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(共25张PPT)
长度和时间的测量
物理 八年级 上册
情境导入
一、长度的单位
1．国际单位：米 符号：m
2．常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 纳米（nm）
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
探究活动一：长度的测量
3．常用长度单位之间的换算
1cm
1m=________dm=_______cm=_______mm（这几个相邻单位的进率为 ）
1km=_______m=________mm=_______μm=_________nm （这几个相邻单位的进率为 ）
10
100
1000
10
103
106
109
1012
1015
1000
二、长度的测量：
刻度尺
三角尺
卷尺
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
皮尺
比较精确的长度测量工具
学点2：长度的测量
问题1：观察图中的刻度尺，回答问题：
2．正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（1）会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
√
×
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
1、观察下图，A、B两种读数方法中，正确的读数方法是____，铅笔的长度为_________cm＝________m。
B
注意：记录数据时在分度后估读多一位
4.00
0.0400
针对性练习二：
1、甲、乙两位同学用刻度尺测量同一物体的长度，具体情况如图所示他们所用刻度尺的量程是_________，分度值（即相邻刻度表示的值）是________。从刻度尺的放置而言，正确的是______同学，读数是____________________
0~10cm
1mm
甲
3.80cm(38.0mm)
2、如图铅笔的长度是_______________
3、甲用学生常用的直尺，乙用测跳远长度的皮尺测量同一物体，如上图所示
甲刻度尺的分度值是___________，测出物体的长度是___________cm
乙刻度尺的分度值是___________，测出物体的长度是___________cm
_________刻度尺的测量较精确，原因是___________________________
4.40cm(44.0mm)
1mm
1.14
1cm
1.2
甲
甲刻度尺分度值比较小
拓展（累积法）
4、有一种像头发一样细的铜导线，要测量它的直径，可提供一支圆柱形铅笔和一把刻度尺，请写出你的实验步骤及所测量物理量（用符号表示），并写出铜导线直径d的表达式。
步骤：把铜导线紧密环绕在铅笔杆上，数出绕的匝数为n；用刻度尺没出n圈导线的总直径L；铜导线的直径
三、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
2. 测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
停表的使用：
先读小刻度盘（分钟），再读大刻度盘（秒），计数由分钟+秒构成。大刻度盘一圈30s，当小刻度盘的指针指在半格以内，大刻度盘读0—30s；当小刻度盘的指针指在半格以外，大刻度盘读30—60s。上图中停表计数为_____________。
126s(2min6s)
四、误差
2．误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
　　注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
误差不是错误：
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
4、关于误差的概念，下列说法正确的是（ ）
Ａ．误差就是测量中的错误
Ｂ．认真测量可以避免误差
Ｃ．采用精密仪器，改进实验方法可以避免误差
Ｄ．误差只能尽量减小，不能绝对避免
5、关于误差的说法中正确的是（　　）
A．测量时出现了误差，则说明一定是实验操作出了差错
B．选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免测量误差
C．通过校准测量工具，改进测量方法，选用精度高的测量工具等方法可减小测量误差
D．多次测量取平均值也不能减小测量误差，因为测量次数越多，测量值的误差越大
D
C
1、我国1元硬币的直径大约是(　　)
A.2.5 m B.2.5 dm C.2.5 cm D.2.5 mm
2、下列物体的长度最接近6 cm的是(　　)
A.物理课本的长度 B.墨水瓶的高度
C.钢笔的长度 D.铅笔芯的直径
课堂练习
C
B
3、如图所示,利用厚刻度尺测一木块的长度,下列各图中正确的是(　　)
4、身高160 cm的小明,利用自己的身体特征进行了以下估测,接近真实值的是(　　)
A.教室宽5臂展,约8 m(臂展:两臂左右平伸时,两手中指尖之间的距离)
B.教室长10步幅,约30 m(步幅:走路时,两脚尖之间的距离)
C.课桌长4拃,约2.8 m(拃:张开手,拇指尖到中指尖之间的距离)
D.物理课本厚1指宽,约10 cm
A
A
5、如图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径,其中最佳的测量方法是(　　)
6、小光同学测量同一物体的长度,测量结果分别为 50.1 mm、50.1 mm、50.2 mm、48.0 mm,50.3 mm,则他的测量结果应是(　 )
A.50.2 mm B.49.75 mm C.50.18 mm D.50.175 mm
B
A
7、一名粗心的同学在测量记录中忘记写上了单位,请你帮他填写上合适的单位:一名中学生的身高为16.3________;一枚一元硬币的厚度为1.9________;一本字典的厚度为3.5_______。
8、如图所示,某同学测量一片完整树叶的长度,读数为_________cm。
9、如图所示,用A、B两把刻度尺测同一物体长度,就分度值而言,________刻度尺更精确些,其中放置正确的是_________刻度尺。
dm
mm
cm
2.70
A
A
10、如图所示机械停表的甲的示数是__________，乙的示数是__________。
20s
2min32s
(152s)
为什么要测量
小结
长度的测量
时间的测量
误 差

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