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第二章　自然地理环境中的物质运动和能量交换
第一节 　大气的热状况与大气运动
第1课时　大气的受热过程
[学习目标定位]　1.了解大气的受热过程。2.理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用的基本原理。
新知梳理
一、大气的受热过程
1．根本热源：①____________。
2．地球大气接收与转化太阳辐射能的环节：太阳辐射穿过②________―→太阳辐射到达地表―→地面吸收③________增温，同时把热量传给④______。
二、大气对太阳辐射的削弱作用
1．图中A为⑤________，是大气中的⑥________和较大的尘埃对⑦________的作用。
2．图中B为⑧________，是大气中的⑨____________或⑩___________对可见光的作用。
3．图中C为?________，是?________对紫外线、?________和?____________对红外线的作用，对能量最强的?________作用不大。
4．影响：使到达地表的太阳辐射由低纬度向两极?________。
三、大气对地面的保温作用
1．大地暖大气：上图中D为?__________________，它经过大气时，几乎全部被?________和?____________吸收，所以?______是大气的主要的直接热源。
2．大气暖大地：上图中E为________________，对地面起到________作用。人们通常把它称为大气的“____________”。
3．大气的______________和__________________共同影响的结果是________了气温的日较差。,思维激活
1．为什么说地面长波辐射是对流层大气增温的直接热量来源？
　
　
2．(1)你知道为什么白天多云时气温比晴天低吗？
(2)交通信号为什么“红灯停”？
　
　
3．为什么冬春季节霜冻总出现在晴朗的夜晚？
　
探究点　大气的受热过程
【探究活动】
《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭霜，则无子。天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。此时放火作煴(无焰的火)，少得烟气，则免于霜矣。”
1．造成“是夜必霜”的原因是(　　)
A．雨后的夜晚，气温必定很低
B．受冷气团影响，加之晴朗夜晚，大气逆辐射弱
C．晴朗夜晚，地面辐射减弱
D．晴朗夜晚，地面辐射增强
2．“放火作煴，少得烟气，则免于霜矣”的原因是(　　)
①“烟气”使大气逆辐射增强，使地面温度不至于过低
②“烟气”的成分主要是CO2，对地面有保温作用　③“放火作煴”直接把地面烤热　④“放火作煴”直接把大气熏热
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．如果夜间多云，人们是否还需制造烟雾来防止作物冻害？为什么？
　
　
4．请用大气受热过程原理解释新疆谚语“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所呈现的现象。
　
　
【反思归纳】
大气对太阳辐射的削弱作用
大气对太阳辐射的削弱作用，主要表现为大气对太阳辐射的反射、散射和________三个方面。
作用形式
作用特点
参与作用的大气成分
被削弱的辐射
形成的自然现象
反射作用
无选择性
云层、较大尘埃
各种波长的太阳辐射
夏季____的白天，气温不太高
散射作用
有选择性
空气分子、微小尘埃
波长较短的蓝、紫色光
晴朗天空呈____色
无选择性
颗粒较大的尘埃等
各种波长的太阳辐射
阴天、黎明天空呈灰白色
____作用
有选择性
____、水汽、二氧化碳
紫外线、____线
【迁移运用】　根据下图所给内容，完成下列要求。
(1)图中①、②、③各表示什么辐射：
①________辐射；②________辐射；③________辐射。
(2)图中④表示大气对太阳辐射的________作用。
(3)大气能吸收地面辐射的__________%～________%，对地面起到________作用。
(4)影响图中①的强度的最主要因素是__________，这是因为
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)地面增温主要来自图中的________，大气受热主要来自图中的________。(填代号)
答案
课前准备区
新知梳理
①太阳辐射　②大气层　③太阳辐射　④大气　⑤反射　⑥云层　⑦可见光　⑧散射　⑨空气分子　⑩细小尘埃 ?吸收　?臭氧　?水汽　?二氧化碳　?可见光　?递减　?地面辐射　?水汽　?二氧化碳　?地面　大气逆辐射　保温　温室效应　削弱作用　保温作用 缩小
思维激活
1．对流层大气基本上不能直接吸收太阳短波辐射的能量，而只能够直接吸收部分地面长波辐射，其中以水汽和二氧化碳吸收的地面长波辐射最多。因此，地面长波辐射是对流层大气增温的直接热量来源。
2．(1)多云时云层的反射作用强，到达地面的太阳辐射少。
(2)红色光线波长较长，不易被散射，穿透力强，以红灯作为停止信号更为醒目。
3．因为晴朗的夜晚大气中水汽和固体杂质含量少，大气透明度好，大气逆辐射弱，保温作用差，气温低，所以容易造成明显的降温霜冻天气。
课堂活动区
探究点
探究活动
1．B　[“天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜”，一是由于受冷空气的影响，二是晴朗的夜晚，大气逆辐射弱，导致气温低，故B选项正确。]
2．A　[“烟气”的成分主要是CO2，它可以强烈吸收地面的红外线长波辐射，大气逆辐射增强，近地面气温较高，故A选项正确。]
3．不需要。原因是夜间多云，大气逆辐射增强，气温不会太低，霜冻出现的几率小。
4．新疆地处内陆，气候干旱，晴天多，云量少。白天大气的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，气温高，出现“午穿纱”的现象；晚上，大气的保温作用弱，地面损失热量多，近地面气温低，故有“早穿棉袄”的现象。
反思归纳
吸收　多云　蔚蓝　吸收　臭氧　红外
迁移运用　(1)太阳　地面　大气逆
(2)削弱
(3)75　95　保温
(4)太阳高度角　太阳高度角越大，单位面积地面获得的热量越多；太阳高度角越大，经过大气层的路程越短，被削弱得越少
(5)①　②
解析　由题干可知：太阳、地面、大气之间存在热量的传递，且大气对太阳辐射具有一定的削弱作用，对地面具有一定的保温作用；影响太阳辐射强度最主要的因素是太阳高度角，太阳高度角越大，地面单位面积上获得的太阳辐射能量越多；大气对太阳辐射的削弱作用包括大气的吸收、反射和散射作用，地面辐射的绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收，使大气增温，大气增温的同时也向外辐射热量，其中大部分又归还给地面，对地面起到了保温作用。解答本题的关键是明确热量的传递过程。
第2课时　热力环流和风
[学习目标定位]　1.绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程，掌握大气热力环流的基本原理。2.利用大气热力环流的基本原理解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。
3.理解大气水平运动的成因。
新知梳理
一、热力环流
1．概念：热力环流是由①__________________引起的大气运动，它是大气运动的②__________的形式。
2．过程
(1)形成：地面③________(根本原因)：A④____，B、C⑤____。
大气⑥____运动：A处气流上升，B、C处气流下沉。?

