高三地理一轮复习环境问题与可持续发展课件(共34张PPT)

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高三地理一轮复习环境问题与可持续发展课件(共34张PPT)

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(共34张PPT)
第五章 环境与发展
保护环境
人人有责
学习目标
1、
2、
3、
人类面临的主要环境问题
环境问题 具体内容 产生原因 典型事例
资源短缺 水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺 人类对资源的过度索取 华北平原用水紧张,非可再生资源面临枯竭
环境污染 大气污染 工业“三废”和有害人体健康的农药的排放 洛杉矶市的大气污染 状况
水体污染 多瑙河的污染
土壤污染 常熟市农田重金属污染
固体废弃物 污染 生产、生活产生大量 垃圾 市区垃圾场
环境问题 具体内容 产生原因 典型事例
环境污染 噪声污染 工矿企业、交通工具 机场附近的噪声
放射性污染 核废料处理不当及意外事故的发生 福岛核电站核泄漏事故
海洋污染 海岸带工业发展、海上航运泄漏 墨西哥湾石油泄漏
环境问题 具体内容 产生原因 典型事例
生态破坏 森林环境调节功能下降 毁林开荒 热带雨林的破坏
水土流失、土地沙化 砍伐森林、 开垦草原 黄土高原的水土流失;我国北方冬、春季的沙尘暴天气
土地盐碱化 不合理的灌溉 宁夏平原、河套平原的次生盐碱地
全球变暖、臭氧层空洞 有害气体(温室气体、氟氯烃化合物)的排放 南极臭氧层空洞
生物物种减少 生存环境的恶化,人类的过度捕猎 珍稀动物的减少,如大熊猫、华南虎等
地区 环境问题 形成原因
城市地区 主要表现为环境污染——大气污染、水污染、噪声污染等 由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集,造成污染物的过度集中
乡村地区 主要表现为生态破坏——水土流失、荒漠化、林草减少、土壤盐碱化 利用资源的方式不当或强度过大
国家 环境问题 形成原因
发展中国家 较发达国家严重,以生态破坏为主 一般处在经济发展的初级阶段,人口增长很快,环境承受着发展和人口的双重压力;发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家
发达 国家 过分消耗资源带来的环境影响 过度消耗资源
典例剖析
例1读图并结合所学知识,完成下列各题。
(1)画面所示的环境问题是(  )
A.森林减少 B.草场退化
C.土壤污染 D.沙尘暴
(2)若画面中的情景出现在我国江南地区,
该环境问题会带来的后果有(  )
①林产品短缺 ②珍稀动物减少 
③旱涝、泥石流等自然灾害加剧 ④臭氧层破坏
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
A D
“洋垃圾”,指进口固体废弃物,有时又特指以走私、夹带等方式进口国家禁止进口的固体废弃物或未经许可擅自进口属于限制进口的固体废弃物。中国曾是全球最大的“洋垃圾”进口国,洋垃圾的进口热潮开始于20世纪末。2017年7月18日,中国正式通知世界贸易组织,从2017年年底开始将不再接收外来垃圾,包括废弃塑胶、纸类、废弃炉渣与纺织品。面对中国的禁令,英国和美国正在积极制定政策彻底解决塑料垃圾问题,但是在相关技术研制成功以及政策出台前,英国和美国在塑料等垃圾处理上仍以寻找替代中国的垃圾出口“接盘侠”为主。
1、中国曾大量进口“洋垃圾”的主要原因是(  )
A.废弃物处理能力强
B.弥补工业原料短缺
C.产业结构调整需要
D.环境承载力大
2、最有可能成为替代中国的垃圾出口“接盘侠”的国家是 (  )
A.加拿大
B.乌克兰
C.新加坡
D.印度尼西亚
B D
走向人地协调——可持续发展
关键词
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关键词
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1.实现区域可持续发展的措施
(1)控制人口规模,提高人口素质,减轻资源和环境压力。
(2)转变发展模式,实现循环经济,全面推行清洁生产与生态农业。
(3)实现资源、能源的可持续利用,建立资源节约型的循环经济体系。
(4)协调人地关系,从我做起,树立可持续的环境观和消费观。
(5)加强国际合作,明确共同但有区别的责任。
1.可持续发展思想在我国源远流长,下列说法中可以证实的是 ( )
①“竭泽而渔……而明年无鱼;焚薮而田……而明年无兽” ②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑 ③盛世滋丁,永不加赋 ④封山育林,以定期开禁,保护生育期的鸟、兽、鱼、鳌
A.①②    B.②③ C.③④ D.①④
2.在青藏铁路建设中,我国首次引入了国外野生动物通道的理念,根据当地的自然条件,设计了3种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存,主要体现了可持续发展的(  )
A.公平性原则 B.持续性原则
C.共同性原则 D.综合性原则
D A
发展阶段 对人地关系的认识 人地关系的行为表现
采猎文明时期 崇拜自然--“天命论”或“宿命论” 人类被动地适应环境,表现为环境的强大制约作用和人类对环境的微弱改造作用
农业文明时期 改造自然--“天命论”或“有神论” 人类开始大规模开发利用自然资源,人与自然对抗性增强,人地关系呈现不协调发展
工业文明时期 征服自然--“征服论” 人类掠夺式开发资源,人地关系呈现全面不协调,人地矛盾迅速激化
人地关系的思想演变经历了哪几个阶段?各有什么特点?
人类总结历史的经验和教训,得出了必须走可持续发展道路的结论
4.后工业文明时期的谋求人地协调
对人地关系的认识:谋求人地协调—— “和谐论”
人地关系产生的后果:环境和发展问题得到全球关注
人地思想: “和谐论” —— “可持续发展”
采集渔猎时代
人类_________自然
人地呈现原始的____
人地关系基本协调
依赖与崇拜
平衡
1、采集渔猎时代
崇拜太阳神
一、人地关系的历史回顾
农业文明时代
人类_______自然
与环境_____增强,
生态遭到______,
未能正确认识人地关系的不
协调,但有了__________
利用改造
对抗性
破坏
科学的萌芽
弋射、收获
2、农业文明时代
农业文明——人类改造自然——人地关系紧张——
生态破坏
玛雅古观象台遗址
农业文明——人类改造自然——人地关系紧张——
生态破坏
案例1 玛雅文明的消失
人地关系____,环境问题____
工业革命时代
人类_____自然
征服
恶化
严重
3、工业革命时期
可持续发展原则
持续性原则
地球承载能力有限
合理开发利用资源
保持适度人口规模
处理经济发展和环境保护关系
共同性原则
地球环境是一个整体
全球合作、公众参与
公平性原则
代际之间
人和生物种群之间
同代人之间
国家地区之间
共享地球家园
可持续发展的基本原则
谢谢聆听

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