资源简介

(共42张PPT)
一、烧水过程中的热传递
1.4 保温和散热
核心素养目标
科学观念：
（1）知道生活中常见的保温和散热方法，知道保温和散热是通过降低或加快物体热传递的速度来实现的。
科学思维：与同学合作共同想出保温和散热的方法，探究保温和散热的奥秘。
科学实践：
（1）能针对探究的问题，设计方案，检验实验效果。
（2）尝试解释一些生活现象。
责任态度：
（1）愿意合作交流保温和散热现象及其方法，体会探究的乐趣。
（2）乐于关注与热传递有关的新事物、科技新产品，改善生活质量和环境。
在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热。说一说，家在什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？
导入聚焦
观察暖水壶的构造
正视图
内部的水胆
打开瓶盖后的俯视图
半剖面示意图
科学实践
暖水壶的结构图
科学实践
如何使杯中热水的温度保持更持久？
瓶壳
瓶塞
瓶盖
水胆
科学实践
交流设计思路
多层结构
盖上盖子
反光材料
热的不良导体
科学实践
实验材料
布
棉花
铝箔纸
缓冲塑料布
塑料盒
科学实践
科学
记录设计图
科学实践
科学
设计图展示
科学实践
制作保温装置
科学实践
科学
制作保温装置
按图制作很重要！
科学实践
交流检测保温效果的方法
测量工具：玻璃温度计
科学实践
交流检测保温效果的方法
测量工具：电子温度计
科学实践
一杯热水在180分钟内的温度变化数据
室温27℃ 200mL热水（初始温度60℃）
科学实践
交流检测保温效果的方法
处理 方法
使用
保温装置
初始温度/℃
____分钟后的温度/℃
自然
冷却
20
下降的温度/℃
科学实践
记录温度变化
科学实践
交流与分享
处理方法 初始温度/℃ 20分钟后的温度/℃
用布包裹 60.0 51.4
用棉花包裹 60.0 56.1
用缓冲塑料布 包裹 60.0 54.5
自然冷却 60.0 48.4
科学实践
交流与分享
在杯身外包裹热的不良导体材料
可以达到保温的效果。
处理方法 初始温度/℃ 20分钟后的温度/℃ 下降的温度/℃
用布包裹 60.0 51.4 8.6
用棉花包裹 60.0 56.1 3.9
用缓冲塑料布包裹 60.0 54.5 5.5
自然冷却 60.0 48.4 11.6
科学实践
交流与分享
处理方法 初始温度/℃ 20分钟后的温度/℃ 下降的温度/℃
使用 保温 装置 60.0 56.4 3.6
自然 冷却 60.0 48.4 11.6
铝箔纸
塑料盒
双层结构
科学实践
冬天穿棉服或羽绒服
蓬松的棉花或羽绒
科学实践
双层玻璃
房屋保温层
科学实践
怎样使雪糕尽可能保持原有形状？
科学实践
可以用保温袋来装雪糕！
为什么保温袋既可以“保暖”又可以“保冷”呢？
保温袋的功能是使内部食品保持原有温度。
使用保温材料制成的保温袋像“墙”一样！
科学实践
利用塑料泡沫箱
利用棉服
利用保温壶
科学实践
散热
交流使热水快速散热的方法。
用扇子扇
用嘴巴吹
换金属容器
为什么这样做有利于散热？
科学实践
（1）怎样让一杯热水快速地散热？
用扇子扇和用嘴巴吹，可以加快热对流。
金属为热的良导体，换金属容器可以加快热的传导。
科学实践
我们还可以换一个更大的金属容器，增加散热面积。
我们还可以将热水杯放入冰水中，增大温差来加快热传导。
搅拌热水，加快水内部的热对流。
科学实践
活动规则
①小组合作，画出设计图。
②根据设计图实施散热方案。
③检测散热方案的散热效果，并完成实验记录。
（2）给热水散热比赛
科学实践
温度变化记录表
温度变化记录表
处理方法 初始温度/℃ 分钟后的温度/℃
实施散热方案
自然冷却
科学实践
①增加热传导的速度
（3）总结：散热的方法
②加快水的热对流速度
③减少对外界热辐射的吸收
使用热的良导体、增加温差
搅拌、吹风
增加温度差
物体散热要尽可能加快热的传递。加快热传递的方法有哪些呢？
科学实践
二、科学实践
（4）生活中的散热现象
使用热的良导体
增大散热面积
加快空气的流动
科学实践
电子产品的散热
电子产品几乎无处不在。电子产品部件中大量使用集成电路，高温是集 成电路的大敌。高温不但会导致设备运行不稳，寿命缩短，甚至有可能使某 些部件烧毁，引起火灾。因此，人们采取了各种各样的方法给电子产品散热， 根据需要开发研制出了各种导热材料用于散热。
拓展应用
导热黏结胶，有较强的黏结能力，用于固定散热装置，并协助散热。
导热胶垫，能够填充缝隙，同时 还起到散热、绝缘、减震等作用。
拓展应用
导热凝胶，能够填充不平整界面。导热凝胶凝固后，作用等同于导热胶垫。
拓展应用
导热石墨片，具有片层状结构，可以 很好地适应任何表面，均匀散热。
在较大的电子产品 中，还会配有电扇辅助散热。
拓展应用
通过这节课的学习，我们知道生活中常见的保温和散热方法，知道保温和散热是通过降低或加快物体热传递的速度来实现的。乐于关注与热传递有关的新事物、科技新产品，改善生活质量和环境。
课堂总结
保温和散热
保温方法 散热方法
热的不良导体 采用多层结构 反光材料 设计夹层或真空 羽绒或棉花 使用热的良导体
