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7 散文诗二首
《荷叶·母亲》
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.有感情地朗读诗歌，积累相关文学常识。
2.学习诗中托物言情的写法。
3.在反复诵读中，理解作品主题思想，品味作者感情。
【预习检测】
给加点字注音。
并蒂（　 ） 姊妹（ 　） 莲蓬（　 ）
菡萏（　 ） 攲斜（　 ） 荫蔽（ 　）
徘徊（ 　） 烦闷（　 ）
【共同探究】
1.初读课文，划分文章层次。
2.朗读课文，找出文章的主旨句。
3.文章写莲，先平平淡淡地叙述“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？
4.园里莲花有很多，作者为什么只择其中两朵来写？这样有什么作用？
5.课文围绕“红莲”描写了哪几个情景？这首诗中的情绪发生了什么变化？
6.“我心中深深地受了感动——”，作者深受感动的原因是什么？
7.作者为什么插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
8.找出自己喜欢的句子，朗读并说说喜欢的理由。
9.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”一句中“心中的雨点”指什么？体会这句话的思想感情。
10.比较《金色花》和《荷叶·母亲》，说说二者的不同点。
【拓展练习】
1.简要分析下列诗的内涵。
《繁星春水》
残花缀在繁枝上
鸟儿飞去了
撒得落红满地——
生命也是这般的一瞥么？
【参考答案】
【预习检测】
dì zǐ péng hàn dàn qī bì pái huái mèn
【共同探究】
1.明确：第一部分（1～3）：写得到两缸莲花和由此引起对故乡园院内莲花的回忆。
第二部分（4～7）：写雨打红莲的过程和荷叶护莲的感人情景。
第三部分（8～9）：直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。
2.明确：主旨句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
3.明确：红莲是全文用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。
4.明确：两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的荫蔽下的幸福。
5.
6.因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。
7.祖父和“我”在院中乘凉赏莲时，祖父的话暗示了“我”和红莲的关系。把三蒂莲初开，与大家庭中添了三个姊妹映衬着写，暗示花即人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做铺垫。
8.
9.
“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。这段话将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。“除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美。
10. ①《金色花》语言质朴秀丽，而《荷叶·母亲》语言淡雅清婉。——语言特点
②《金色花》是缘情造景，而《荷叶·母亲》是触景生情。——情景交融的方式
③《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心，而《荷叶·母亲》更多的是赞美母爱。——思想感情
④《金色花》是明朗圣洁的美，而《荷叶·母亲》是凄清含蓄的美。——整体氛围
⑤《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，而《荷叶·母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。——具体内容
【拓展练习】
由落红遍地、鸟儿飞走，联想到人生，由此对人生产生了一种伤感的情绪——辛苦忙碌之后，不也如落花一样寂寞地凋零吗 或作者感叹时光的易逝和告诫青年要珍惜时光。

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