资源简介

《我的世界（1）》教学设计
第 1 单元（章）总计 1 课时
学科 信息技术 班级
课题 《我的世界》（1） 共 1 课时 第1课时
课型 新授 教学具 计算机1室
集体备课人 洪孝科 备课人 洪孝科 复案人
教学目标 基础知识 能力培养 德育渗透 1.认识“我的世界”软件界面的功能区域。 2.掌握用鼠标“拖动、拼接、删除”指令的方法。 3.完成“我的世界”第1-4关。
重点 认识“我的世界”软件界面的工作区、指令区、演示区及运行和重置按钮。
难点 掌握用鼠标拖动、拼接、删除无用指令来完成任务的方法。自主完成“我的世界”第4关。
第 1 课时 教学过程
程序 师生双边活动 复案记录
导 有一只来自未来世界的编程小猫，发现了未来机器人的秘密，被未来机器人追踪到了”我的世界”的大冒险里，在我的世界大冒险里，有一个男孩Steve(史蒂夫）和一个女孩Alex(艾莉克斯），希望你们能和编程小猫一起，通过编写代码，带领他们开启一段冒险之旅，去探索编程世界的奥秘。 同学们准备好了吗？
学 1.首先我们让我们打开“我的世界”，开启我们的冒险之旅。方法是双击打开桌面上的“离线版”MCChinese。 2.选择一个你要带领前往冒险的角色（Steve或是Alex？），老师选Steve。 3.接着收到我们的第一条冒险任务：加上第二个「往前」指令，以到达綿羊的位置。 4.单击舞台左下角的“运动”按钮试一试？
议 1.Steve往前走了一步，然后垂下了头，他看起来很懊恼，这是怎么回事呢？ 2.哦，原来他没有完成任务，他收到的第一个冒险任务是要到达绵羊的位置。想一想，他还要走几步才能达到绵羊位置呢？ 3.原来“我的世界”里，是一格一格的方块组成的，走到绵羊跟前需要走两步，怎样用代码来实现呢？ 4.当我们把”向前移动“模块放到上一个模块后面时，会出现一个黄色的小尖，这时我们放开模块，它就会自动拼接在上一个模块后面了。请同学们尝试做一下？ 5.我们单击”重置“按钮，重新单击”运行“，测试一下效果呢？
拨 1.同学们通过刚刚的冒险探索，是不是完成任务了呢？Steve都仰头露出了开心的笑容。 2.我们单击”继续“来到第二关开始冒险，看看会收到什么任务呢？（木頭是非常重要的資源，能製成許多東西。走向樹木後使用「破壞方塊」指令即可砍伐。）
3.如果指令区中有不需要的指令，该如何删除呢？ 4.我们继续乘胜追击，来到第三关，（剪羊毛的時候到了！請使用「修剪」指令從兩隻綿羊身上收集羊毛。） 5.玩了这么久，让我们一起来认识一下”我的世界“的界面吧。（教学生认识”演示区域，指令模块区域，工作区域）
检 经过前面的学习，同学们已经在“我的世界”里学会了冒险，现在来单独闯进第4关，让Steve砍完3棵树吧！
总结与拓展 1.同学们，你们已经 会根据任务 的先后次序，使用不同的指令 来解决 问题了。其实这就是在编写程序了哦！ 2.向左转模块后面有个倒三角形，有什么作用呢？
板书设计 我的世界（1） 向前移动 摧毁方块 剪 向左转
教学反思

(共8张PPT)
我的世界（1）
重大版小学信息技术三年级上册
《我的世界》大冒险
编写代码带领Alex或Steve开启一段冒险之旅。
二级标题（黑体，20号字）
编程小猫发现了未来机器人的秘密
二级标题（黑体，20号字）
走进“我的世界”
选择一个自己喜欢的角色
史蒂夫是男孩
艾莉克斯是女孩
试着按下运行
议
二级标题（黑体，20号字）
在“我的世界”里冒险
没有完成任务
完成任务后的开心样子
当出现黄色小箭头时，就可以成功拼接两个模块了。
二级标题（黑体，20号字）
小结经验，认识界面
演示区域
工作区域
指令模块区域
完成第4关，开采3棵树的木材。参考提示给出的指令，让Steve砍完3棵树吧。
二级标题（黑体，20号字）
独闯第4关，开采树木
如果指令区中有不需要的指令，该如何删除呢？
想一想，如果你只身来到“我的世界”，首先要做哪些生存准备呢？
二级标题（黑体，20号字）
为生存而有计划的安排
谢谢观看
■■
丁丁，点点，我是编程小
猫。我发现了未来机器人的
秘密，被它们追踪到你们的
时空，需要敢于探索的小朋
友和我一起去程序世界冒
险。你们准备好了吗？
我们开始吧。
选择您的角色。
Steve
Alex
选择
选择
HEEH网FT
说明
添加第二个
向前
模块
向前移动
当运行时
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运行
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重置
需要帮助吗？
看看这些视频和提示
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COMPUTER
SCIENCE
你的程序也许有变动，点击“重置”然后点击“运行”以运行你的程序
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