资源简介

部编版道德与法治七上
第 一单元 ： 成长的节拍
第 一 课：中学时代
第 一课时：中学序曲
一、教学目标
（一）、情感态度价值观目标：
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
（二）、能力目标：
1、提高融人新集体、适应新环境的能力。
2、初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
（三）、知识目标：
1、了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
二、教学重点、难点
教学重点：
中学时代独特的价值和意义
珍惜中学生活，把握人生机遇，让自己不断成长。
教学难点：
1、中学时代独特的价值和意义
三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨
四、教学过程
（一）引出新知
学生齐读：P1页第一单元引言部分
教师：告别小学，跨进中学的大门，我们步人人生发展的一个新阶段（中学阶段）开启生命成长的又一段旅程。中学时期是人生必经的阶段，是人生最美好的年华，为我们的一生奠定重要的基础。我们要把握人生机遇，不断突破自我，发展自我 ，相信大家有能力度过一个美好、充实且有意义的中学时代。
今天我们一起走进第一课“ 中学时代 ”的第一课时：“中学序曲” 这个话题。
（二）探究新知
环节一：学生参与P2页运用你的经验：小学生与初中生的对话
学生思考交流：
上了中学，你觉得长大没有 为什么 你想长大吗
你对中学生活有哪些期待 你对自己有哪些期待
师生感悟提升:不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。今天，我们己经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们对新生活充满了好奇和期待。老师也期待大家以更加积极的状态投入到新生活中，展现一个与以往不同的更好的自己。
收获平台：我们的新身份：中学生
环节二：学生参与P3页探究与分享：“中学生活”之初体验
心情分享：按照一定的顺序，请班里的每一名学生用一个词语来表达自己此时的心情。
老师点拨：进入中学后出现的各种感受都是可以被理解和接受的，都有它存在的理由，随着时间的推移大家的感受也会不断变化，这需要个过程。
环节三：我们一起走进新生活。学生参与P4探究与分享：校园新鲜事
学生讨论交流:
1、你在校园里还有哪些发现
2、你的初中生活与小学相比有哪些变化
中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学......我们站在一个新的起点。
师生归纳提升：新生活带来的新感受和新变化
环节四：探寻中学时代独特的价值和意义。学生参与P4页阅读感悟
学生思考交流：
为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋
你从哪里看出中学生活对他的一生产生了重大影响
3、谈谈自己的读后感，
收获平台：中学时代独特的价值和意义
中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱;
随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己;
随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入;
随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
这些将为我们的人生打上更加丰富而厚实的底色
环节五：学生参与P5探究与分享：记忆中的中学时代
老师多媒体展示，不同的人对中学时代的回忆
1、中国工程院院士罗锡文
“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”
2、没尽最大努力读书, 这就是我最大的教训 ---身边的亲朋好友
假如当初再努力点读书， 可能会读高中会读大学， 那现在可能就截然不同了。 当我读书的时候， 我真的不知道自己为了谁而读， 为什么要整天要这么累的读书。 原来读书是可以改变自己的命运， 这句话很老土但是真的。
师生归纳总结：
有些人对自己的中学时代的回忆是美好的，是倍感欣慰的，但也有人回忆起自己的中学时代会感到有些遗憾和后悔。反差之大，关键在于当事人是否珍惜中学生活。那我们如何珍惜中学生活呢？
师过渡：中学生活，对我们来说意未着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是主命馈赠给我们的成长礼物。
环节六：学生参与P5页探究与分享：我们一起挑礼物
学生讨论交流：
1、你最想挑选哪类礼物 你希望盒子里装的是什么样的礼物
2、它会给你的生活带来什么变化？
参考：新的目标：明确前进的方向；新的挑战：克服不足，发展自己；
新的机会：锻炼、发展、成就自己；新的可能：发挥特长，提高素质；
新的要求：认识自己，提升自己。
师生归纳提升：接受生命馈赠给我们的礼物。我们要坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握人生机遇。必将获得新的成长。
环节七：学生参与P6探究与分享：进入初中，你打算如何弥补小学的遗憾
学生回答：略
师生归纳提升
中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； 新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门.....我们要抓住各种机会，努力学习新知识，积极融入集体生活，完善自己。
环节八：学生参与P6探究与分享：小龙的书单
学生回答：略
师生归纳提升:中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
环节九：学生参与P7页相关链接:21世纪需要学习什么？
学生回答：略
中学生活让我们有机会重塑自我。在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”:越来越有活力，能坚持，有韧劲:越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
老师归纳提升：
中学生活为我们的发展提供了多种机会
中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
中学生活让我们有机会重塑自我。
（三）、总结新知
这节课你都学到了什么？
（四）、巩固新知 布置作业
1、中学时代独特的价值和意义
2、中学生活给我们带来哪些影响。
板书设计：
第 一 课：中学时代
第 一课时：中学序曲
新的起点
1、我们的新身份：中学生
2、新生活带来的新感受和新变化
3、中学时代独特的价值和意义
二、成长的礼物
1、成长礼物：中学生活，带来的新的机会和可能，新的目标和挑战。
2、坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握人生机遇。必将获得新的成长。
中学的序幕，刚刚拉开，我们要珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。

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