资源简介 (共14张PPT)延迟符延迟符第二章第2节电解质的电离 离子反应----电解质的电离2017年版2020年修订课程标准解读理解电离的概念，知道酸碱盐在水溶液中或熔融状态下会发生电离建立电离与电解质概念之间的关联，知道酸碱盐都是电解质，能从电解质电离的角度认识酸碱盐，解释酸碱盐具有的一般性质能够初步判断电解质在水溶液中的电离，结果能书写电离方程式学习目标素养目标宏观辨识与微观探析证据推理与模型认知科学探究与创新意识科学态度与社会责任语录一：青少年时祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。----《习近平2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话》语录二：坚持人民至上、生命至上，把保护人民生命安全摆在首位。----《党的十九届五中全会<建议>学习辅导百问》作为一名家庭的化学小专家，生活中出汗的湿手不能触摸插头，因为汗液流到金属片上很容易导致触电，原因是什么？情景再现【任务活动一】宏微结合 体验电离交流1：为什么含有NaCl的湿手能够导电呢 猜想1：NaCl本身能够导电。猜想2：NaCl本身不导电，水能够导电。猜想3：NaCl与水作用后，生成的新微粒可以导电。自由移动的电子猜想实验将闭合回路分别插入到NaCl溶液、氯化钠固体中。观察记录NaCl溶液 氯化钠固体指示灯（亮或不亮）不亮亮【任务活动一】宏微结合 体验电离解释和结论不能自由移动【任务活动一】宏微结合 体验电离交流2：所有物质在水中都有这种行为吗？蔗糖溶液、0.1mol/L 盐酸 、0.1mol/L CH3COOH、0.1mol/L NaOH溶液、0.1mol/L 氨水我们将NaCl固体在水溶液中解离成自由移动的Na+和Cl-的过程称为电离。【任务活动一】宏微结合 体验电离 蔗糖 溶液 盐酸 CH3COOH溶液 NaOH溶液 氨水实验现象（指示灯亮或不亮） 不亮亮亮亮亮交流3：通过前面的讨论，NaCl可以在水中发生电离，电离一定需要水吗？【任务活动一】宏微结合 体验电离电离：像氯化钠一样，溶于水或受热熔化时解离成自由移动离子的过程。【任务活动二】证据推理 理解电离交流4：盐酸显酸性，能与活泼金属反应置换出H2。尝试用微观思想来解释这一宏观现象。活泼金属与HCl在水中电离出的H+反应。乘胜追击：电离需要电吗？【任务活动二】证据推理 理解电离实验事实表明，硫酸、氢氧化钾、碳酸钠、氧化钙等各种不同类别的物质，在水溶液和熔融状态下的导电情况，如图所示。类别？ 水溶液 熔融态硫酸 导电 不导电氢氧化钾 导电 导电碳酸钠 导电 导电氧化钙 导电酒精 不导电 不导电蔗糖 不导电 不导电电解质非电解质请同学们认真观察表格，尝试对电解质和非电解质下定义。在水溶液或者熔融状态下能导电的化合物叫做电解质。在水溶液和者熔融状态下不能导电的化合物叫做非电解质。【任务活动三】符号表征 描述电离电离方程式是描述电解质电离的符号语言第一组：HClH2SO4HNO3第二组：NaOHKOHBa(OH)2第三组：NH4ClK2SO4BaCl2＝ H + + Cl-＝ 2H + + SO42-＝ H + + NO3-＝ NH4 + + Cl-＝ 2K+ + SO42-＝ Ba2 + + 2Cl-＝ Na + + OH-＝ K + + OH-＝ Ba2+ + 2OH-酸：电离时生成的阳离子全部是H+的化合物叫做酸。碱：电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物叫做碱。盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物叫做盐。各组物质的电离过程有什么共同点？通过这些共性，大家对酸碱盐的定义有什么新的认识？用符号表征电解质电离过程培养水培植物需要配制营养液。现需要配制含有K+、NH4+、NO3-、PO43-的营养液。1.你会选择哪些物质配制营养液 2.配制营养液时，部分离子浓度需要达到以下要求:K+ 0.01 mol/L, NH4+ 0.01 mol/L, NO3- 0.015mol/L, PO43- 0.005 mol/L(不考虑其他离子对植物的影响)。某同学从实验室中找到了下列物质:KCl、 NH4CI、NH4NO3、KNO3、Na3PO4。这位同学的营养液配方可能是怎样的 假设是1L溶液。【任务活动四】情景再现 应用电离要求：1. 小组起立讨论，列举方案，一人汇报2. 小组竞赛，汇报各配方中各种物质的物质的量。将方案写在学案上。【任务活动五】结合史料 感悟电离法拉第的电离理论正确吗？请说出理由。阿伦尼乌斯获得诺贝尔化学奖的经历，你有哪些感悟？出声阅读学案【任务活动五】 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.2 电解质的电离 离子反应-电解质的电离.pptx p14电解质水.mp4 p7氯化钠溶于水.mp4 p8蔗糖分子不电离.mp4 p9熔融氯化钠导电.mp4
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