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第26讲
植物的激素调节
第二课时
2
1
3
植物生长素
其他植物激素及植物生长调节剂的应用
考点梳理
（实验）探索植物生长调节剂的应用
知识梳理
DNA的复制相关计算
神经调节和体液调节的关系
4
环境因素参与植物的生命活动
其他植物激素
及植物生长调节剂的应用
考点2
1. 其他植物激素的合成部位和主要作用
植物激素 主要合成部位 生理作用
赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高
②促进细胞分裂和分化
③促进种子萌发、开花和果实发育
细胞分裂素　 主要是根尖 ①促进细胞分裂
②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成
脱落酸 根冠和萎蔫的叶片等 ①抑制细胞分裂 ②促进气孔关闭
③促进叶和果实的衰老和脱落
④维持种子休眠
乙烯 植物体各个部位 ①促进果实成熟 ②促进开花
③促进叶、花、果实脱落
油菜素内酯 — ①促进茎、 叶细胞的扩展和分裂
②促进花粉管生长 ③促进种子萌发
（2）致使水稻患恶苗病的物质为 赤霉素 。
（3）植物激素在植物内的含量微少，其对植物生长发育的调控，
是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。
实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低
时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分
别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的
是(　　)
A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B．乙可通过发酵获得
C．成熟的果实中丙的作用增强
D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
B
精题精练
（2）实例：
① 生长素和细胞分裂素
生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，
二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。
2. 植物激素间的相互作用
（1）相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，
各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控。
（2）实例：
② 生长素和赤霉素
协同作用
2. 植物激素间的相互作用
低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度升高到一定值时，
就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。
（2）实例：
③ 生长素和乙烯
2. 植物激素间的相互作用
在调节种子萌发过程中，
赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，
二者作用效果相反。
（2）实例：
④ 脱落酸和赤霉素
2. 植物激素间的相互作用
（3）作用特点：
① 决定器官生长、发育的，往往是不同激素的 相对含量 。
② 在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的 顺序性 。
③ 果实在不同发育时期植物激素的种类和含量是不同的，
这是受植物基因控制的，其实质是 基因选择性表达 的结果。
2. 植物激素间的相互作用
（2020·海南卷）赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)参与种子萌发的调控。
某课题组首先证实，GA处理大麦种子能引起α 淀粉酶基因转录生成的mRNA量
增加，他们又进一步用GA、ABA对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦
种子α 淀粉酶合成量，结果如表所示(“＋”表示有，“－”表示无，其中“＋”
的数量表示α 淀粉酶合成量的多少)：
分组处理 对照组 加GA 加ABA 加GA和ABA
α 淀粉酶合成量 ＋＋ ＋＋＋ － ＋
下列有关叙述正确的是(　　)
A．GA在翻译水平上诱导α 淀粉酶的合成
B．ABA能促进大麦种子淀粉的水解
C．GA与ABA在α 淀粉酶合成方面具有拮抗作用
D．能合成ABA的大麦种子易穗上发芽
C
精题精练
（1）概念：
（2）种类：
① 一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。
② 一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，
如α 萘乙酸(NAA)、矮壮素。
（3）优点：容易合成、原料广泛、效果稳定
3. 植物生长调节剂
人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。
（4）应用实例
赤霉素：
① 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，
可以使芦苇的纤维长度增加50%左右
② 啤酒生产中用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生
a-淀粉酶，从而简化工艺，降低啤酒酿造成本
③ 用赤霉素打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；
促进芹菜等的营养生长，增加产量
3. 植物生长调节剂
（4）应用实例
生长素类调节剂：
① 用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；
对苹果、梨进行疏花疏果，促进脱落；
对棉花进行保花保果，防止脱落
② 2，4-D可用作除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶杂草
3. 植物生长调节剂
（4）应用实例
乙烯利：
① 用乙烯利催熟凤梨（菠萝），做到有计划上市；
② 用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化
膨大素：
使西瓜、草莓、葡萄等长势加快、个头变大，加快水果成熟，提前上市
青鲜素：延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期
3. 植物生长调节剂
（5）作用。
① 应用领域广。
② 能减轻人工劳动。
③ 过量使用，还可能对人体健康和环境带来不利影响。
（4）应用实例(连线)。
3. 植物生长调节剂
① 在生产上要综合考虑施用目的、效果和毒性、调节剂残留、价格和施用
是否方便等因素。
② 对于某种植物生长调节剂来说，还要考虑施用浓度、时间、部位以及
施用时植物的生理状态和气候条件等。
（6）施用的注意事项
3. 植物生长调节剂
无子西瓜 和 无子番茄
原理
过程
利用多倍体育种的原理，
三倍体减数分裂时染色体联会紊乱，
无法形成正常配子
一定浓度的生长素或生长素调节剂
可以促进果实发育
花蕾期去雄并套袋
在番茄的雌蕊柱头上涂抹
适宜浓度的生长素（或生长素类调节剂）
形成无子番茄
（2021·浙江卷）脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。
下列叙述错误的是(　　 )
A．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用
B．缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭
C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
C
精题精练
（实验）
探索植物生长调节剂的应用
考点3
1. 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
（1）实验原理
生长素类调节剂（常用的生长素类调节剂：NAA、IBA和2，4 D等）的
生理作用与其浓度具有很大的关系。
（2）变量：
① 自变量：生长素类调节剂的浓度。
② 因变量：生根数量、生根的长度
③ 无关变量：处理时间、温度和光照等。
1. 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
（3）实验步骤
预实验
预实验可以为进一步的实验摸索条件，
也可以检验实验设计的科学性和可行性，
以免由于设计不周，
盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
1. 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
（3）实验步骤
预实验
① 配制梯度浓度
取生长素类调节剂按照不同的比例稀释成多份，用蒸馏水作为对照组
② 制作插条
把生长状况相同的插条（保留有芽和幼叶）分为多组，每组3个（不少于3个）
③ 处理插条
浸泡法：处理时间较长，生长素类调节剂溶液的浓度较小，
最好在遮阴和空气湿度较高的地方处理。
沾蘸法：处理时间较短，约5s，要求生长素类调节剂溶液的浓度较高。
常去掉插条成熟叶片，
原因是降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。
1. 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
（3）实验步骤
预实验 （设置对照组）
④ 实验培养：
把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，
放在适宜温度下培养
⑤ 观察记录，实验结果
一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据
正式实验（不用设置对照组）
重复前三步，将浓度梯度变窄
1. 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
（4）实验结果
由下图曲线可知，
促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类似物浓度，
在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度。
甲 乙
（5）归纳概括：可能出现的问题及原因分析。
① 不能生根的原因。
用多种不同浓度的生长素类调节剂浸泡，插条均不能生根，主要有以下可能：
一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；
二是配制的营养液缺乏某种营养元素或缺氧；
三是没有分清形态学的上端与下端。
② 生根过少的原因。
配制生长素类调节剂溶液时，浓度梯度要小一些，组别要多一些。
浓度梯度过大、组别过少易错过最适浓度范围，导致实验失败。
2. 尝试利用乙烯催熟水果
（1）实验原理
乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体。
当溶液pH<3.5时，比较稳定；
但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯。
乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果身产生乙烯，加速水果成熟。
（2）实验步骤
取一塑料袋，内盛有未成熟的水果，将乙烯利喷洒到水果表面，
密封，观察实验结果。
（3）实验结果
水果将在一段时间内变成熟。
1. 下图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗
细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的
A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B．四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效
C．100 mg/L与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近
D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性
B
精题精练
2. 某同学进行了2，4 D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸
馏水处理组。下列叙述正确的是(　　)
A．图中纵坐标的名称只能用根数量表示
B．2，4 D的浓度是该实验的可变因素
C．由图中可知甲组的2，4 D浓度高于乙组
D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长
B
精题精练
环境因素参与植物的生命活动
考点4
1. 光对植物生长发育的调节
（1）光的作用。
① 提供能量 ② 作为一种信号。
（2）光的信号传导。
① 光敏色素
a. 本质：蛋白质（色素—蛋白复合体）
b. 分布：植物的各个部位，分生组织的细胞内比较丰富
1. 光对植物生长发育的调节
（1）光的作用。
① 提供能量 ② 作为一种信号。
（2）光的信号传导。
① 光敏色素
a. 本质：
b. 分布：
② 调控机制
光 →
光敏色素被
激活，结构 →
发生变化
信号经过传
导，传递到 →
细胞核内
细胞核内特
定基因的转 →
录变化
细胞质
中翻译
表现出生
物学效应
光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，
引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。
→
1. 光对植物生长发育的调节
（3）实例
① 少数植物的种子需要在有光的条件下才能萌发。
② 豆芽是在黑暗的环境中培育的。
③ 很多植物的开花与昼夜长短有关。
2. 温度对植物生长发育的调节
（1）树木的年轮表现出季节周期性变化
（2）春化作用：经一定时间的低温诱导促进植物开花作用，
如冬小麦、冬大麦、蕙兰等。
（3）植物的所有生理活动都是在一定温度范围内进行
3. 重力对植物生长发育的调节
（1）作用：调节植物生长发育和形态建成。
（2）作用机制：植物的根、茎中有感受重力的物质和细胞，
可以将重力信号转换成运输生长素的信号，
造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。
（3）“淀粉－平衡石”假说。
植物对于重力的感受是通过富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现。
（4）实例：植物根向地、茎背地生长，是在重力的调节下形成的。
4. 植物生长发育的整体调控
（1）是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成。
（2）激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。
激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。
（3）在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上是植物响应环境变化，
调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。
植物激素
基因表达
环境因素
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