增加散热面积
加快空气流动
吹风或扇风
换大容器
加快水的流动
板书设计
【基础训练】
1. 保温材料是热的_______导体。
2. 通过水流动或吹风的方式加快________，从而使一杯热水快速散热。
3. ______是指减少热传递，使物体的温度保持在一定的范围内；_______是指加快热散失，使物体的温度尽快地降下来。
4. 在较大的电子产品中还会配有电扇辅助_______。
课堂练习
不良
热对流
保温
散热
散热
【能力培养】
1. 判断题，对的打√，错的打 。
（1）吹风、搅拌能使热水变凉。（ ）
（2）羽绒服是热的不良导体，穿着冬暖夏凉。（ ）
（3）排风扇和暖气片都有散热功能。（ ）
（4）冬天给树刷白色涂料起保温作用。（ ）
（5）菜地覆盖地膜为减少热传导以保持地温。（ ）
√
课堂练习
√
√


2. 选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）生活中用到保温的地方有（ ）
A. 使用热的良导体材料 B. 窗户安上双层玻璃
C. 电子产品上的导热石墨片
（2）一杯热水要将快速散热，其方法不正确的一项是（ ）
A. 装保温箱 B. 倒入大容器里 C. 扇风
（3）暖气片做成片状，中间有很多空隙，是为了（ ）
A. 保温 B. 散热 C. 节省材料
（4）冬天多穿衣服能感觉暖和，这是因为衣服（ ）
A.传热快，散热快 B.传热慢，散热慢
C.传热快，散热慢
课堂练习
B
B
B
A
3、连线题
凉椅做成多孔状
塑料大棚里栽草莓
白色棉被包住冰糕 保温
LED灯里的散热片 散热
暖水壶的内胆
墙壁保温层
导热黏结胶
课堂练习中小学教育资源及组卷应用平台
1.4《保温和散热》教案设计
课题 保温和散热 单元 第一单元 学科 科学 年级 五年级
核心 素养 目标 科学观念： （1）知道生活中常见的保温和散热方法，知道保温和散热是通过降低或加快物体热传递的速度来实现的。 科学思维：与同学合作共同想出保温和散热的方法，探究保温和散热的奥秘。 科学实践： （1）能针对探究的问题，设计方案，检验实验效果。 （2）尝试解释一些生活现象。 责任态度： （1）愿意合作交流保温和散热现象及其方法，体会探究的乐趣。 （2）乐于关注与热传递有关的新事物、科技新产品，改善生活质量和环境。
重点 了解保温和散热的方法、原理及其应用。
难点 利用身边的材料制作保温设备，并检验保温效果。
教学准备
一、引入聚焦
导入语：在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热。说一说，家在什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？
揭示板书：保温和散热
二、科学探索
（一）保温
出示图片：展示暖水壶的构造
提出问题：如何使杯中热水的温度保持更持久？
交流设计思路
实验材料：布，棉花，缓冲塑料布，铝箔纸，塑料盒。
记录设计图
设计图展示
观看视频：制作保温装置
交流检测保温效果的方法
测量工具：玻璃温度计
测量工具：电子温度计
一杯热水在180分钟内的温度变化数据
教师小结：在杯身外包裹热的不良导体材料 可以达到保温的效果。
拓展
冬天穿棉服或羽绒服
蓬松的棉花或羽绒起到保温作用
双层玻璃
怎样使雪糕尽可能保持原有形状？
（二）散热
交流使热水快速散热的方法：用扇子扇，用嘴巴吹，换金属容器。
怎样让一杯热水快速地散热？
用扇子扇和用嘴巴吹，可以加快热对流。
金属为热的良导体，换金属容器可以加快热的传导。
我们还可以将热水杯放入冰水中，增大温差来加快热传导。
我们还可以换一个更大的金属容器，增加散热面积。
搅拌热水，加快水内部的热对流。
给热水散热比赛
活动规则
①小组合作，画出设计图。
②根据设计图实施散热方案。
③检测散热方案的散热效果，并完成实验记录。
温度变化记录表
总结：散热的方法
①增加热传导的速度
②加快水的热对流速度
③减少对外界热辐射的吸收
生活中的散热现象
加快空气的流动
使用热的良导体
增大散热面积
三、拓展应用
电子产品的散热
电子产品几乎无处不在。电子产品部件中大量使用集成电路，高温是集 成电路的大敌。高温不但会导致设备运行不稳，寿命缩短，甚至有可能使某 些部件烧毁，引起火灾。因此，人们采取了各种各样的方法给电子产品散热， 根据需要开发研制出了各种导热材料用于散热。
导热凝胶，能够填充不平整界面。导热凝胶凝固后，作用等同于导热胶垫。
导热石墨片，具有片层状结构，可以 很好地适应任何表面，均匀散热。
在较大的电子产品 中，还会配有电扇辅助散热。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道生活中常见的保温和散热方法，知道保温和散热是通过降低或加快物体热传递的速度来实现的。乐于关注与热传递有关的新事物、科技新产品，改善生活质量和环境。
板书设计
课后作业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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