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写作：发挥联想和想象
第二课时
班级________ 姓名______ 学号_______
【认定目标】
1.回顾经典，掌握联想、想象的写作技巧。
2.学习如何把想象力融入写作。
3.通过写作训练，运用联想和想象提升写作能力。
【写作指导】
1.培养想象力的方法
（1）寻找相似
所谓相似，指事物的外形、相貌相似。
如，黑板上有个圆，你可以根据圆的外形特征进行类型想象，凡近似于圆的外形特征的事物均可成为描写对象——诸如皎洁的满月、会想到圆圆的足球、篮球；还有圆圆的镜子等等。
（2）超越时空
想象可以跨越时空的距离，善于想象的人，可灵活地组合不同时空的表象，创造新的艺术形象。
如《二十年后的我》、《2030年回母校》等文题，则可运用超越时空的想象去描绘未来世界，去憧憬美好前程。
（3）借助“神力”
借助“神力”，即凭借想象使写作对象获得种种自然的或人为的神奇力量。
如《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》等，都大胆想象，赋予故事主人公以各种超凡的神奇力量，从而产生了吸引人的效果。
2.如何展开想象
（1）时空转换法
即跨越时空限制，突破现实与环境的局限，上下五千年，纵横八万里，让时光倒流或“预支”，让天地浓缩或扩展。
（2）角色错位法
“改换”其身份、地位等，让他变成与原来完全相反的另外一个人，甚至是其他生物，将导演出一幕全新的人间悲喜剧，演绎出一个新版的天方夜谭。
如泰戈尔《金色花》“我”变成金色花和母亲抓迷藏。
（3）梦幻造境法
通过梦幻的方式，虚拟出美妙的境界，用来寄托自己或他人的向往与憧憬、追求与志向，来拓宽作品反映的生活和精神境界。当然，前提是为主题服务。
例如：“
这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”（杨朔《荔枝蜜》）就借助梦境表达追求美好理想的愿望。用这种方法需注意：梦幻法中的某些景象，是非现实的——人也不可能变成小蜜蜂。正因“梦幻”而非现实，梦幻法才给作者提供了广阔天地，才使文章富有神奇、浪漫的色彩，才更具表现力。
▲请看下面精彩的描写：
在梦中，我走进那片熟悉的草地——
我穿着一袭如水的长裙，长长的黑发飘成一条缓缓的河，手里还挽着一个装满玫瑰花瓣的小竹篮。一缕皎洁的月光落在我的睫毛上，燃起草地上所有的七色花。
在想象的梦中，作者走进仙境，“如水的长裙”和“黑发飘成一条缓缓的河”，“手里挽着装满玫瑰花瓣的小竹篮”，周围还有月光、七色花。梦中的世界如童话一般。
（4）编创法
即编制故事情节。一般记叙文要求真人真事，不需要“编”。如果写童话、小说、科幻故事或看图作文、想象作文等就得“编”
了。文艺创作中把编故事叫做虚构，它不受真人真事的限制，不受时、空的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，故事主角可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈；可历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不有，无所不能。
（5）推测法
根据已知情景，借助想象推测出未知的情景。
例如：课文《女娲造人》，就是先祖对人类起源的一种神奇想象。从人类诞生，借助想象推测可能是女娲因为害怕孤独寂寞，所以才用黄土捏出人类。
▲温馨提示：
把想象融入作文时，要注意以下几点：
