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教育案例——疫情背景下的家校共育
新冠肺炎疫情期间，学生延期开学，开始在家上学。在家上学无论对于教师、学生，还是家长来说，都是挑战。此时，学校与家庭的作用相互易位，家庭在学生的居家学习生活中的作用更加突显。学生居家学习的期间里，需要家长的大力支持和积极参与，需要家校密切合作、充分发挥各自优势，才能提升学生学习效果，保障学生身心健康。
疫情期间，最重要的是培养学生良好的学习和生活习惯，指导学生加强自主管理能力。这就需要家庭教育与学校教育共同参与。
在平时的班级管理中，我把家庭教育放在第一位。我深知学生的心理健康和品格的形成发展，主要是取决于家庭教育。疫情特殊时期，学生居家学习，更加需要家长对孩子生活学习的督促与指导。所以，为了更好的协调处理“空中课堂”学习过程中、居家生活中的各种问题，从空中课堂开播以来，我班每隔半月举行一次“空中家长会”。通过“空中家长会”，了解家长对孩子的关注度、亲子关系、孩子居家这段时间生活和学习上存在的问题等。如：我班小新和小浩等几位同学的家长担心孩子用手机上网课对眼睛伤害大；小齐和小博等几位同学的家长反应孩子用手机上网课时玩手机游戏、上网聊天；小豪和小奕等几位同学的家长反应老师上网课时的声音小、手机像素不高导致网课画面不清晰等问题。针对家长们遇到的这些问题，我一方面叮嘱家长一定要让孩子听完一节课休息时，向远方眺望、做眼保健操，一方面告诉家长，孩子上网课时能用电视就不用电脑，能用电脑就不用 ipad,能用 ipad 就不用手机。最后我班多数家庭都选择让孩子使用电视频道直播，对于不能使用电视频道直播的家庭，我教给家长使用手机直播投屏的方法，把网课利用手机投屏到电视上，然后进行听课。针对上网聊天玩手游的问题，我和家长达成共识，一方面家长协助孩子用电视上网课，一方面家长严格把控孩子使用手机的时间。同时，我利用线上班会的时间，跟学生普及手游网聊的危害等知识。这样在老师和家长的协作下，很好的避免了学生用手机听课时用眼疲劳、音量小、画面不清晰、上网聊天玩手游等问题。解决了学生上网课的播放设备问题后，学生就能无忧虑的听网课了，也避免了家长的担心。
在学生居家学习期间，有些学生不能够合理的计划好居家学习的时间、安排好居家生活，势必会影响学生的学习效果以及身心健康。学校可以停课，但学生的成长不能停止，更不能野蛮生长。所以，我充分利用此次疫情的教育意义，加强对学生进行爱国主义教育、生活健康常识教育、生命教育和心理健康教育。为此，作为班主任，组织开展一系列线上“抗疫”主题班会。比如：《新冠病毒知多少》即让让学生了解了新冠病毒的危害，又让学生知道了防疫防控措施；《时间的管理》强调要好好利用居家学习的时间，认真学习空中课堂的课程，合理的规划安排自己的时间；《自律与成长》中，列举了因为家里没有WIFI，只能跑到很远的崖壁上、爬到别人家的屋顶上、到村委会去借网的发奋少年的故事，让学生明白，此次疫情就是一场考试、是一次磨练，只有严于律己，摆正心态，才能从这场疫情中胜出；《疫情之下的责任》使学生对疫情防控有了更深的了解，使学生深刻的体会到自己的责任；《疫情当前、致敬英雄》和学生们一起分享了钟南山、李兰娟、李文亮等抗疫人物的故事，领悟了疫情中成长的感恩、奋斗、奉献、担当、传承。
为进一步加强疫情防控期间居家学生管理，让居家学生不出门不聚集，在家学有所成、学有所乐。在保障学生空中课堂有效学习的同时，我便开展了线上“争当好学生，我为防疫做贡献”活动。组织了多种学习和实践活动：向学生推荐阅读书目，举行“书香润心灵”读书活动，培养学生的自主阅读能力；观看新闻联播，了解国家政策和疫情变化；开展“居家抗疫促成长”感恩父母活动，号召学生学做拿手菜，表达对父母的感恩之情；进行“做好身边事”家务劳动实践活动，鼓励学生每天进行家务劳动，增强成长动力；举行“体育战疫行”活动，学生进行眼保健操等多种形式的居家锻炼活动，增强身体素质，提高健康水平，确保学生在疫情防控期间和开学后的身心健康。随着一系列班会和实践活动的开展，我班学生能够保持良好的心态，正确的看待此次疫情的发生；能够自主规划、合理安排居家学习时间；能够做到自主学习，变“要我学”为“我要学”，养成良好的学习习惯。活动的顺利开展以及所取得的良好的效果，离不开家长的支持与配合。孩子的改变，最根本的原因是其家长的教育思想、教育方式转变了，家长能够更加关注孩子了。
孩子问题的根源就是父母的问题。针对疫情期间，孩子身上的种种问题，家长要进行反思。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子最初接受的教育就是从家庭开始的。家庭教育是在潜移默化中进行的，在这样特殊时期，家长与孩子形影不离，势必出现种种问题，而问题的背后，问题的原因就是家长自身的问题。所以家长必须树立科学的家庭教育理念。针对这个问题，在“空中家长会”上，我邀请阳信县知名的家庭教育指导老师、国家心理二级咨询师给与家长心理方面的疏导、家庭教育方面的指导。加之在平时，我就经常邀请家庭教育方面的专家对我班家长进行相关指导，现在在这个非常时期，就更不能少了家庭教育老师的指导。“空中家长会”中，家长提出孩子居家学习时，与孩子相处时出现的问题：和孩子相处久了，会产生小摩擦、孩子经常闭门不理家长、当家长的无心思管理孩子、不能给孩子营造良好的居家学习氛围等问题。针对这些问题，专家老师帮家长找到解决问题的方法。把如何和孩子沟通、如何正确引导孩子、如何让营造和谐的家庭氛围、如何增加亲子感情等方法与家长分享，并提出针对性的建议。尤其在这个非常时期，面对青春期的孩子，家长要多聆听、多陪伴、多关注孩子，给与孩子独立的空间，跟孩子成为“一条战线的伙伴”，这样，才能建立和谐的亲子关系。在班级管理中，要想培养德智体美劳全面发展的学生，就得促使其家长重视家庭教育，这就需要班主任做好家长的家庭教育指导方面的工作。“空中家长会”让我和家长们在这个非常时期，建立了更加深厚的感情，使我在班级管理方面的工作有序的进行着。
“社会即学校，生活即教育。疫情面前，居家学习时，让学生学会生活、学会求知、认识社会，离不开家长和老师的共同努力。

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