大气?____运动
(2)运动方向：请在图中用箭头标出大气热力环流的运动方向。
二、大气的水平运动——风
1．三种作用力(以北半球为例图)
(1)图中A是?________________力，其特征是?__________于等压线，并由?____气压区指向?______气压区，是形成风的直接原因。
(2)图中B是________力，摩擦力与风向________，可__________风速。
(3)图中C是____________力，其特征是始终与________垂直，使风向在北半球
____偏，南半球____偏。
2．作用效果
(1)若只受A作用，风向________于等压线，由____气压区指向____气压区。
(2)若只受A和C的作用，风向最终与等压线________，这种情况一般出现在
________。
(3)在A、B、C三力共同作用下，风向与等压线之间成一夹角，这种情况一般出现在
__________。
思维激活
1．古诗云：“何时共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。试解释巴山为何多夜雨。
　
　　
　
2．(1)气压梯度与水平气压梯度力有何关系？
(2)台风在登陆前风力往往很大，而登陆后风力迅速减弱，为什么？
　
　
　
探究点一　热力环流的形成及应用
【探究活动】
实验探究·热力环流的形成原理
1．实验器材：长方形的玻璃缸1个(长100厘米，宽30厘米，高40厘米)、胶合板盖一个(一侧开有一个小洞)、一盆黄沙、一盆枝叶茂密的草皮、一束香、一个打火机、两个1 000瓦的电灯、电源。
2．实验步骤
(1)将一盆黄沙和一盆草皮分别放置在玻璃缸两端。
(2)用平整的胶合板把玻璃缸上部开口处盖严。
(3)将一束香点燃，放进小洞内。
(4)将电灯打开。
3．实验探究
(1)观察烟雾的飘动情况，绘制出其简明示意图，并简要说明原理。
　
　
(2)利用这一原理，谈谈在城市发展中如何改善大气质量。
　
【反思归纳】
常见的热力环流形式
(1)海陆风：白天在太阳照射下，陆地增温____，气温比海洋上____，近地面，陆地气压____于海洋，空气由________流向________，形成海风(如图a)。夜间，陆地降温快，气温比海洋上低，近地面气压比海洋高，使近地面空气由陆地流向海洋，形成陆风(如图b)。
(2)山谷风：白天因山坡上的空气增温强烈，于是______空气沿坡上升，形成谷风(如图c)。夜间因近山坡空气迅速冷却，密度______，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风(如图d)。
(3)城市风：由于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放出大量的__________，导致城市气温高于郊区，形成“____________”。在城市和郊区之间形成了小型的热力环流(如下图)。
【迁移运用1】　下图是“等高面与等压面关系示意图”。读图，完成下列问题。
(1)图中①～⑤点，气压最高的是________，气压最低的是________。
(2)A、B两地受热的是________地，空气________；冷却的是________地，空气________。
(3)用“→”画出图中的热力环流。
(4)若该热力环流发生于城区与郊区之间，则A、B中代表城区的是________，说明判断依据。
(5)若图中A处为海洋，B处为陆地，则该热力环流出现在________(白天或夜间)。
探究点二　大气的水平运动
【探究活动】
2009年由吴宇森担任导演的《赤壁》(上、下)在全国各大影院热播，影片的中心是魏、蜀、吴三个诸侯国发生在赤壁的一场战争。蜀吴取得战争胜利的关键是诸葛亮(金城武饰)借来“东风”火烧曹营。
1．此次战争时“东风”难借，说明当时正值________季(季节)，赤壁地区盛行________风。
2．从诸葛亮借东风火烧曹营成功，可知两军中________军位于赤壁东侧。
【反思归纳】
影响大气水平运动的三种力的比较
力的名称
产生原因
方向
大小
作用
水平气压梯度力
高低压之间存在气压梯度
垂直于等压线并由____指向____
水平面单位距离气压梯度越大，水平气压梯度力越大
形成风的直接原因
地转偏向力
由于______产生的一种促使沿地表做水平运动的物体偏离其运动方向的力
垂直于风向，北半球向____偏，南半球向______偏
赤道地区为____，向南北两极逐渐____
只改变风向，北半球右偏，南半球左偏，不改变风速的大小
摩擦力
地面与空气之间，以及运动状况不同的空气层之间产生的阻力
与风向____
与下垫面状况有关，与风速的大小有关
减小风速，也改变风向，对近地面大气的运动影响显著
【迁移运用2】　下图示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。完成下列问题。
(1)若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向为(　　)
A．⑥或⑦ B．②或⑥ C．④或⑧ D．③或④
(2)若此图表示高空等高面，PMA．③或④ B．②或⑧ C．③或⑦ D．⑥或⑦
(3)近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向(　　)
A．与空气运动方向成180°角
B．与空气运动方向成90°角
C．与气压梯度力方向成90°角
D．与气压梯度力方向成180°角
答案
课前准备区
新知梳理
①地面冷热不均　②最简单　③冷热不均　④受热　⑤冷却　⑥垂直　⑦气压　⑧低气压　⑨高气压　⑩高气压　?低气压　?水平　?B、C　?A　?D　?E、F　?水平气压梯度　?垂直　?高　?低　摩擦　相反　减小　地转偏向　风向　右　左　垂直　高　低　平行　高空　近地面
思维激活
1．巴山地区谷地众多，夜间风从山坡吹向谷地，而谷中暖湿气流被抬升，将水汽带上高空，受冷凝云致雨。
2．(1)气压梯度越大，水平气压梯度力也越大，风速越快。
(2)陆地上摩擦力比海面上大得多，故台风登陆后风力减小。
课堂活动区
探究点一
探究活动
3．(1)烟雾顺时针方向飘动，如下图所示：
成因：黄沙比草皮的比热容小，增温快，温度高。附近的气流膨胀上升；草皮增温慢，温度低，附近的气流冷却下沉；底部气流从草皮流向黄沙，顶部相反，进而带动烟雾顺时针飘动。
(2)措施：①增加绿地面积，减少水泥地面的比重；
②减少人为热源，减轻热岛效应；
③有污染大气的工业布局在远郊地区。
反思归纳
(1)快　高　低　海洋　陆地
(2)暖　增大　(3)人为热量　城市热岛
迁移运用1　(1)④　⑤
(2)B　膨胀上升　A　收缩下沉
(3)图略(其热力环流的画法应是近地面A→B，高空B→A，垂直方向A地下沉，B地上升)。
(4)B　B地受热，空气上升，为市区。
(5)白天
解析　思考时可按下列思路进行：

↓

↓

↓　　　↓　　　　↓
　　　
↓

探究点二
探究活动
1．冬　西北　2.吴、蜀
反思归纳
高压　低压　地球自转　右　左　零　增大　相反
迁移运用2　(1)A　(2)C　(3)D　[(1)若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向应考虑两种情况，近地面为⑥，高空由于忽略摩擦力的作用，向右偏转至与等压线平行，即⑦。(2)由于不确定此图所在半球，所以在北半球高空应为③，在南半球高空应为⑦。(3)在近地面，水平气压梯度力，地转偏向力、摩擦力共同影响风向和风速。两力的合力与另一力的方向成180°角。]
第3课时　大气环流
[学习目标定位]　1.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响，提高学生的读图和分析问题的能力。2.理解海陆分布对大气环流的影响及季风的形成原因。
新知梳理
一、大气环流与气压带、风带的形成
1．大气环流的概念：具有①__________的有规律的大气运动。
2．单圈闭合环流
(1)形成条件：地球表面②________，不考虑地球③________的影响，仅是受地表热量分布不均的影响。
(2)环流名称：赤道与④________间的闭合环流。
3．三圈环流
(1)成因：主要受地表热量分布不均及⑤______________的影响。
(2)名称：A为⑥__________________，B为⑦____________，C为⑧____________。
4．气压带、风带分布
