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句子变换
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的变换
陈述句是陈述一件事情；
疑问句是提出一个问题；
祈使句是要求别人做什么或不做什么；
感叹句是表示一种强烈的感情。
这四种句型用途不同、语气不同，但在一定的语境下可以表示相同的意思。
在表达相同的意思时，一般反问句比陈述句语气强烈；疑问句比祈使句语气委婉；感叹句比陈述句感情、语气强烈。
【针对训练】将下面的陈述句依次改为疑问句、祈使句、感叹句和反问句。
您给我买张电影票。(陈述句)
常式句和变式句的变换
常式句语序
单句中句子成分的一般语序：
（状语），（定语）主语（状语）谓语（补语）（定语）宾语
例句：在教室，新来的李军同学认真地学习了多遍新发的文章
复句中分句排列的一般语序：
因果句——因→果
例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜的。
条件句——条件→结果
例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。
假设句——假设→结果
例句：假如明天不下雨，我就一定去打球。
变式句
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句。
特别提醒：
变常式句中颠倒了次序的部分(单句中的成分或复句中的分句)，往往有强调作用，增强了表达的效果。
如：
1．主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！
2．状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。
3．定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。
4．因果变式句——这果子吃不了，太硬了。
有些倒装，是为了押韵，
如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”
常式句与变式句的转换的主要思考点是找准需要强调、突出的内容，并将其推前或置后。
常见变式包括谓语前置句、宾语前置句、状语前置句、状语后置句、定语后置句。
【例题演示】
①你怎么了？（ ）
怎么了，你？（ ）
②我们明天在会议室讨论解决这一问题。（ ）
我们明天讨论解决这一问题，在会议室。（ ）
明天，我们在会议室讨论解决这一问题。（ ）
③请给我买一本精装的字典。（ ）
请给我买一本字典，精装的。（ ）
④她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（ ）
她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（ ）
1. 把下面的变式句转换为常式句。
A．多么委婉清丽啊，这琴声！（主谓倒置）
B．给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从农村，从祖国各个地方。 （状语后置）
C．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）
D．怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前）
E．我不想去了，雨这么大。（因果倒装）
F．代我问他好，你看到他。（条件倒装）
2.将下列常式句变成变式句或将变式句变成常式句。
①吃了一个红红的苹果。
②蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲了下来。
叙述角度的变换
叙述角度的变换常见形式有叙述对象的变换、叙述人称的变换、叙述语气的变换等。
【例题演示】下面这个句子的前后几个分句叙述的角度不一致，请将其改为从同一角度叙述的句子。
英语多是先显示中心词，然后才是附加成分，而汉语的中心词往往隐藏在后面，先由定语、状语这些较具体实在的外壳层层剥入抽象的内核(中心词)。
汉语并不像英语那样，多是先显示中心词，然后才是附加成分，而是往往将中心词隐藏在后面，先由定语、状语这些较具体实在的外壳层层剥入抽象的内核(中心词)。
原句与改句表达效果
对比分析
题型起源
2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新师题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。
1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。
2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。
3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好 ”
4.题号在19或20。
5.题型为主观题。
1.提问方式
（1）文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
（2）文中画线的句子有何特点？请简要分析。
2.设题形式
比较型
将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
整体语段分析型
如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。
3.语段特点
该类题目一般考查描写抒情类语段。
这类散文化语段文学艺术味足，主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，语言优美，有些还辅以适当的抒情成分。
表达往往形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。
解答此类题，可以从以下方面分析：
1.句子的内容结构，修饰成分单独成句，起强调作用，强调的主体不同；（倒装句：定、状倒装，主谓倒装）
2.特殊句式句式特点（长短句、整散句，节奏韵律）；
3.词语分析词语（动词、形容词、修饰词等）；
4.观察顺序（高低、俯仰、先后等）；
5.修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等）；
6.结构安排（照应、铺垫，前后文的内容衔接紧密度）；
7.语体（语言风格）语言风格与原文的整体风格对应；同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达，注意灵活处理。
问题：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？
答题思路：
①阅读文段，把握文意
文段陈述的对象、表达的观点与情感、叙事的逻辑与顺序、采用的手法与技巧、遣词造句的习惯与语言风格。
②找不同，对比分析，存同求异
1．句子成分位置的变化——看突出强调了什么。
2．各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。
3．语序的变化——分析原句语序的合理之处。
4．用词的变化——分析原句用词的妙处。
5．修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处。