①以生活实际为依据进行想象，不能想入非非。想象源于生活，想象离不开自然界的一山一水、一草一木、一虫一兽。
②想象需有创造性、独立性和新颖性。开动脑筋，大胆地想，想出“唯我独有”与众不同的内容来；要敢于想象出前人从没想到的东西；要勇于从新的角度去想，“出人意料”。跟在他人后面学舌，没有新鲜感。
③想象要合情合理。乱想、瞎想不可取。从客观现实中引出与现实有紧密联系的内容，这样的想象即使“出人意料”，但最终在“情理之中”，最值得夸赞。
④想象为中心服务。不是任何想象都可以写进文章，围绕中心去想，才会产生好的效果；脱离中心 漫无边际的想象，于文章无益。
【牛刀小试】
1.运用想象，把下列成语构想成生动的画面，并用文字表述出来。
风尘仆仆 眉飞色舞 灰心丧气
2.请以下面一段文字作为开头,写一篇记叙文。
“教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响”
【提示与要求】
①题目自拟②合理展开联想和想象
【美文欣赏】
小溪的故事
那一天，发生了一件奇怪的事。
这是在大森林深处的一条小溪，它没有一个朋友，孤独地生活着。有一天，它决定去旅行。
一大早，小溪就收拾好东西出发了。它想先绕到附近的山后观赏风景，然后再去草原逛逛，找几个好朋友。小溪流到了山脚下，费了九牛二虎之力终于绕过了它。“好美呀!”小溪发出了一声感叹。蔚蓝的天空，洁白的云朵，山上美丽的野花……它看得入迷了。突然，小溪脚下一滑，从山上掉了下来。它害怕地闭上了眼睛，心想：“完了，这回肯定没命了!”它只觉得身子轻飘飘的，突然一阵凉风迎面而来，感觉舒服极了。小溪慢慢地睁开了眼睛，啊!原来它已经变成一个壮观的瀑布了。后来，有许多人都来看它，小溪很高兴。又过了几天，它渐渐开始厌烦这种生活了。于是小溪再次踏上了旅程……
小溪沿着干枯的河床向前走去，它看见前面的河床上有一个小水坑，几条小鱼靠着仅存的一点河水生存
，水坑旁边横七竖八地躺着一些快干死的小鱼，小溪赶紧流了过去。溪水流进了坑里，又渐渐地漫了出来，周围的小鱼都得救了。它们快乐地在水中游来游去，感激地对小溪说：“谢谢你，是你救了我们!”小溪说：“这算不了什么，是我应该做的。对了，这里的河流为什么都干枯了呢 ”小鱼们说：“这里有一年没有下雨了，有一部分河水蒸发了，另一部分流到下游去了。听去过下游的鸟儿说，下游有一个村庄，庄稼都旱死了，没有水，人们就要渴死、饿死了……”小鱼的话还没说完，小溪就箭一般冲向了下游，它要去救那些人们。
在去下游村庄的路上，小溪看到了许多悲惨的景象：河流两岸的树木和植物都枯死了，土地裂开了一条条缝，两三只小鸟站在木桩上为失去家园而伤心地鸣叫着，动物们为了寻找水源纷纷离开了自己的家园……小溪下定决心要拯救这里的生命，就算耗尽自己所有的力量，也不放弃!
正想着，它已来到了下游的小村庄。这里果然像小鱼说的那样，十分荒凉。一个人望着枯死的庄稼，哭倒在地上。他不经意地回头一看，发现了小溪，愣住了，接着又惊愕地揉了揉眼睛，来确认他没有看错。那个人从地上站起，跑过来，弯下腰，贪婪地喝了起来。他真是渴坏了。他喝完后，又抬起头，用沙哑的嗓子朝村子的方向喊道：“有水啦!大家快来呀!“不一会儿很多人从村子里跑了出来。当他们看见小溪的时候，眼睛里充满了惊奇、激动和喜悦，围着小溪喝起水来。随后，村民们用溪水浇田、洗脸、做饭……小动物们也都来饮水。过了儿天，溪边的小草悄悄地长了出来，这里又恢复了生机。
这一切，小溪都看在眼里。看到自己成功了，它有一种说不出的高兴，但它也明白，自己的生命已经奉献给了这里，它就要枯竭了!
