资源简介

第1课 《中国境内早期人类的代表——北京人》
导学案
一、学习目标
1.了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识，包括距今时间、遗址地点、生活状况等。
2.通过识读《中国境内主要古人类遗址分布图》、对比古猿、北京人和现代人的头部的区别等，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。
3.认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。
二、学习重难点
教学重点：北京人、山顶洞人的特征
教学难点：理解北京人生产、生活状况
三、学习过程
2022课标：通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。
（一）课前预习
1.我国是世界上发现古人类遗址 的国家之一。最具代表性的是 、 和 。
2.元谋人生活在距今约__ 年，是我国境内目前已确认的__ 的古人类。
3. 是研究远古人类历史的重要依据。
4.北京人生活在距今约 年，观察北京人的复原头像，它的前额 ，眉骨 ，颧骨 ，鼻骨 ，嘴部前伸， 比现代人小。
5. 是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
6.通过对北京人的研究，可以发现____________向现代人类演进和发展变化的规律，为______ 的研究提供了可靠的证据。
7.山顶洞人生活在距今约 年，他们的骨骼化石是在周口店 山顶部的洞穴中发现的。
8.山顶洞人依然使用 石器，但已经掌握 和 技术，且已经懂得 取火。
（二）合作探究
1.想象一下，北京人的一天是怎样生活的呢？
2. 对比图片，说出北京人的头部特征，你能得出什么样的结论？
项目 前额 眉骨 颧骨 吻部 下颌
古猿
北京人
现代人
（三）课后测评
1. “第一次踏上这块土地，记者惊讶地发现，除了是祖国境内最早人类的故乡，它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源—世界上规模最大的石林地质奇观和时空横跨1亿多年的恐龙公寓……”材料中的“这块土地”是指（ ）
A. 陕西西安 B. 浙江河姆渡
C. 山东大汶口 D. 云南省元谋县
2．科学证明，人类是从古猿进化而来的。在这个进化过程中，起关键作用的因素是（ ）
A．使用火 B．直立行走 C．制造和使用工具 D，使用文字
3．考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是（　　）
A．北京人使用火的遗迹
B．西周烧炭火的青铜
C．战国铁农具
D．汉代耕作石画像
4.“我来自周口，你来自元谋，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去（　　）
A．北京市 B．陕西省 C．浙江省 D．云南省
5．考古学家在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人（ ）
A.会制作工具 B.有爱美意识
C.懂得人工取火 D.掌握磨光技术
6．下图不同类型的工具，为距今约70万～20万年的北京人所制作。这些工具的制作方法是（ ）
A．打制 B．磨制 C．烧制 D．炼制
7．考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是（ ）
A．化石 B．遗址 C．传说 D．文字
8.“彩云之南”的云南不仅有优美的风景，更有悠久的历史，这里曾生活的元谋人距今约（ ）
A．170万年 B．20万年 C．3万年 D．6000年
9. 材料题
恩格斯说：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。”你知道火的使用有哪些意义吗？
（四）课后反思
【答案】
（一）自主预习
1.最多 元谋人 北京人 山顶洞人
2.170万 最早
3.化石
4.70万—20万 低平 粗大 突出 扁平 脑容量
5.周口店北京人遗址
6.早期猿人 人类起源
7.3万 龙骨
8.打制 磨光 钻孔 人工
（二）合作探究
1.提示：可从北京人的生产生活方面考虑（生产工具、用火情况、社会组织）
清晨，北京人伴着第一缕阳光出发了。他们中青壮年手拿火把开始追逐山林中的野兽。只见他们快速奔跑着，十几个人围住一头肿骨鹿，有的用木棍击打，有的用石头丢击，肿骨鹿渐渐失去了抵抗能力，成为这群北京人的猎物。留在洞内的妇女、老人和孩子们也没闲着，他们成群结伴的在洞周围采摘野果，并用保留下来的火种烤熟了来吃。
2.结论：北京人的头部还保留有许多古猿的特征。
（三）课后测评
1.D 2.C 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A
9.烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。
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