③定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点（内容上的侧重点、句式变化、修辞格、词语变换、结构位置、语段风格等。）。
④析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析（根据确定的角度，具体分析其表达效果）。
效果：
本身效果+文本效果
（内容、结构、读者）
原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种：
现代汉语中常见的倒装句有：
①主语和谓语倒置，
②定语、状语和中心语倒置。
倒装句主要是为了强调某一事物。
定语、状语后置
定语、状语在中心语前，这是正常的、一般的语序。有时也会放到中心语之后。后置的定语、状语限于一些“的”字短语、形容词、副词和介词短语。
构成：“中心语——定/状语”格。如：
头上插着许多鲜花，横七竖八的。（定语后置，“的”字短语）
他走上了领奖台，慢慢地，羞怯地。（状语后置，形容词）
同学们都来了，从祖国的四面八方。（状语后置，介词短语）
定语、状语后置往往是为了突出它，因而能使句子节奏更明快、更简洁有力，可变长句为短句，有时还可以起到强调、补充作用。
一、倒装句
（1）将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。
1.原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。
改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。
倒装效果分析：原句将修饰语“……”独立成句，有强调作用，突出人物……特点（形象、心情）。
2.原句：它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
改句：它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。
倒装效果分析：
（1）将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。
【典型例目】
例1：
原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
倒装效果分析：
“心满意足地”作状语，原句把状语扣出来，放到后面，单独成为两个小分句，“又心满”“又意足”。这样的表达方式起强调作用，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。
例2：
原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。
改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。
倒装效果分析：原句将修饰语（定语）独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点。
3.原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风。
改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。
倒装效果分析：从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。
4.原句：艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能提神醒脑、祛病强身。
改句：艾草的植株有纯正、浓烈、持久的奇香，能提神醒脑、祛病强身。
倒装效果分析：“能提神醒脑、祛病强身”的是艾草“香气”而非“植株”，原文表达更加准确。
5.阅读下面的文字,完成题目。
春天本该是春天的味道,如花的草的,蓝蓝浅浅的,悠忽地飘散。或者,绿绿的,浓浓的,郁香儿扑鼻,似着深巷里的酒呢。可是,落日时分,吴家坡人却闻到一股血味,红红淋淋,腥浓着,从梁道上飘散下来,紫褐色,一团一团,像一片春日绿林里夹裏着几棵秋季的柿树哩。
文中画波浪线的句子可改写成：“似着深巷里绿绿的浓浓的郁香儿扑鼻的酒。”从语义上看,二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么？
5.①要特别注意状语后置、定语后置以及单独成句的变化。一般情况下,改变位置是为了强调；
②变换句子成分,使长句变成短句,则句式活泼,节奏明快。③“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”这些修饰语在原句中都前置,有强调的作用。其次,词语位置变化后,会带来语义的细微不同。原句中“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”修饰的是承前省略的“春天的味道”,改句中“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”修饰的是“酒”,二者的语义指向是不同的。
④整体分析句式结构特点。前文中“如花的草的”,后文中“红红淋淋,腥浓着”“紫褐色,一团一团”都是独立的短句,跟原句句式结构相似。
①原句中每个修饰成分单独成句,有强调作用；
②原句中“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”修饰“春天的味道”,化味觉为视觉,强化了春天绿意盎然的特点,而改句用其修饰“酒”,点明的是酒的特点；
③原句与上下文的句式结构更相近。
句子变换效果二、长短句
表达效果：
长句：表意严密、内容丰富、集中紧凑，逻辑严密。
短句：结构简单，句式活泼灵动，简洁明快，节奏分明（富有节奏感、韵律感），读来朗朗上口。
长短句结合：句式活泼，错落有致，具有节奏感。
倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。
还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是化长为短。
①短句的效果：强调作用，突出感情表达；
②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；
③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；
④长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感；
⑤用语形象，极富画面感，表现力强。
6.阅读下面的文字,完成题目。
在湖沟的日子,我一晚一晚地听着蛤蟆的叫声,一天一天地看着麦子成熟。我住的村委会院外,有一口水窖,水泥砌就,呈长方形,四面光滑笔直。它一览无余地敞开内心,接受天空的恩赐,再源源不断地输送给它周围的土地。今年这片土地运气不错,没喊过渴,算得上风调雨顺。水窖储满了水,上头漂着去秋至今的落叶,蚊蝇嗡嗡地绕飞起哄,蛤蟆穿着树叶的隐身衣藏匿其中,是真正的伪装者。
文中画横线的句子可改写成：“有一口水泥砌就的长方形的四面光滑笔直的水窖,在我住的村委会院外。”从语义上看二者基本相同,但原文的表达效果更好,为什么？
1.原句将修饰语……独立句，有强调作用，突出……特点。2.短句句式形式与语段风格一致。3.原句表述符合认知顺序（位置、事物 、特点），层次感更加明显。（第三点不是必答点）4.语体风格短句简洁明快，节奏感强，（修辞对偶修辞）
①原句“我住的村委会院外,有一口水窖,水泥砌就,呈长方形,四面光滑笔直”句子短小,把水窖的特点各自独立成句,“水泥砌就,呈长方形,四面光滑笔直”,能更加突出这些特点,比修改后的句子表达效果好。
