人教版 生物2024年高考一轮复习 第25讲 免疫调节 第二课时(共29张PPT)

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人教版 生物2024年高考一轮复习 第25讲 免疫调节 第二课时(共29张PPT)

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(共29张PPT)
第25讲
免疫调节
第二课时
2
1
3
免疫系统的组成与功能
特异性免疫
考点梳理
免疫失调与免疫学的应用
知识梳理
DNA的复制相关计算
神经调节和体液调节的关系
免疫失调与免疫学的应用
考点3
辨别免疫异常
1. 过敏反应
(1)概念:
已免疫的机体,在再次接触相同的抗原时,发生的引发组织损伤
或功能紊乱的免疫反应。(免疫过强)
过敏原
B细胞
浆细胞
某些细胞
刺激
分化
产生
抗体
过敏原
再次刺激
释放组胺等化学物质
血管通透增强、毛细血管扩张、平滑肌收缩、腺体分泌增加等
全身过敏反应
呼吸道过敏反应
消化道过敏反应
皮肤过敏反应
(过敏性休克)
(过敏性鼻炎)
(食物过敏性肠胃炎)
(荨麻疹、湿疹)
吸附
(如肥大细胞)
结合

过敏反应
(2)机理:
1. 过敏反应
(1)概念:
1. 过敏反应
(1)概念:
已免疫的机体,在再次接触相同的抗原时,发生的引发组织损伤
或功能紊乱的免疫反应。(免疫过强)
(2)机理:
(3)特点:
(4)预防:
① 有快慢之分
② 有明显的遗传倾向和个体差异
发现过敏原;避免再次接触

过敏反应
比较项目 体液免疫 过敏反应
不同点 激发因素
抗体分布
反应时机
反应结果
相同点 血清、组织液、外分泌液等
吸附在某些细胞表面
每次接触到抗原
再次接触到相同过敏原
抗原抗体结合形成沉淀
使细胞释放组胺等物质,
从而引发过敏反应
抗原
过敏原
过敏反应是异常的体液免疫
过敏反应与体液免疫比较:
2. 自身免疫病
(1)概念:
自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现症状。
(2)原理:
(3)原因:
(4)实例:
对组织和器官造成损伤,并出现症状
免疫功能过强
风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮、重症肌无力
病例1:风湿性心脏病
某种链球菌的表面有一种
抗原分子,与心脏瓣膜上一种
物质的结构十分相似
当人体感染这种病菌后,
免疫系统不仅向病菌发起进攻,
而且也向心脏瓣膜发起进攻。
病例2:类风湿性关节炎
机体
多种自身抗体
产生
关节滑膜
关节软骨
攻击
关节滑膜和关节软骨损伤的炎症
导致
病人的神经-肌肉接头(类似突触)处的乙酰胆碱受体
被当作抗原而受到攻击,使该受体失去功能,使肌肉不能
收缩。
病例3:重症肌无力
[典型例题2] (2020·山东模拟)免疫失调包括过强与过弱两种情况。如图是
重症肌无力致病的机理。下列有关免疫失调的说法正确的是(  )
A.图示的免疫过程属于体液免疫,重症肌无力致病机理属于免疫过弱引起的
B.物质a属于抗原,在此过程产生抗体的细胞仅来自B淋巴细胞
C.由图示过程可以推测乙酰胆碱属于兴奋性神经递质
D.过敏反应和重症肌无力都属于免疫过强引起,
二者都是在机体二次接触抗原时才会有病症
C
免疫失调包括过强与过弱两种情况。如图是重症肌无力致病的机理。
下列有关免疫失调的说法正确的是(  )
A.图示的免疫过程属于体液免疫,重症肌无力致病机理属于免疫过弱引起的
B.物质a属于抗原,在此过程产生抗体的细胞仅来自B淋巴细胞
C.由图示过程可以推测乙酰胆碱属于兴奋性神经递质
D.过敏反应和重症肌无力都属于免疫过强引起,
二者都是在机体二次接触抗原时才会有病症
C
精题精练

(1) 概念:
(2)分类:
是指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。
先天性免疫缺陷病
获得性免疫缺陷病
3. 免疫缺陷病
由于遗传而生来就有免疫缺陷。
例:重症联合免疫缺陷病(SCID)
由疾病和其它因素引起的。
例:艾滋病(AIDS)
(免疫功能过弱)