(1)气压带：D为⑨__________________，E为⑩______________________，
F为?__________________________，G为?__________________。
(2)风带：H为?__________________，I为?________________，统称为低纬信风带，J、K同为?____________，L、M同为?__________。
(3)
二、海陆分布对大气环流的影响
1．南半球：陆地面积?________，________占绝对优势，地表相对均匀，气压带较
________。
2．北半球
(1)特点：气压带相对________。
(2)原因：陆地面积____，____________差异明显。
(3)海陆热力性质差异的表现
夏季：陆地________，________，形成________区。
冬季：陆地________，________，形成________区。
(4)
三、大气环流对气候的影响
气压带
气候类型
气候特点
分布
赤道低气压带
________气候
全年高温多雨
赤道两侧南北纬10°范围内
副热带高气压带
热带沙漠气候
全年炎热干燥
南北回归线至纬度30°之间的地区
副热带高气压带和西风带交替控制
______气候
夏季________冬季________
纬度30°～40°之间的大陆西岸
西风带
__________气候
全年________
纬度40°～60°之间的大陆西岸
思维激活
1．(1)挪威森林大面积遭受酸雨危害，却将英国告上法庭。你认为是否有道理？
(2)气压带和风带的季节性移动是不是完全与太阳直射点的回归运动同步对应呢？
　
　
　
2．亚洲东临太平洋，北美洲东临大西洋，为什么东亚是世界上重要的季风区，而北美洲的季风现象不如亚洲明显？
　
　
　
3．为什么中纬西风控制下的地区会形成温和多雨的气候？
　
　
　
探究点一　气压带、风带的形成与分布
【探究活动】
材料　18世纪产业革命前，人们航海的动力主要依靠风。航海家们和商人经过多次航行发现30°纬度附近总是无风，帆船上装运的到美洲大陆的马匹，由于草料和淡水不足，相继死掉，马肉又吃不完，不得不把马肉投到大海里喂鱼。后来人们就把这个无风的30°纬线叫做“马的死亡线”，又称“马纬度”。他们凭多年的航海经验，逐渐总结出：在大西洋和太平洋进行贸易往来时，可利用常年吹着一个方向的“守信”信风，既省力又迅速，他们还称这种风为“贸易风”。
1．材料一中提到的信风是全球六个风带中的________。
2．全球还有哪些和“信风”一样“诚实守信”的风带？
　
3．“马纬度”无风的原因是什么？
　
　
4．除30°纬度外，下列哪些地区还是无风带(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．南北纬80°附近 B．南北纬40°附近
C．赤道地区 D．南北纬70°附近
5．假如让你选择，你认为何时是越过“马纬度”的最佳时段？
　
【反思归纳】
全球气压带、风带的分布与特征
分布：三圈环流是立体方向的，其垂直高度自__________向________逐渐降低。在这一系统中大气既有水平运动，也有________运动。
【迁移运用1】　读图，回答下列问题。
(1)该图表示北半球________季时的大气环流状况，判断理由是
________________________________________________________________________。
(2)此时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是(　　)
(3)图中B处是________风带，它是______环流的组成部分。
探究点二　大气环流对气候的影响
【探究活动】
打开世界地图，沿着北纬30°纬线查看，我们就会发现，非洲北部是一望无际的沙漠——世界上面积最大的撒哈拉大沙漠；西亚的阿拉伯半岛上是面积辽阔的阿拉伯大沙漠；北美大陆上有著名的亚利桑那大沙漠；唯独中国这片土地上，在北纬30°穿过的地区，大山大川广布、物产人文荟萃，是一个风景如画的“超级大绿洲”！
1．北纬30°穿过的地区大多是沙漠。为什么只有我们中国是一个风景如画的“超级大绿洲”呢？
　
　
2．英国首都伦敦受哪个风带控制而常年多雾？
　
　　
3．在我国寒冷干燥的冬季，我们却时常看到电视直播中意大利足球甲级联赛的球员在泥泞的草地上奔跑，为什么同在北半球冬季，会出现不同的天气状况？
　
　
【反思归纳】
在不同气压带、风带影响下形成的不同气候类型
(1)单一气压带、风带影响下形成的气候类型和特点
气候类型
成因
气候特点
热带雨林气候
常年受__________控制
终年高温多雨
热带沙漠气候
常年受副热带高气压带或______控制
全年炎热，干旱少雨
冰原气候
常年受极地高气压带控制
全年严寒，降水稀少
温带海洋性气候
常年受______带控制
全年温和多雨
(2)气压带和风带交替控制形成的气候类型和特点
气候类型
成因
气候特点
热带草原气候
湿季受赤道低气压带控制，干季受信风带控制
全年高温，干、湿季分明
地中海气候
受西风带和________________交替控制
冬季温和多雨，夏季炎热干燥
热带季风气候
旱季时受海陆热力性质差异影响形成的东北季风影响；雨季时受____________北移形成的西南季风影响
全年高温，一年可分为______、____两季
【迁移运用2】　读“近地面气压带、风带示意图”，完成(1)～(2)题。
(1)图中气压带代表(　　)
A．赤道低气压带
B．副极地低气压带
C．极地高气压带
D．副热带高气压带
(2)图中气压带、风带对气候产生的影响，叙述正确的是(　　)
A．受该气压带影响，北非地区终年高温少雨
B．受风带1影响，台湾东部夏季多暴雨
C．受风带2影响，新西兰终年温和湿润
D．受气压带和风带2的交替控制，罗马夏季高温干燥，冬季温和多雨
答案
课前准备区
新知梳理
①全球性　②均匀　③自转　④极地　⑤地转偏向力 ⑥低纬环流　⑦中纬环流　⑧高纬环流　⑨赤道低气压带 ⑩副热带高气压带　?副极地低气压带　?极地高气压带 ?东北信风带　?东南信风带　?中纬西风带　?极地东风带　?太阳直射点　?北移　?南移　?较小　海洋 完整　破碎　大　海陆热力　升温快　气温高　热低压　降温快　气温低　冷高压　海陆热力　气压带和风带　热带雨林　地中海　炎热少雨　温和多雨　温带海洋性　温和湿润
思维激活
1．(1)有道理。因为英国排放的酸性气体借助西南风带到挪威(挪威处在西风的下风向)，形成酸雨，带来危害。
(2)不是。由于大气热量、温度变化的滞后性，使气压带和风带的季节移动也滞后一段时间，因此，就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
2．亚欧大陆为世界上最大的大陆，太平洋为世界上最大的大洋，海陆热力差异比较显著，而北美洲和大西洋面积相对较小，海陆热力差异不如东亚明显，因此季风现象不明显。
3．中纬西风从低纬吹向高纬，从海洋吹向陆地，把温暖湿润的海上气流带入陆地，形成温和多雨的温带海洋性气候。
课堂活动区
探究点一
探究活动
1．东北信风、东南信风
2．西风带和极地东风带
3．30°纬度为副热带高气压带控制，盛行下沉气流，大气稳定。
4．C
5．夏至日或冬至日前后经过较好。
反思归纳
赤道　两极　垂直
迁移运用1　(1)冬　气压带、风带位置南移
(2)C
(3)东北信　低纬
解析　第(1)题，由图可知，此时气压带、风带向南移动，北半球应为冬季。第(2)题，A选项气压带北移；B项为气压带南移，但风向不正确，应为西北风；D选项气压带没有发生移动。第(3)题，根据B所处的纬度，判断其为北半球东北信风带，是低纬环流的组成部分。
探究点二
探究活动
1．北纬30°附近，一般常年受副热带高压控制，气候干旱，大多形成沙漠。而我国因海陆热力差异显著形成季风环流，气候湿润，形成风景如画的“超级大绿洲”。
2．北半球的西风带。
3．因为意大利冬季受西风带影响，西风将大西洋水汽大量输送到意大利，形成该国连绵阴雨的天气。
反思归纳
(1)赤道低气压带　信风带　西风
(2)副热带高气压带　气压带、风带　旱　雨
迁移运用2　(1)D　(2)C　[大气由气压带流出，该气压带为高气压带，由两边风向的偏转判定该气压带为南半球副热带高气压带。因为风带、气压带处于南半球，所以受其影响形成的是新西兰终年温和湿润的气候。]
第4课时　几种重要的天气系统
[学习目标定位]　1.了解锋面的概念及类型。2.运用简易天气图，分析锋面系统的特点及对天气的影响。3.运用简易图表，分析气旋、反气旋的特点及对天气的影响。