②其次,原句运用短句的形式,与整个文段的句式风格一致,修改后使用了长句,与语境句式风格不合。
③第三,原句的表述,“我住的村委会院外”指出位置,“有一口水窖”指出事物,“水泥砌就,呈长方形,四面光滑笔直”指出了事物的特点,这样表述层次分明,符合人们认知事物的顺序。
④修改后的句子,先说事物的特点,再指出事物,最后指出位置,与人们认知事物的顺序不符,表达效果不好。
①原句每个修饰成分单独成小句,更能强调水窖的特点；②短句子的形式,与整个语段多用短句的风格一致；
③原句表述符合认知顺序(位置——事物——特点),层次感更明显。
7.原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开，柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。
改句：大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中，我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。
①句式上：原文多用短句，句式整齐，采用对偶修辞，更有气势。
②音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口。③意境上：原句用语形象，极富画面感，表现力强。
8.原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种庄稼。
改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。
①语体的风格不同。
②原句为短句，简洁明快，节奏感较强；
③改写后的句子为长句，在气势、语气上不如原句。
9.原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。
改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。
①原句中，“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口；
②三个分句，一长两短，错落有致，句式灵活。
③原句的语意更突出了生命的顽强。
10.原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃，他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的。
改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨，一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。
长短句效果分析：
原句采用短句，读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下深刻印象。
①短句的效果：强调作用，突出感情表达；
②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；
③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；
④长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感；
⑤用语形象，极富画面感，表现力强。
在湖沟的日子,我一晚一晚地听着蛤蟆的叫声,一天一天地看着麦子成熟。我住的村委会院外,有一口水窖,水泥砌就,呈长方形,四面光滑笔直。它一览无余地敞开内心,接受天空的恩赐,再源源不断地输送给它周围的土地。今年这片土地运气不错,没喊过渴,算得上风调雨顺。水窖储满了水,上头漂着去秋至今的落叶,蚊蝇嗡嗡地绕飞起哄,蛤蟆穿着树叶的隐身衣藏匿其中,是真正的伪装者。
文中画横线的句子可改写成：“有一口水泥砌就的长方形的四面光滑笔直的水窖,在我住的村委会院外。”
从语义上看二者基本相同,但原文的表达效果更好,为什么？
①原句每个修饰成分单独成小句,更能强调水窖的特点；②短句子的形式,与整个语段多用短句的风格一致；③原句表述符合认知顺序(位置——事物——特点),层次感更明显。
原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开，柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。
改句：大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中，我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。
①句式上：原文多用短句，句式整齐，采用对偶修辞，更有气势。
②音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口。③意境上：原句用语形象，极富画面感，表现力强。
句子变换效果三、特殊句式
这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。
1原文单独成小句,形成排比,有强调作用，节奏明快，增强气势。
2原文是强烈的疑问语气,抒情性强。
11.原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！
改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。
答题思路：先分析判断句式+再依次分析作用
1.感叹句：1.原文是……句，在情感方面表达效果更好（强烈）
排比句 ：原句是排比句，句式整齐，节奏明快，增加气势，表达……情感。
第二人称：原句使用了第二人称，接近了与读者的距离，增加亲切感。（不是必答）
①原文是感叹句，情感表达效果更好；②原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情；③原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。
12.原句：崇尚荷花，追求的不正是人与人之间、人与社会之间的和谐相处吗？
改句：崇尚荷花，追求的是人与人之间、人与社会之间的和谐相处。
【参考答案】原句运用反问，语气较为强烈，表意较为肯定，引人深思。
句子变换效果四、修辞手法
运用修辞用法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及到。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。
13.原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。
比喻
叠词
通感
①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文使用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和嗅觉的愉悦感。③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美，给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”运用了比喻的修辞手法，化抽象为具体，表述更为生动形象。
