资源简介

课题 第八课 法治中国建设 第三框 法治社会
课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
设法治国家是系统性工程，既需要党和国家的统筹和规划，也需要公民和社会的参与推动。全面推进依法治国要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。第三框“法治社会”阐述了建设法治社会的内涵和基本特征，系统阐释了建设法治社会的要求和具体任务，与前两框“法治国家”、“法治政府”一起构成了“法治中国”体系。
2.学习者分析
学生通过初中阶段和本书第七、八课的学习，学生已具备了一定的法治知识，法治社会与学生的日常生活联系比较紧密，学生有一定的社会经验，对此有着较为浓厚的兴趣，为学习本节课做了一定的准备，但同时理论知识不足。
3.学习目标确定
（1）通过分析生活实例《遛狗不拴绳？——违法！》，理解法治社会的内涵及具体表现，树立法治意识，自觉学法、信法、守法、用法。 （2）通过探究《新规出台》后所遇到的问题，明白建设法治社会是一个艰巨任务，也是一个系统工程，需要党和国家的统筹和规划，同时养成依法办事的自觉，为建设法治社会贡献力量。 （3）通过观看法治社会宣传片，增强建设法治社会、促进公平正义和社会和谐的信心与动力。相信在党的领导下全面依法治国不断推进，法治社会一定能如期实现。
4.学习重点难点
教学重点： 理解法治社会的含义及表现；建设法治社会的措施。 教学难点： 建设法治社会的措施。
5.学习评价设计
【学习目标一】 议学情境：畅所欲言，共谈法治社会 评价任务：通过探讨“理想中的法治社会”，并分析生活实例《遛狗不拴绳？——违法！》，准确理解法治社会的内涵和四个具体表现。 【学习目标二】 议学情境：凝心聚力，共建法治社会 评价任务：结合《新规出台》的材料，并根据实际情况评析材料中市民的观点及落实中出现的问题，明确建设法治社会的具体措施。 【学习目标三】 议学情境：同沐阳光，共享法治社会 评价任务：通过观看法治社会宣传片，畅谈养狗新规的积极影响，明确法治社会建设的意义。
6.学习活动设计
过程学习内容与教师活动（引领性问题）学生任务或学习活动设计设计意图或评价目标环节一： 导入新课学生学习活动：观看视频，感知违法行为的危害学生学习活动：学生学习活动：观看视频，感知违法行为的危害学生学习活动：观看视频，感知违法行为的危害环节二： 新课教学总议题：共建法治社会，让生活更美好 分议题一：畅所欲言，共议法治社会（是什么？） 【议题情景一】： 1、法治中国建设离不开法治社会，谈谈你理想中的法治社会是怎样的？ 2、“法之必行，民心所向，万事依法律事，找法解决问题，用法化解矛盾，靠法的法治理念正在全社会春风化雨，沁人心田”这体现法治社会的什么表现？ 教师活动：点评学生回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学小结1】 法治社会的内涵：是指法律得到普遍公认和遵从（是前提）、社会治理依法开展（是保证）、公共生活和谐有序的社会（是目标）。 法治社会的具体表现： （1）法治意识：（信法） （2）法律实施：（守法） （3）实施效果：（用法） 分议题二：凝心聚力，共建法治社会（怎样做） 【议题情景二】：《新规实施》——记者调查情况 2022年5月1日起,新修订的《中华人民共和国动物防疫法》正式施行,标志着遛狗拴绳正式入法。这一法规落实得如何 通过走访，发现： 喜：公园、景区等公共场所,市民遛狗都拴绳 忧：一些小区和道路上,还有个别狗没有拴绳，甚至个人市民表示不知道这一新规。 惑：1、对于新规该如何具体实施，不少市民也对此表示疑惑，如犬牌该在哪里办理 2、有哪些途径解决狗伤人类似案件的纠纷？ 这一系列问题尚有待官方释疑。 【议学思考】：分组讨论探究：如何让依法文明养狗真正落到实处？ 教师活动：点评学生回答，点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案： 【议学小结2】 三、建设法治社会的措施 1、深入普法教育，推动全社会树立法治意识。（有意识） 2、建设完备的法律服务体系（有氛围） 3、提高社会治理法治化水平。（有依托） 4、健全社会矛盾纠纷预防化解机制。（有机制） 分议题三： 同沫阳光，共享法治社会（为什么） 【议题情景三】观看法治社会宣传片——《法治，愈多遇见、愈多美好》视频，感受 请你谈谈《养狗新规》的的积极影响。 教师活动：点评学生回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学小结3】：建设法治社会的重大意义（为什么？） 1、通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。（维护社会秩序） 能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。（实现社会和谐）【学生活动1】：合作探究，回答： 法治社会内涵：是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 法治社会具体表现： （1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 （2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。 （3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。 【学生活动2】：分组讨论探究 1.个人市民表示不知道这一新规→加强宣传教育，树立法律意识。 2.没出台具体实施方案→政府尽快出台相应法规 3.若没具体规定，谁来规范 ？→ ①社会主体自我约束自我管理 ②社会规范（村规民约、文明养狗公约等） 4.有哪些途径解决狗伤人类似案件的纠纷？→ 健全社会矛盾纠纷预防化解机制 【学生活动1】思考、回答养狗新规的积极影响： （1）通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。 （2）能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。通过观看视频，认同建设法治社会具有重大意义。 合作探究，针对问题找出相应对策，突破教学难点，突出难点。 同时培养学生学法、信法、用法，依法办事、依法维权、依法解决纠纷的意识环节三： 课堂练习某地为了推进法治社会建设进行了全方位、长期性的努力：创新普法宣传模式，首创“百姓法治讲堂”，为居民普及法律常识；开展多种形式的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法；“绿色通道”，开展法律援助，维护务工人员权益，及时化解矛盾；加强人民调解、行政调解、司法调解以化解社会矛盾，形成矛盾纠纷多元化解解工作合力。 结合材料分析该地这一系列举措对建设法治社会的作用学生思考，作答，展示当堂检测：“建设法治社会的措施”这一重点知识的掌握情况，即时反馈课堂教学效果。环节四： 课堂小结及作业营造文明养狗氛围，人人有责 建设法治社会是一个艰巨的任务，需要进行全方位、长期性的努力。文明养狗，有利于促进邻里和睦，构建和谐社会。请你为文明养狗，营造良好氛围创作宣传标语。
7.板书设计
一、法治社会的意义（为什么？） 二、法治社会的内涵及具体表现（是什么？） 三、建设法治社会的措施（怎么样？）
8.作业与拓展学习设计
【践行法治社会】作业：请你为文明养狗，营造良好氛围创作宣传标语
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
1、本节课在以课本内容为主体，参照了新课程标准。 2、积极运用信息技术。在教学过程中采用信息技术与课堂内容的讲授相结合。运用多媒体教学手段，提出有意义、有针对性、有探究价值的问题，激发调动学生的学习兴趣，发挥学生在教学过程中的主体性作用，突出教学重点，突破教学难点。
10.教学反思与改进
（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）

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