新知梳理
一、气团和锋
1．气团
(1)定义：温度、湿度、气压等物理属性比较①________、相似的大团空气。
(2)分类：根据气团的温度特征，可分为②____气团和③____气团；根据气团的湿度特征，可分为④________气团和⑤________气团。
2．锋
(1)定义：冷暖性质不同的气团相遇，它们之间的⑥__________称为锋。
(2)冷锋
定义：⑦__________主动向⑧__________移动形成的锋。

(3)暖锋
定义：?________主动向?________移动而形成的锋。
天气现象：可能会连续几天?________或?________。暖锋过境后，天气变得?________、?________。
(4)准静止锋
定义：移动?________的锋或冷、暖气团势力______，锋面呈准静止状态的锋。
天气现象：常形成____________的天气。
二、气旋和反气旋
1．气旋
(1)定义：指低压中心周围形成的一个空气漩涡。
(2)
(3)天气：气旋过境时，________会增多，常常出现________天气。
2．反气旋
(1)定义：指在__________出现的空气漩涡。
(2)
(3)天气：反气旋过境时，常会带来________、________的天气。,思维激活
1．(1)“一场春雨一场暖”、“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？
(2)诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”描述的天气系统是什么？它将带来怎样的天气？
　
　
　
2．我国北方地区“秋高气爽”、“天高云淡”的天气现象是如何形成的？
　
　
　
探究点一　锋与天气
【探究活动】
冷气团对暖气团的情谊
1．通过图形探究：锋有哪几种类型？这些不同类型的锋形成的天气有何异同点？
　
2．这些锋过境前后天气有什么不同？
　
　
　
3．列举现实中不同类型的锋过境时形成的天气。
　
　
　　
【反思归纳】
锋的判断
①由于暖气团空气密度小，即暖而轻；冷气团空气密度大，即冷而重，故二者相遇时，________团总是在锋面之上，而________团总是在锋面下面。②锋面是一个倾斜的过渡地带，它向__________一侧倾斜。③锋面经过时一定会带来天气的变化，但不一定产生降雨，降雨的形成过程是水汽凝结成云滴，再受到上升气流的顶托、抬升，使云滴增大成为雨滴并降落到地面的过程。当锋面上面的暖气团比较干燥时，就不能形成降雨，如北方冬、春季节的沙尘暴就是冷锋天气，产生大风天气，但往往没有伴随着降水。④锋前和锋后是根据冷暖锋的移动方向确定的。以________(锋面与地面的交线)为界，冷锋前进方向，暖空气一侧为锋前，冷空气一侧为锋后，暖锋前进方向，冷空气一侧为锋前，暖空气一侧为锋后。
【迁移运用1】　读图，回答下面问题。
(1)该锋面属于________锋。当该锋面地处我国南岭一带时，在其控制下将会出现____________天气。
(2)夏季影响我国长江流域以南的暖气团有(双选)(　　)
A．来自印度洋的热带海洋气团
B．来自太平洋的热带海洋气团
C．来自印度洋的赤道气团
D．来自太平洋的赤道气团
(3)6月初，上述暖气团移至长江下游地区与北方南下的冷气团相遇，该地区将在江淮准静止锋控制下，出现________天气。
(4)7、8月间，长江中下游地区将受________高压控制，会出现________天气。
探究点二　气旋(低压)、反气旋(高压)与天气
【探究活动】　三国后期，诸葛亮北伐中原，六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在上方谷。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马父子得以死里逃生。这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的一场气旋雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏科学知识，不识“气旋”是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。
1．气旋(低压)、反气旋(高压)与天气有什么关系？
　
　　
2．你如何理解材料中的气旋雨？
　
　
【反思归纳】
运用“左右手定则”判断气旋与反气旋
(1)北半球气旋、反气旋用右手表示(如图所示)：
右手半握，大拇指向上，表示气旋____________上升，其他四指表示气流呈____时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈____时针方向流动。北半球气旋西侧为__________风，东侧为________风，反气旋相反。
(2)南半球气旋、反气旋用左手表示(如图所示)：
左手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈______时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈______时针方向流动。
【迁移运用2】　下图示意海平面两条闭合等压线。读图，完成下列问题。

(1)若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为(　　)
A．北半球、气旋 B．北半球、反气旋
C．南半球、气旋 D．南半球、反气旋
(2)若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为(　　)
①南　②西　③北　④东南　⑤西北
A．①②③ B．②③④
C．②③⑤ D．③④⑤
答案
课前准备区
新知梳理
①均匀　②冷　③暖　④海洋性　⑤大陆性　⑥过渡带　⑦冷气团　⑧暖气团　⑨降水　⑩多云　?剧烈的天气变化　?晴朗　?降低　?暖气团　?冷气团　?下雨 ?有雾　?温暖　?湿润　?缓慢　相当　阴雨连绵 逆时针　顺时针　被迫上升　云量　阴雨 高压区　顺时针　逆时针　下沉　晴朗　干燥
思维激活
1．(1)“一场春雨一场暖”是指春季暖锋降雨后气温逐渐回升的现象；“一场秋雨一场寒”则是指秋季冷锋降雨后气温逐渐下降的现象。
(2)准静止锋。准静止锋云雨区较为宽广，降水强度小，持续时间长，形成阴雨连绵的天气。
2．以上两种天气现象都与反气旋有关。在反气旋控制下，垂直方向上盛行下沉气流，水汽不易凝结，天气晴朗干燥。
课堂活动区
探究点一
探究活动
锋有三种类型，这三种类型与天气的关系如下表：
冷锋
暖锋
准静止锋
概念
冷气团主动向暖气团方向移动的锋
暖气团主动向冷气团方向移动的锋
冷暖气团势力相当
暖气团上升状况
被迫抬升
徐徐爬升
缓缓上滑
图示
锋
图
天
气
图
天气特征

过
境
前
单一暖气团控制，温暖晴朗
单一冷气团控制，低温晴朗
单一气团控制，天气晴朗
过
境
时
暖气团被冷气团抬升，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象
暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生连续性云、雨天气
暖气团平衡抬升或爬升，形成持续性降水
过
境
后
冷气团替代了原来暖气团的位置，气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗
暖气团占据了原来冷气团的位置，气温上升、气压下降、天气转晴
单一气团控制，天气晴朗
天气实例
我国大多数降水天气，北方夏季的暴雨，冬春季节的大风、沙尘暴、寒潮
一场春雨一场暖
江淮地区的梅雨季节，云贵高原的昆明静止锋
反思归纳
暖气　冷气　冷气团　锋线
迁移运用1　(1)暖　连续性降水
(2)BC　(3)梅雨　(4)副热带　伏旱
解析　首先，根据锋面两侧冷、暖气团的移动方向，判断出图中所示锋面的性质，即暖气团主动向冷气团移动，故为暖锋。暖锋由于暖空气沿锋面徐徐爬升，因而多形成连续性降水天气。其次再运用学过的气团知识，联系影响我国的主要气团，明确夏季影响我国长江流域以南的气团是来自印度洋的赤道气团和来自太平洋的热带海洋气团。最后，结合我国东部地区锋面活动的规律，根据时间确定出6月初的长江流域受准静止锋影响，形成梅雨天气。7、8月间锋面雨带北移，长江流域受副热带高压控制，出现了伏旱天气。
探究点二
探究活动
1.