一天清晨，小溪用它最后一股清水滋润了这片她热爱的土地，悄悄地消失了……
《皇帝的新装》续写
——“聪明”的代价
游行大典一结束，皇帝便回到皇宫。将自己锁在寝宫里，静下来细细思酌着。这是它有史以来第一次在寝宫里待了四小时，就连尽职的、每一小时进来一次提醒他更衣的侍从也没有理！
他心想：那些人说得是对的么？难道我真的没穿衣服？皇帝下意识的摸摸身上，真的感觉不到呢……想着想着，他猛地拍了两下他那“聪明”
的脑袋，怎么可能呢？大臣们都看到了，我难道真的不如他们吗？亦或是他们只是说谎？哦不，我诚实的老大臣怎么可能说谎？难道真的是我太愚蠢不配当皇帝？天呐！这太可怕了！不行，我要想个办法来掩饰！可怎么办呢……他再度陷入沉思。
整个富丽堂皇的寝宫里只有皇帝自己“啪哒、啪哒”来回踱步的声音，几个小时过去了，突然，“啪哒”声变得急促起来，皇帝一边兴奋地说着：“有了有了！”一边向门走去，脸上洋溢着激动的红色。他推开门，惊醒了百无聊赖的侍从，说：“走……快走……去更衣室！我要更衣！”
换好衣服，将群臣召集起来，找到了正与逃走的两个骗子来见他。被赐座的两个骗子受宠若惊地望着皇帝，其中一个颤颤巍巍的站起来，说：“我……我们……您……”还没等他说完，皇帝便满面红光地说：“啊，我亲爱的御聘织师啊！通过您们如同神来之笔的帮助，这次游行大典举办的非常成功！”皇帝悄悄瞥了一眼群臣，继续说：“我决定——请您们二位继续让那神圣的织线织出我其他衣服吧！”半晌，另一位极其镇定地上前一步，说：“谢谢您的夸奖，我们定会终生为您效力！”“很好，”皇帝满意地笑了笑，望着侍从吐出几个字，“更衣室”。说罢，留下一群不知所措的大臣，走了。
老大臣极好的掩饰了自己吃惊的样子，脑子不停转动着：难道……
我真的不配拥有这样高的官位么？皇上都看见了，说明肯定有啊！唉，静观其变吧……“诚实”的老大臣摇了摇头，也走了。
翌日，皇帝再次穿上了那神圣的衣服进行游行大典，一有人说他没穿衣服，皇帝便气急败坏地对身后的骑士说：“就地解决！”随着“啊” 的一声，一条无辜的生命便随之逝去。百姓们惊恐地望着，老大臣连忙说：“愚蠢的人本来就不配拥有生命，皇上真是仁慈啊！让他多活了几年呢！”其它大臣马上附和着，皇帝在反应过来的人们口中的赞叹声中，高傲地走着。
日复一日，皇帝在人们的惊叹中走过。在街道上也安排了骑士，一看到“愚蠢的人”，立刻就地解决，导致人们谈衣色变，那心中藏着的永不见光日的“愚蠢”想法早已贴了永远的封条。
终于，一个大雪纷飞的傍晚，皇帝穿着“新装”在巡视的归途中，一阵寒风突然袭来，他轰然栽倒在地，脸上挂着一丝凝固的“冷”笑，永远的跟随了上帝。
致十年后的自己
时光匆匆而过，孩提时的童真就这样度过，当初那十五岁的小女生如今已长大了，成熟了，懂事了。她学会了承担，她有了奋斗的目标，而这些，似乎就只在眨眼之间。
嗨!十年后的我，初次对你写信，我的心情是无法用我那贫乏的语言来表达的，是很复杂的，有些兴奋，有期待，又有些害怕。
我有好多好多的问题想问你，有许多许多的话语无法用语言来表达……。
十年后的我，你现在过的怎么样呢 幸福吗 你是否还坚持着十年前那成为漫画家，小说家的梦想 这个梦想在十年后有实现了吗
还是早已经将它遗忘了呢 只是有了一份平平凡凡的工作，过着平平淡淡的日子
更不会是在哪场考试中落榜，上不了大学而正不知如何是好的寻找工作，过着穷苦潦倒的生活呢
爸妈们还好吗 你有让他们过上好的生活，健健康康的吗 他们还如十年前这般的年轻与高大吗 还是已经是白发苍苍了呢
十年的时间，足以改变太多太多了，这十年间你可曾因为当初的某个决定而后悔过。因为当初的那次贪玩儿懊恼过 还是遇见了什么改变了你一生的事
对这些的答案我都十分的期待，可在这期待中同样隐藏着一份害怕与不安。害怕从你口中蹦不拿一件件不如意的事。
十年前的你，对自己的未来充满了迷惑与困惑，虽然心中有个小小的理想，可对这个理想摇摆不定，有着冲向理想时的害怕…。
还记得吗 十年前你的梦想是成为个漫画家，小说家。十年前的你对这个理想充满了渴望，却又害怕，害怕自己冲向这个理想后的失败。害怕作品没被选上后的后悔…。。
