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14.蜜蜂
蜜蜂有三种，一种在树上；一种被人们用器具收养的，是家蜂，小而微黄，蜜部味浓甘美；一种在山岩高峻处作房的，叫石蜜，这种蜂黑色如牛虻，它的蜜味酸色红。
法布尔：（1823—1915）法国著名科
学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考
入师范学校，毕业后在初中教数学。一次
带学生上户外几何课，忽然在石块上发现
垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了
一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立
志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之
力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进
行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能
与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
初
读
课
文
自读课文：
读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。
想一想课文讲了一件什么事？
四面飞散 辨认 蜂窝
逆风而飞 检查 迷失
确确实实 记忆 解释
记号 几乎 激动 尽管
陌生 遥远 本能 触到
尽
jǐn （尽管）
jìn （尽力）
sǎn （散文）
散
sàn （散步）
闷
mēn （闷热）
mèn （纳闷）
蜜
mì
笔顺：
重难点字
书写指导
点 点 横撇/横钩 点 卧钩 点 撇 点 竖 横折 横 竖 横 点
蜂
fēng
笔顺：
重难点字
书写指导
竖 横折 横 竖 横 点 撇 横撇 捺 横 横 横 竖
辨
biàn
笔顺：
重难点字
书写指导
点 横 点 撇 横 横 撇 点 撇 点 横 点 撇 横 横 竖
课文先写（ ）听说（ ）有
辨别（ ）的能力，想做个( )；
再写“我”试验的（ ）；最后写
“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认
方向的能力。
互动课堂
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（无论...总是...）
听说蜜蜂有辨认方向的能力，
无论飞到哪里，它总是可以回到
原处。我想做个试验。
为什么要做这个实验呢？
因为……所以……
听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。
听说
默读课文2~7自然段
实验的结果如何？
找一找哪些词语中能看出蜜蜂有辨别方向的能力？

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向，这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（
（
）
）
看到的
【
【
】
】
想到的
作者为什么要捉自家草料棚的蜜蜂？还在它们身上做记号呢？
捉自家草料棚的蜜蜂——便于观察
给蜜蜂做记号——与其他蜜蜂区分
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
几乎
二十只左右

好像
大概
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
1．法布尔有了怎样的推测呢？
2．为什么会有这样的推测呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
原因：远 闷在袋子里 起风
傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
赞赏
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
本能：人类和动物不学就会的本领
实验结论
（蜘蛛织网、燕子筑巢、婴儿啼哭）
课文叙述的顺序：
实验目的
实验过程
实验结果
(听说……我想做个实验。)
(捉蜜蜂—做记号—走四公里—放蜜蜂……)
(蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。)
①
②～⑦
⑧
我先______________________________，再__________________，然后________ ___________，最后___________________。
在自家草料棚的蜂窝里
捉了一些蜜蜂
在捉来的蜜蜂背上做了白色的记号
叫小女儿在蜂窝旁等
在四里远的地方放飞
我会填
小
知
识
生物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
结构梳理
蜜蜂
认真观察 工作严谨
验证内容 :
验证过程:
选蜜蜂放纸袋，做记号放飞
验证结果 :
大部分蜜蜂飞回
蜜蜂辨认方向的能力
得出结论:
靠得本能
学了这篇课文你有什么启示？
我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
——罗隐《咏蜂》
花发蜂递绕，果垂猿对攀。
——王安石《北山暮旧示道人》
拓展延伸
如果请你来当动物学家，你想研究什么？
蝴蝶
毛毛虫如何变成蝴蝶
观察与思考
毛毛虫与蝴蝶的关系
还可以研究哪些？
蝌蚪与青蛙、金蝉脱壳……
查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。认真观察一种小动物，试着写一写。
课
后
作
业
拓
展
延
伸
课外阅读：
《昆虫记》。
记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。

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