14.原句：这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。
改句：剥削阶级只知道掠夺土地用来压榨劳动者，劳动者才对土地感情深厚。
比喻
修饰语
先指出喻体和本体相似处（体现相似处）
指出句中具体相似点
①原文有大量修饰成分，表达意思更完整充分；②原文运用比喻修辞，更形象地写出了劳动者对土地的感情。
句子变换效果五、词语分析
改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。不同词语，不同对待，不同分析（关注词语变化—动词、形容词、数量词、叠词、拟声词等、人称的变化）。
16.原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。
改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。
①原文中的“或许”是一种主观感受，增添了可能性。②原文中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。③原文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形象。
17.原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！
改句：他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地呈现山海轰鸣、烟尘蒸腾的景象！
动词
排比
反复
①原句中“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确地描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；
②“左边歪”“右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；“不停地……不停地……不停地……”
③运用了排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波、浩浩荡荡奔流入海的壮观景致相一致；
④短句的使用，使得韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。
18.原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。
改句：当草木模糊成影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。
原文“只有……才……”构成条件关系，强化了“当草木模糊成影像”这个条件下产生的结果，去掉关联词语就成为一般的叙述句，缺少了原句的严密性和准确性。
句子变换效果六、语体（语言风格）
改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。
语言风格：幽默 辛辣 平实 华丽 豪放 简明 含蓄 直白
语言风格：平实简明、直白晓畅、活泼俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深沉蕴藉、诗情画意、幽默诙谐、辛辣犀利等
语体风格：口语和书面语；谦辞和敬辞。
思考的角度是：原句与文段整体的风格是否协调一致。
原句与文段整体语言风格相协调，更切合语境。
21.原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
判断原句的语体+再判断改句的语体+分析原句语体特点+结合句子内容和语段语体风格作答+分析改句表达效果
①从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；
②原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
22.原句：生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼；这是人间世界真实的相貌。
改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪，幸福与忧恼。
①语气节奏不同。②改句语气平淡，节奏感不强；③原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。
句子变换效果七、结构安排
可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。
a 逻辑、事理、观察顺序
b 句子前后的衔接、照应
1、从原句与前后文的衔接紧密度来看。
——原句与前后文衔接更紧密，语意更流畅。
2、从原句在文段中的位置来看。
——原句更合理，结构上与某句首尾呼应或前后照应等。
3、从复句的内部结构的逻辑顺序、时空顺序来看。
3、从复句的内部结构的逻辑顺序、时空顺序来看。
分析多重复句的步骤：
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。
①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
24.原句：“一叶落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹，树叶极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，“欻”的一声，飘下一片叶子。无事的诗人吃了一惊：啊！秋天了！其实只是梧桐叶易落，并不是对于时序有特别敏感的“物性”。梧桐落叶早，但不是很快就落尽。我的印象，已是深秋，梧桐大批地落叶，树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风，第二天起来一看，满地梧桐叶，树上一片也不剩了。梧桐籽炒食极香，极酥脆，只是太小了。我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。
画波浪线的句子有语病，比较下列两种修改方式，你认为哪种更好一些？简述理由。
第一种：据我的印象，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟，梧桐才大批地落叶。
第二种：据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟。
(示例一)第一种更好。前面“梧桐落叶早，但不是很快就落尽”，意思是梧桐落叶不是一下子就落完，而是一个漫长的过程。第一种表达先说已是深秋，再说叶干、籽熟，最后说大批落叶，符合文意。
(示例二)第二种更好。第二种表达先强调梧桐落叶，延续前面“梧桐落叶早，但不是很快就落尽”的话题，语义紧密；后用三个分句“已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟”来描述梧桐大批落叶时的季节特征，语言简练，节奏从容，一气呵成，将情感表达得更充分、更深沉。
25.原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。
改句：身体的所有温暖仿佛都要被浸入骨髓的冰凉抽去。
原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致。

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