气旋(低压系统)
反气旋(高压系统)
气压状况
低气压(气压中心低、四周高)
高气压(气压中心高、四周低)
水
平
气
流(近地面)
北半球
逆时针辐合
顺时针辐散
南半球
顺时针辐合
逆时针辐散
垂直气流
上升
下沉
天气状况
多阴雨天气
多晴朗天气
示意图(北半球)
我国天气实例
夏秋季节东南沿海的台风
长江流域盛夏的伏旱、北方“秋高气爽”的天气
2.上方谷里的气旋雨的形成：熊熊的大火使此山区的近地面空气受热上升，气压降低，低气压区形成气旋，其中心因空气上升冷却凝结而降雨。
反思归纳
(1)中心气流　逆　顺　偏北　偏南　(2)顺　逆
迁移运用2　(1)A　(2)C　[第(1)题，气旋为气流辐合系统，反气旋为气流辐散系统。M点吹东南风，说明该天气系统为气旋；风向相对于水平气压梯度力右偏，故为北半球气旋。第(2)题，由该天气系统生成于太平洋海域，可大体判定该系统为西北太平洋海域的热带气旋，联系教材台风中心移动路径可知C项正确。]
第二节　水的运动
[学习目标定位]　1.运用示意图，说明水循环的环节和过程，理解水循环的地理意义。
2.了解河流主要的补给方式。3.学会绘制简易世界洋流分布图，归纳世界洋流分布规律、成因和对地理环境的影响。
新知梳理
一、水循环
1．定义：在自然界中，水通过蒸发和①____________、②____________、凝结降水、③________和径流等环节，在各种水体之间进行着④____________的运动，这种运动过程称为水循环。
2．类型及环节
(1)类型：A为⑤__________循环，B为⑥________循环，C为⑦________循环。
(2)主要环节
a为⑧________，b为⑨________，c为⑩__________，d为?__________，e为?________，
f为?____________，g为?____________，h为?________。
3．成因
4．意义
二、海洋水的运动——世界洋流
1．概念：洋流也称海流，是海洋____________大规模的沿着____________有规律地运动形成的，其形成的主要动力是__________。
2．分类：按照水温，可将洋流分为________和________。若洋流水温比到达海区的水温高，则称为________；若洋流水温比到达海区的水温低，则称为________。
3．世界洋流的分布
(1)热带和副热带海区：以副热带海区为中心的________________________，在北半球呈__________方向流动，南半球呈__________方向流动。
(2)北半球中、高纬度海区：呈逆时针方向流动，是________型大洋环流。
(3)南极大陆外围：南纬40°附近形成____________。
(4)北印度洋海区
4．洋流对地理环境的影响
(1)对气候
(2)对生物：寒暖流交汇的海区，易形成______________。
(3)对航海：海轮顺着洋流航行__________，寒暖流相遇容易形成海雾，影响海上航行。
(4)对海洋污染物：能加快近海污染物的扩散稀释和净化，但同时扩大_________。
思维激活
1．大诗人李白的《将进酒》中有这样的诗句：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从水循环的角度分析，这句话正确吗？
　
　
　
2．(1)为什么南美洲的热带沙漠气候直逼海岸且一直延伸到赤道附近？
(2)我国明朝郑和曾七次下西洋，他为什么总是选择冬季从我国出发，夏季返回？
　
　
　
探究点一　水循环
【探究活动】
材料一　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。……人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
材料二　“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。”
材料三　“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满……”(《吕氏春秋·圆道》)。
1．黄河之水真的“天上来”且“奔流到海不复回”吗？请说明理由。
　
　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．据材料二，说明水循环联系的圈层有(　　)
①水圈　②岩石圈　③软流层　④大气圈
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．分析水循环形成的内因和主要动力。
　
　
　
【反思归纳】
水循环的主要类型及特点
类型
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环
发生领域
海洋与陆地之间
陆地与陆地上空之间
海洋与海洋上空之间
主要环节及示意图
特点
最重要的类型，又称______，使陆地水得到补充，水资源得以更新、再生
补给陆地水的水量____
携带水量最____的水循环，是海陆间循环的近十倍
典例
长江参与了水循环的______径流，夏季风参与了水循环的水汽输送
塔里木河流域的降水
未登陆的台风降水
【迁移运用1】　下图为“水循环示意图”，读图回答下列问题。
(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是
________________________________________________________________________，
________________________________________________________________________。
(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________资源和______资源。图中b1、b2、b3水量最大的是______。
(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)________环节。人类可以通过____________、____________等措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。
探究点二　洋流
【探究活动】
1992年，一艘从中国出发的货船在太平洋上遭遇强烈风暴，船上一个装满近3万只黄色塑料玩具鸭的集装箱坠入大海。令人难以置信的是，其中1万多只玩具鸭组成的“小鸭舰队”在海洋上漂流了15年之后，于2007年7月抵达英国海岸。据悉，这批鸭子在全球引爆了一场“淘金热”，因为在收藏家手中，每只鸭子的价格已被爆炒至1 000英镑。
1．由1万多只玩具鸭组成的“小鸭舰队”漂流了15年，从出事地点最终抵达英国海岸，主要得益于下列洋流：____________→____________→阿拉斯加暖流→北冰洋极地环流→____________→__________。
2．“小鸭舰队”漂过的A处为世界一著名渔场，该渔场的名称是________渔场，简要分析其成因。
　
　
3．按以上原理，若在日本沿岸投放一些漂流瓶，那么这些漂流瓶可能到达哪些地区？漂流瓶是否还能返回日本沿海地区？
　
　
【反思归纳】
世界表层洋流的分布规律
环流系统
以______海区为中心的大洋环流
以副极地海区为中心的大洋环流
季风环流(北半球)
西风漂流
海域
南、北半球的中低纬度海域
北半球的中高纬度海域
北印度洋海域
40°S～60°S的海域
主要动力
信风、____
西风、极地东风
夏：____季风
冬：____季风