HIV结构示意图
与HIV识别和吸附宿
主细胞有关的糖蛋白
蛋白质
两条病毒RNA
逆转录酶
获得性免疫缺陷病
致病病毒:
人类免疫缺陷病毒(HIV)
3. 免疫缺陷病
获得性免疫缺陷病
1. 致病病毒:
(1)遗传物质:
(2)遗传信息的传递过程:
2. 病毒侵染的靶细胞:
主要侵染辅助性T细胞
人类免疫缺陷病毒(HIV)
RNA
RNA
DNA
mRNA
逆转录
转录
翻译
蛋白质
由疾病和其它因素引起的。
例:艾滋病(AIDS)
3. 免疫缺陷病
C阶段:
临床艾滋病
症状出现。
A阶段:HIV阳性
没有(或几乎没
有)症状
B阶段:
出现一些症状,辅助性T细胞
数量减少。
HIV最初侵入人体时,人体的
免疫系统可以摧毁大多数病
毒此时HIV的数量先增后减!
随着病毒的复制,
辅助性T细胞的数
量持续下降,使免
疫系统功能减退
免疫功能丧失,患者无法
抵抗其他病毒、病菌的入
侵,最终患者死于严重感染
或恶性肿瘤等疾病
获得性免疫缺陷病
1. 致病病毒:
(1)遗传物质:
(2)遗传信息的传递过程:
2. 病毒侵染的靶细胞:
主要侵染辅助性T细胞
3. 患者死因:
4. 传播途径:
人类免疫缺陷病毒(HIV)
RNA
RNA
DNA
mRNA
逆转录
转录
翻译
蛋白质
由疾病和其它因素引起的。
例:艾滋病(AIDS)
3. 免疫缺陷病
由于免疫功能丧失引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病
性接触传播、血液传播、母婴传播
(2020 · 浙江卷) HIV侵染辅助性T细胞后,可复制出子代HIV继续侵染,
导致人体免疫功能削弱。下列叙述错误的是(   )
A.HIV通过识别并结合辅助性T细胞表面的相应受体,进入细胞
B.DNA分子整合到辅助性T细胞的DNA过程会形成磷酸二酯键
C.HIV侵染辅助性T细胞后形成DNA分子过程需要逆转录酶参与
D.在辅助性T细胞内,以RNA为模板分别直接指导合成DNA、RNA和蛋白质
D
精题精练
使人产生相应的抗体(产生相应的抗体和记忆细胞),
从而对特定传染病具有抵抗力。
特点1:具有特异性 ——
特点2:具有记忆性 ——
一般只能预防由一种病原体引起的传染病
免疫力能维持较长的时间
(1)概念:
通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。
(2)机制:
4. 疫苗
1. 我国新冠肺炎疫情防控已取得了举世瞩目的成绩,但全球疫情形势仍然严峻。
为更有效地保护人民身体健康,我国政府正在大力实施全民免费接种新冠病毒疫
苗计划,充分体现了党和国家对人民的关爱。目前接种的新冠病毒疫苗主要是灭
活疫苗,下列叙述正确的是(  )
① 通过理化方法灭活病原体制成疫苗安全可靠
② 接种后抗原会迅速在机体的内环境中大量增殖
③ 接种后可以促进T细胞增殖分化产生体液免疫
④ 二次接种可提高机体对相应病原的免疫防御功能
A.①④      B.①③
C.②④ D.②③
A
精题精练
2.(2020·浙江卷)对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。
下列叙述错误的是(  )
A.注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒
B.接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体
C.接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力
D.感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗
新冠肺炎危重症患者
A
精题精练
(1)概念:以正常的器官置换丧失功能的器官,以重建其生理功能的技术。
5. 器官移植

免疫学在临床实践上的应用
疫苗
免疫预防
免疫诊断
免疫治疗
免疫学应用
检测病原体、肿瘤标志物
免疫增强疗法、免疫抑制疗法等
6. 免疫学应用
由于抗原抗体反应的高度特异性
1. 2020年2月11日,世界卫生组织正式将2019新型冠状病毒命名为COVID 19,
下图是COVID 19的结构示意图,下列有关说法错误的是
A.COVID 19的遗传物质是RNA,主要通过呼吸道传播以及密切接触传播
B.宿主细胞膜上的受体能与COVID 19的刺突特异性结合,
从而实现了细胞间的信息交流
C.COVID 19的蛋白质外壳是在宿主细胞的核糖体上合成的
D.科学家可以考虑开发针对COVID 19的刺突的药物
B
精题精练
2. Nature刊登:首次发现T细胞通过突触相互作用将多巴胺传递给浆细胞,
即特定的T细胞也可释放多巴胺并作用于浆细胞,给浆细胞进一步的“刺激”。
据此判断下列叙述正确的是(  )
A.多巴胺在突触间隙中运输伴随着高能磷酸化合物的水解
B.多巴胺进入浆细胞中指导抗体的合成和分泌
C.浆细胞和T细胞上都具有识别多巴胺的受体
D.多巴胺作为信息分子调节了浆细胞的生理活动
D
精题精练
谢谢
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