区，纬度居中；
甲区域的海陆位置：甲区域为____向延伸，同其他区域相比，距海并不近
调动 和运 用知识 水力发电：主要分布在水能资源丰富的____地区，为可再生资源；
太阳能发电：为可再生能源，分布____，能量____，稳定性差
Ⅰ级
Ⅱ级
东西
峡谷
广泛
分散
【我的解答】(1)C　(2)B
学科素养 区域认知 通过对甲区域纬度位置和海陆位置分析，对比影响太阳辐射的因素
综合思维 结合甲区域的位置特点和影响太阳辐射的因素，综合分析甲区域太阳能资源较贫乏的原因
『核心突破』
突破一　影响太阳辐射强弱的因素
突破二　我国年太阳辐射总量的空间分布
1．总体特征
2．特例分析
(1)青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：纬度较低，太阳高度大；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多，日照时间长；大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多。
(2)四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。
『对点训练』
考向1　影响太阳辐射的因素
(2022·秦皇岛三模)下图为我国某地某年谷雨(4月20日前后)和立夏(5月5日前后)两天太阳辐射量日变化示意图。据此完成1～2题。
1．曲线②的最高点高于曲线①的主要原因是(　　)
A．太阳高度大　 B．气温高
C．空气湿度低　 D．空气杂质含量低
2．据图判断(　　)
A．谷雨这天上午为晴天，下午为阴天
B．谷雨这天为阴天
C．立夏这天上午为阴天，下午为晴天
D．立夏这天为晴天
1．A　2．C　解析：第1题，由于曲线①②表示的是谷雨和立夏这两天的太阳辐射变化，而立夏距夏至更近，正午太阳高度大于谷雨，故曲线②表示立夏，曲线①表示谷雨，正午太阳高度大，太阳辐射强；气温对太阳辐射没有影响；空气湿度、空气杂质含量对太阳辐射的影响小。第2题，根据上题的分析可知，曲线①表示谷雨，曲线②表示立夏，从图中可以看出，谷雨这天的太阳辐射曲线上午、下午是对称的，说明这天是晴天，而立夏这天上午太阳辐射远低于谷雨，说明上午是阴天，且逐渐转晴，下午为晴天。
考向2　我国太阳辐射的时空分布
(2022·汕头模拟)读湖北省某月多年平均日照时数分布图(单位：小时)，完成3～4题。
3．据统计，武汉市全年实际日照时数可达到1 950小时，据图判断，图示月份最可能是(　　)
A．1月　B．4月　C．7月　D．10月
4．下列关于甲、乙两地实际日照时数的空间分布差异的描述，正确的是(　　)
A．甲地受夏季昼长影响，日照时间长，故日照时数较大
B．甲地受背风地形影响，气流下沉，少雨，故日照时数较大
C．乙地受盆地地形影响，水汽难以扩散，故日照时数较小
D．乙地受地形抬升影响，湿润多雨，故日照时数较小
3．C　4．D　解析：第3题，武汉市全年实际日照数可以达到1 950小时，则每月平均日照时数为162.5小时。图示月份武汉市日照时数约为240小时，远大于月平均日照时数，说明该月晴天多，白昼时间较长。武汉市位于长江中下游地区，7月形成伏旱天气，降水少，晴天多，且白昼时间长，因而日照时数长，故选C项。第4题，从图中等值线可知，甲地日照时数大于240小时，乙地日照时数为140～160小时。甲、乙两地纬度相当，夏季昼长相同，A项错误；结合所学知识可知，甲地位于平原，没有迎风坡和背风坡的差异，B项错误；乙地位于山地迎风坡，湿润多雨，C项错误，D项正确。

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