南半球西风
流向
北半球
____时针
____时针
冬季：逆时针
夏季：顺时针
自____向____
南半球
逆时针
大洋西部(大陆东岸)
____流
____流
暖流
寒流
大洋东部(大陆西岸)
____流
____流
【迁移运用2】　读“某海域洋流分布图”，完成(1)～(2)题。
(1)对图中④洋流形成起重要作用的风带是(　　)
A．北半球信风带 B．南半球信风带
C．北半球西风带 D．南半球西风带
(2)关于四个洋流对陆地环境的影响，叙述正确的是(　　)
A．在①洋流影响下沿岸热带沙漠气候所跨经度范围广
B．在②洋流影响下，大陆沿岸地区形成热带草原气候
C．受③洋流影响，大陆东部降水增加
D．洋流④有利于北海道渔场的形成
答案
课前准备区
新知梳理
①植物蒸腾　②水汽输送　③下渗　④连续不断　⑤陆地内　⑥海陆间　⑦海上内　⑧蒸发　⑨降水　⑩水汽输送 ?地表径流　?下渗　?地下径流　?植物蒸腾　?降水 ?三态变化　?太阳辐射　?水的重力　?物质　?能量 水分　热量　更新　表层海水　一定方向 盛行风　暖流　寒流　暖流　寒流　反气旋型大洋环流　顺时针　逆时针　气旋　西风漂流 逆时针　顺时针　变暖　变湿　温暖　湿润 变冷　变干　低温　干燥　较大的渔场　速度较快　污染范围
思维激活
1．从水循环的角度来分析，黄河水注入渤海，而其源头位于青藏高原，其水源补给以大气降水为主，黄河东流入海应是属于海陆间循环的一部分，渤海水又通过水汽输送环节在青藏高原地区形成降水，所以说这句话前半句正确，后半句不正确。
2．(1)秘鲁寒流对沿岸气候的降温减湿作用。
(2)海轮顺洋流航行可以节约燃料，加快速度。郑和是为了利用季风洋流。
课堂活动区
探究点一
探究活动
1．黄河发源于深居内陆的巴颜喀拉山上，其源头的主要补给水源为冰雪融水，而这里的高山积雪及冰川等水体是大气降水的结果；巴颜喀拉山的降水中有一部分来自海洋蒸发的水汽；而黄河水最终流到大海。由此可见，黄河之水真的“天上来”，但“奔流到海还复归”。因为自然界的水体，是相互转化和联系的，通过水循环的各个环节会把海洋与陆地连通在一起。
2．B　[通过水循环可以把地球的四大圈层全部联系在一起，软流层位于上地幔顶部，水循环不可能到达这里，故正确选项为B。]
3．水循环形成的内因是水的物理特性。随温度的不同，水可以以固态、液态和气态三种形式出现，因而使水分在循环过程中的转移、交换成为可能。水循环的主要动力是太阳辐射和重力能。太阳辐射是地表热能的主要源泉，它促使冰雪融化、水分蒸发、空气流动等，由地心引力而产生的重力能则使大气降水、地表水下渗、径流等得以进行。
反思归纳
大循环　很小　大　地表
迁移运用1　(1)海陆间　维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新；促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移
(2)水　水能　b1
(3)c　修建水库　跨流域调水
解析　本题考查水循环的类型、环节及意义。第(1)题，由水循环示意图可看出丁→甲→丙→丁之间的循环是发生在海洋和陆地之间，故为海陆间循环。海陆间循环可通过海水蒸发、水汽输送、降水等环节，使陆地淡水得到不断的补充，同时促使物质和能量在四大圈层之间、海陆之间进行迁移和交换。第(2)题，水循环示意图中，乙位于内陆地区，地形以山地为主。水循环可以给乙地带来降水，补给地表水资源，降水在地表汇聚形成的河流，由高处流向低处又蕴藏了水能资源。由图可看出b1、b2、b3分别属于海上内循环、海陆间循环和陆地内循环中的降水，其中海上内循环的降水量占海洋总蒸发量的90%。第(3)题，目前人类直接利用的淡水资源主要来源于江河水、淡水湖泊水，应属于地表径流环节，对地表径流季节分配不均可以通过修建水库来调节，空间分布不均可以通过跨流域调水来平衡。
探究点二
探究活动
1．日本暖流　北太平洋暖流　拉布拉多寒流　北大西洋暖流
2．纽芬兰　位于寒暖流交汇处，海水上下层扰动和营养盐类上泛，使浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料。
3．可能到达北美洲西部沿海，甚至与“小鸭舰队”一样到达欧洲西部沿海。能够回到日本沿海。
反思归纳
副热带　西风　西南　东北　顺　逆　西　东　暖　寒　寒　暖
迁移运用2　(1)D　(2)C　[分析图可知，该海域洋流属于南太平洋中、低纬海区大洋环流，①②③④分别为秘鲁寒流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流，再联系相关知识即可作答。]
第三节　地壳的运动和变化
第1课时　地质作用和造成地表形态变化的内力作用
[学习目标定位]　1.了解地质作用的含义及其能量来源。2.结合实例，分析造成地表形态变化的内力因素，提高观察问题、分析问题的能力。3.了解地壳运动形成的褶皱、断层的特点及其地表形态。
新知梳理
一、地质作用
1．定义：由①__________引起的地壳的②____________、内部结构和③______________发生变化的各种作用。
2．分类
二、造成地表形态变化的内力作用
1．岩浆活动
(1)概念：上地幔上部⑦________状态的岩浆，在内压力作用下沿着地壳的薄弱地带向上运动。
(2)活动方式：一种是岩浆上升到一定位置，在地壳中冷凝结晶；另一种是岩浆喷出地表，形成⑧________。
2．地壳运动
(1)—
(2)地震
概念：是地球?______________急剧释放的表现，是地球?________________引起的地壳震动。

震级和烈度：地震释放能量的大小用?________表示；地表面受地震影响破坏的程度用?________表示。
3．变质作用：地壳中原有的岩石，由于经受?____________、____________或地壳内的热流变化等内动力的影响，使其____________、________和构造发生不同程度的变化。思维激活
1．黄河每年将16亿吨泥沙注入渤海，但千百年来，渤海的形态并没有太大变化，为什么？
　
　
2．喜马拉雅山脉的形成是水平运动还是垂直运动的结果？
　
　
　
　
探究点　内力作用与地表形态
【探究活动】
实验探究·内力作用过程和地质构造
1．实验目的：探究地质构造的形成过程与内力作用的关系
2．实验用品：竹片
3．设计实验过程及预测的现象：(在方框内画上相对应的示意图)
4．实验设计的合理性分析：内力作用过程，是一个受力的过程；竹片与岩石都具有“刚性”和“塑性”，竹片的受力变形过程与岩石的受力变形过程比较相近。
5．实验过程：
(1)两手握住竹片两端加力，竹片产生变形。
(2)继续用力，先慢后快，竹片折断。
6．实验现象：竹片折断瞬间，断裂口有震感。
7．实验结果分析：
(1)褶皱、断层和火山(地震)都是内力作用的结果。
(2)竹片向上弯曲部分代表________(地质构造)，易形成________(地貌)，向下弯曲部分代表________(地质构造)，易形成________(地貌)。
(3)根据实验现象可知地球上容易发生地震和火山活动的部位是__________。
8．实验总结与思考：
(1)做该实验，你认为除了用2中提供的材料外，还可用哪些材料？
　
　
(2)若在实验过程中，在竹片已变形，但未折断时，将两枚钉子钉入竹片向上弯曲、向下弯曲两处地方，请你思考哪枚钉子易钉入竹片当中，并分析原因。
　
　
　
【反思归纳】
1．地质构造与地表形态
由地壳运动引起的地层倾斜、弯曲或断裂的“痕迹”叫地质构造。由地质构造形成的地貌称为构造地貌。地质构造分为______和________两种基本类型。其判断方法及相应关系如下：
地质构造
褶皱
断层
背斜
向斜
判断