我对未来的一切的一切充满了迷漫，就像船儿在海上，茫茫大雾中航行，找不着方向。我希望这时候有个罗盘，来告诉我正确的方向，带着我在大雾中航行，直至找到出口，抵达终点。
十年后的我，你能告诉我该怎么办吗 来当我的罗盘，指引我前进的方向。
十年后的我，在如今，你回想起儿时那一件件在那时看起来很大的烦恼，如今是否觉得甚是渺小，想起十年前的某些举动，如今是否会觉得甚是好笑
十年后的我，你可还记得我们在十年前定下的那个约定 如今，你可有再遇过当初的那些同学与老师 那些当初让你恨得牙痒痒的某个同学，某些事，现在回想起来是否会觉得风清云淡。
时光飞逝，人生路漫漫……。
叶儿随风飘落，黄色的栀子花缓缓落下，在空中飞荡，十年后的我，你还好吗
十年后的我
某年某月某日
【参考答案】
【牛刀小试】
风尘仆仆
汽车总站。我站在旅客出入口，焦急地等待爸爸的出现。
爸爸出差一个月了，这次是到南方几个城市洽谈有关业务。
一批批旅客下车了。人群中一个中年男子肩挎一个背包，手提一只皮箱，向我这儿走来。是他，我的爸爸！爸爸也发现了我，我抢前几步，接过他手中的皮箱，嘿，好沉！我走在爸爸身旁，仔细地打量着他。他脸上的气色不如以前那样红润，有点灰暗，可精神还好。头发有些凌乱，不像以前那样乌黑而有光泽。上衣的背部有好几道明显的皱褶，那是长时间坐在汽车车座上留下的痕迹。皮鞋的鞋面上蒙上了一层灰。他虽然疲惫，但很兴奋，用略带沙哑的声音接连问我一些问题，都是关于我和妈妈的。我们边走边谈，离开了车站……
十秒的战争
莆田一考生
教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响——“啪”,是老班用力将戒尺敲向讲台。“
注意听讲!”他响亮地强调着,却仍听到后排同学满不在乎的窃窃私语。
“啪!”又是一下敲击。老班愤怒地举起手里厚厚一沓试卷抖动着:“都考得很好!因此就不听讲解了吗 !”老班将一沓试卷猛地一掀:“九十九……九十七……你们的成绩确实个个不错。但是,这是你们真实的成绩吗 ”他气愤地摊开他的笔记本,“有人拿走了老师的答案!”
笔记本上,刺目地留下一页纸张被撕下后参差的锯齿。
我的眼皮猛地一跳,便心虚地低下头来——那纸张在测验时曾传到我手上。我利用了它,还将那张写满答案的纸继续往前传去——这下麻烦了!
老班气愤的声音刺耳地响起:“参与作弊的,全部起立!”
话音落下的第一秒——
班级里一片静默。我埋着头翻动书页,却清晰地听到左心房内猛烈的撞击跳动,这下怎么办 我急促地呼吸着,满脑子问号和感叹号。天啊,东窗事发了吗 我心虚地环顾四周,都是各怀鬼胎的表情形态。一片心跳声中,没有人起立。
第二秒——
有人窸窸窣窣地推开课桌站了起来。先是一个,然后稀稀拉拉地将近十个。桌脚摩擦着地面,刺耳地充斥着耳鼓。我该起立吗 我犹豫地直了直身子,却用余光瞥见周围同学的一脸淡然。我便又弯下腰身,若无其事地翻着课本,手却微微地将课本抓得很皱。
第三秒——陆续又有人在心跳声中起立。我仍是关注着周围同学的动作,同桌轻轻哼着小调,可她的手指却慌乱地绞在一起。那么,我能起立吗 老师会因此撤了我的班干部吗 我踌躇着。我期待能有身边的人站起来,那样,我就起立!我安慰着胸口中叫喊的良心。
第四秒——没有人再起立。我已受不了心脏的抗议,我退了退椅子,双手撑住桌面准备起立。我的心跳因这个决定再次加速起来。
第五秒——同桌扯住我的衣襟:“你真要起立吗 快坐下!”她的嘴唇快速扇动着,再次使我犹豫。“老师会怎么看你 你的班委当不当了 ”她凑近我小声而又严肃地说着。我便又缩回了脚步。
第六秒——刺耳沙哑的铃声打破了沉默,再也没有人站起。
老班什么也没说,他只是长长地叹了口气。
这口长长的叹息猛地又攫住了我刚舒缓下来的心。他在叹什么 他为什么叹气
我隐隐有些害怕。那“下课”的话音刚落下的第七秒,我的心因不安而更加剧烈运动。
第八秒——周围又响起同学的嬉笑声。
第九秒——我忽然发现了什么。
第十秒——我也长长地叹了口气。
这十秒的战争,我输了。
我的对手,叫做诚信。

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