方法
从形态上
岩层一般________
岩层一般________
岩层受力破裂并沿断裂面有明显的________
从岩层的新老
关系上
中心部分岩层较____，两翼岩层较____
中心部分岩层较____，两翼岩层较____
图示
构造地貌
未侵蚀地貌
常形成____
常形成____或____
大断层常形成裂谷或陡崖，如东非大裂谷。断层一侧上升的岩块，常成为块状山或高地，如华山、庐山、泰山；另一侧相对下降的岩块，常形成谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地，沿断层线常发育成沟谷，有时有泉、湖泊
侵蚀后地貌
背斜顶部受张力，常被侵蚀成____
向斜槽部岩性坚硬不易被侵蚀，常形成____
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．研究地质构造的意义
(1)找矿
①背斜为良好的储油、气构造。由于天然气最______，分布于背斜____部；水最____，分布于背斜____部；中间为石油，如图：
②利用________确定钻矿的位置。煤、铁矿等沉积矿往往保留在________部分的地下。
(2)找水
①“向斜岩层蓄水好，水量丰富容易找。”向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间汇集，下渗形成地下水，故可在__________________。
②利用断层找水，断层往往是地下水外露的地方。
(3)工程建设
建筑、工程隧道选址应避开断层，在断层地带搞大型工程易诱发________活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜构造在地形上一般表现为______，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，因为如果在向斜部位开凿，向斜是地下水汇集区，隧道可能变为水道。开凿隧道宜选择在______部位，不仅结构结实坚固不容易塌陷，而且无积水。
【迁移运用】　读“某地区地质构造剖面示意图”，回答问题。
(1)图中①②③④四处，在地质构造上属于背斜的是________。在野外考察中，有时会见到背斜成谷现象，其原因是_________________________________________________。根据地层的相互关系确定背斜的方法是________________________________________________。
③处的地形属________山地。
(2)请在图中地垒两侧断层的细短线上标注4个箭头，表示岩层错动的方向。
(3)下列地理事物与图中④处的地质构造在形成原因上相似的是(双选)(　　)
A．渭河谷地 B．长江三峡
C．汾河谷地 D．雅鲁藏布江大峡谷
(4)图中c地层为含水层，a、b、d各地层为隔水层，因此在________处(填数码)打井较有可能获得丰富的地下水。判断依据是_______________________________________。
答案
课前准备区
新知梳理
①自然力　②物质组成　③地表形态　④地球内能　⑤太阳辐射能　⑥重力能　⑦熔融　⑧火山　⑨水平　⑩垂直 ?褶皱　?块状　?地堑　?内部能量　?内部变动 ?断裂构造运动　?火山　?震级　?烈度　?构造运动 岩浆活动　矿物成分　结构
思维激活
1．这是因为渤海位于地壳构造运动的下沉地带，即内外力互补。
2．喜马拉雅山脉的形成是地壳水平运动的结果。从形式上看，喜马拉雅山的上升属于垂直运动，但从本质上看，喜马拉雅山的上升是由于亚欧板块和印度洋板块碰撞而形成的，是地壳水平运动的结果。
课堂活动区
探究点
探究活动
3.
(褶皱要体现出岩层连续和弯曲，断层要体现出断裂和上下错动)
7．(2)背斜　山岭　向斜　谷地或盆地　(3)活跃的断层处或板块交界处
8．(1)木片、塑料泡沫或三合板(材料需要既有刚性又有塑性)。
(2)向上弯曲处，顶部受张力作用，材料易破碎。
反思归纳
1．褶皱　断层
向上隆起　向下凹陷　老　新　新　老　相对位移　山岭　谷地　盆地　谷地　山岭
2．(1)①轻　顶　重　底　②向斜　向斜
(2)①向斜槽部打井　(3)断层　盆地　背斜
迁移运用　(1)②　背斜顶部因受张力，裂隙多，物质相对松软，容易被侵蚀　从中心向两翼岩层越来越新　块状
(2)图略。(中间两个箭头向上，两边两个箭头向下)
(3)AC　(4)①　向斜底部低凹，易汇集水，地下水比较丰富，打井可达含水层
解析　解答本题的关键是对第(1)题的回答。根据岩层的新老关系和地层的错动情况可知图中①②③④处的地质构造分别是向斜、背斜、地垒和地堑。在地貌上，背斜常成为山岭，向斜常形成谷地或盆地。但是，不少褶皱构造的背斜顶部因受张力作用，容易被侵蚀成谷地，而向斜槽部岩性坚硬不易被侵蚀，反而成为山岭。因此识别背斜和向斜不能简单地根据地貌形态来判断，而应根据岩层的新老关系来判断，背斜从中心向两翼岩层越来越新，向斜从中心向两翼岩层越来越老。
第2课时　造成地表形态变化的外力作用和岩石圈的物质循环
[学习目标定位]　1.结合实例，学会分析造成地表形态变化的外力因素。2.运用示意图说明岩石圈的物质循环过程，并绘制简单示意图说明三大类岩石的相互转化过程。
新知梳理
一、造成地表形态变化的外力作用
1．总体表现：使地表物质从①________向②________迁移。③________决定着物质迁移的方向。
2．主要类型
(1)风化作用：指岩石在④________或⑤__________的地方，在⑥__________、水、大气及生物的影响下发生的破坏作用。
(2)侵蚀作用：风、流水、冰川、海水等对⑦____________及其⑧__________的破坏作用。
(3)搬运作用：流水、风、冰川等将⑨________和⑩________作用形成的碎屑物质
?________离开原来位置的作用。
(4)沉积作用：被风、流水、冰川等搬运的物质在一定条件下?________、?________的过程。
二、岩石圈的物质循环
1．三大类岩石及其形成
(1)岩浆岩：由岩浆?____________或侵入地壳之中，?____________而成。
(2)沉积岩：碎屑物质经搬运沉积后，在?____________作用下而成。
(3)变质岩：已生成的岩石在地下深处?________、?______条件下，发生?____________而成。
2．岩石圈物质循环过程：
3．对地貌的影响：内力作用使地表变得?____________，差异加大；外力作用主要表现为____________，________差异。
思维激活
1．如何正确认识各种外力的关系？
　
　
　
　
2．沉积物怎样才能变成坚硬的沉积岩？要使岩石实现转化，必须具备哪些条件？
　
　　
　
探究点一　外力作用与地表形态
【探究活动】
黄河三角洲国家地质公园位于东营市东北部，与黄河三角洲国家级自然保护区范围一致，占地面积1 530平方公里，主要地质遗迹面积520平方公里，分为南北两个区域，属水体景观中河流及地貌景观地质公园。
黄河三角洲国家地质公园主要地质遗迹有河流地貌景观、沉积构造及古海陆交互线遗迹。河流地貌景观主要有河成高地、边滩、心滩、天然堤、决口扇、沉积层序剖面等；沉积构造主要有流水作用形成的波痕、流痕、水位痕，冲刷作用形成的冲坑、冲槽，风化作用形成的风成构造，生物作用形成的虫迹泥球，以及其他作用形成的干裂、喷出等构造；区内分布着两条重要的古海陆交互线(贝壳堤)，一条形成于5 000～6 000年以前，一条形成于1855年以前。
1．河流侵蚀容易形成沟谷地形，其形态呈________。(“U”型或“V”型)
2．黄河三角洲面积增长快的原因是______________________________________________
________________________________________________________________________。
3．在黄河流域内，侵蚀作用最强的位置是________地区，其突出地形特点是________。
4．随着流域的治理和水电站的建设，黄河三角洲增长速度变化趋势是________，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
5．世界第一长河尼罗河对埃及的发展起了重要作用，但随着阿斯旺大坝的建成，尼罗河下游的渔业和农业生产都受到影响，尼罗河三角洲出现后退。请你解释其中的原因。
　
　
【反思归纳】
主要外力作用与地貌的关系
千姿百态的地表形态的形成和发展与五种外力表现形式的共同作用密切相关，其中________和______的侵蚀、沉积作用的影响最为普遍和常见。
作用因素
作用过程
对地貌的影响
流水作用
侵蚀
冲刷河床，使谷底、河床加深、加宽，形成“______”型谷，坡面流水使坡面地表破碎
总体来说使地表变得____________；瀑布、峡谷是河流侵蚀作用的强烈表现；黄土高原千沟万壑的地表形态就是__________的结果
沉积
在搬运过程中，由于流速降低，所携带的物质便逐渐______起来
山区河流在出山口形成山麓________；河流中下游形成宽广的______；河流入海口形成______
风力作用
侵蚀
在干旱地区，风扬起沙石，吹蚀地表；地表沙尘和碎屑被风力侵蚀搬走，形成大片的戈壁和裸岩荒漠
形成风蚀沟谷、风蚀洼地、________、________、戈壁、裸岩荒漠
堆积
风在搬运途中，当风速减小或气流受阻，导致风沙堆积
形成沙丘、沙垄、沙漠外缘的黄土堆积，如______高原
【迁移运用1】　读“地貌景观图”(如图)，回答(1)～(2)题。
(1)主要受内力作用而形成的地貌景观是(　　)
A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丙
(2)地貌景观乙和丁的成因差异是(　　)
A．前者为流水堆积作用而成，后者为流水侵蚀作用而成
B．前者为风力堆积作用而成，后者为风力侵蚀作用而成
C．二者均为流水侵蚀作用而成，前者以化学作用为主，后者以机械作用为主
D．二者均为流水侵蚀作用而成，前者以机械作用为主，后者以化学作用为主
探究点二　岩石圈的物质循环
【探究活动】
科学家在澳大利亚西南部发现了一批古老的岩石，根据其中所含的锆石矿物晶体的同位素分析结果，表明它们的年龄约为43亿至44亿年，是迄今发现的地球上最古老的岩石样本。目前在我国发现的最古老的岩石是冀东地区的花岗片麻岩，其岩石年龄约为35亿年。
1．岩石按成因分为三大类，花岗岩属于________、片麻岩属于________，花岗岩变为片麻岩的地质作用是__________。
2．在地球上找不到与地球同年龄的岩石是因为在一定条件下岩石被重新熔融成________，它们作为岩石的生命暂时终结了。在另外的某些地方，岩浆又转化为新的________。
3．要使岩石实现转化，必须具备哪些条件？
　
　
　
【反思归纳】
用示意图说明岩石的转化
(1)岩浆经侵入或喷出，冷凝成________岩(侵入岩如花岗岩和喷出岩如玄武岩)，这一过程(图中①)为冷却凝固作用。
(2)岩浆岩及已形成的________岩在外力作用(风化、侵蚀、搬运、堆积等)下，固结成________，这一过程(图中②)为外力作用，在这一过程中已经形成的沉积岩也可以经过外力作用重新变回________。
(3)岩浆岩、沉积岩在一定的温度与________作用下，变成变质岩，这一过程(图中③)为变质作用，这一过程中变质岩也可以经过变质作用形成新的变质岩。
(4)各类岩石在地壳深处或地壳以下重熔成新的岩浆(图中④)。
【迁移运用2】　下图为“岩石圈物质循环示意图”，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程。读图回答(1)～(2)题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(1)2008北京奥运会金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属(　　)
A．② B．③ C．④ D．⑤
(2)古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是(　　)
A．Ⅰ—① B．Ⅱ—③ C．Ⅲ—⑤ D．⑥—Ⅰ
答案
课前准备区
新知梳理
①高处　②低处　③重力　④地表　⑤接近地表　⑥温度变化　⑦地表岩石　⑧风化物　⑨风化　⑩侵蚀　?转移 ?沉积　?堆积　?喷出地表　?冷却凝结　?固结成岩 ?高温　?高压　?变质作用　?高低不平　夷平地表 减小
思维激活
1．(1)互为条件，密切联系：地面上风化、侵蚀、搬运和沉积作用是互相联系的统一过程。岩石经风化就容易被侵蚀，而侵蚀作用又为新裸露地表的岩石受风化提供条件。有了风化侵蚀的产物，才有被风、流水、冰川、海浪等动力进行搬运沉积的可能。而固结成岩作用所形成的岩石又为风化、侵蚀等提供了条件。(2)共同作用——雕塑地表：五种外力作用长期缓慢地进行着，在不断地改变着地表形态。
2．沉积物必须经过沉积作用和固结成岩作用，才能变成坚硬的沉积岩。要使岩石实现转化，必须具备三个条件：一是能量来源。地壳内部的放射热和外部的太阳能，是岩石转化的动力。二是物质运动。地质循环和外力搬运，是岩石转化的链条。三是地质作用。外力作用、变质作用、岩浆上升冷凝、高温熔化等是岩石转化的基本条件。
课堂活动区
探究点一
探究活动
1．“V”型
2．黄河带来大量泥沙，在入海口处沉积
3．黄土高原　千沟万壑
4．变慢　随着流域治理、水电站建设，黄河泥沙含量减少，中上游输送到入海口的泥沙减少
5．阿斯旺大坝建成后，尼罗河的泛滥减少，使携带到下游的泥沙减少，沿岸土壤肥力下降，营养成分减少造成鱼类食物不足，泥沙沉积作用减弱，再加上海水侵蚀作用使三角洲出现后退。
反思归纳
流水　风力
V　崎岖不平　流水侵蚀　沉积　洪(冲)积扇　冲积平原　三角洲　风蚀柱　风蚀蘑菇　黄土
迁移运用1　(1)D　(2)C　[第(1)题，火山喷发为地下岩浆喷出地表的现象，属于内力作用；褶皱为地壳的水平运动使岩层弯曲变形而成，也属于内力作用。第(2)题，峰林为喀斯特地貌，由流水溶蚀而成，以化学作用为主；“V”字形峡谷由河流侵蚀作用形成，以机械作用为主。]
探究点二
探究活动
1．岩浆岩　变质岩　变质作用
2．岩浆　岩浆岩
3．要使岩石实现转化，必须具备以下条件。①能量来源：地壳内部的放射能转化而成的热能和外部的太阳能，是岩石转化的动力；②物质运动：地质循环和外力的搬运，是岩石转化的链条；③地质作用：外力作用、变质作用、岩浆上升冷却、高温熔化是岩石转化的基本条件。
反思归纳
(1)岩浆　(2)变质　沉积岩　沉积岩　(3)压力
迁移运用2　(1)D　(2)A　[主要考查学生对岩石圈物质循环过程的理解。图中箭头①表示固结成岩，箭头②表示沉积岩受高温熔融作用(重熔再生)，箭头③表示岩浆岩冷却，箭头④表示岩浆岩在内力作用下发生变质作用，箭头⑤表示变质作用，箭头⑥表示变质岩受到外力作用。第(1)题，学生对玉石的形成了解甚少，但大理岩是典型变质岩，故据题干提示“昆仑玉和大理岩的形成过程同属”，选择D。第(2)题，古生物进入并成为岩石中化石的地质环境为沉积环境，通过箭头①固结成岩作用完成。]

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