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中考热点主题四：成长值得回味
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关注中学生成长，引导中学生认识自我，品味青春滋味，展现中学生的青春风采，“成长”一直是中考作文命题的高频词。2022年，内蒙古通辽卷“ 让我成长”，湖北襄阳卷“行走中的 ”，浙江丽水卷“以 为舟”……这些中考作文题（特别是在提示语）都包含了“成长”这一主题。具体写作时，既可以写个人成长的经历，也可从成长的理解与思考方面下笔。
素材集锦
2023年，我和我的春晚
一部聚焦普通观众的微电影《我和我的春晚》首次登上总台春晚，被网友们称赞为“新年第一哭”“炒鸡（超级）感动”“全场最佳”。作品的灵感源于40年来全国的热心观众给春晚的来信，千千万万个关注春晚的普通群众浓缩成了电影的主角：张建国。
张建国曾是一名部队炊事员，一次除夕夜的春晚节目让他做饭时分了神，忘记吹小号通知大家吃饭，被班长调侃“电视里面吹去呗”。玩笑被当了真，每年他都会给春晚剧组写自荐信，直到39年后，他真的登上了春晚，带着来自春晚剧组的回信：“这是一封迟到的回信，但愿我们的诚意没有迟到。”春晚没有让“张建国们”失望。电影里吹响开饭号的张建国，观众席上抹眼泪的“张建国”，万众瞩目的总台春晚，把舞台留给了他们。
普通人，演普通人的故事。当说出那句“张建国，演奏家”时，张建国的这份信心从何而来？也许就是因为自春晚诞生之日起，它的血液中便流动着“把人民放在舞台中央”的理念。春晚的节目形式、舞美设计年年更新，但不变的是春晚里总有家长里短、柴米油盐。春晚的舞台，是能给普通人圆梦的。
关键词提炼：追梦、梦想成真、平凡的荣耀、坚守信念、永不言弃等。
微示例：张建国的故事，便是千千万万个普通人追梦成长的缩影。他们默默无闻却一路“奔忙”，赶路久了，抬头已是漫天星光。张建国年轻时，他在火车广播中向乘客介绍：“我是张建国，做饭的。”若干年后的他，同样在火车上郑重地介绍自己：“张建国，演奏家。”同样的自豪，不同的答案，这也许就是成长。人会因坚持而自豪，因梦想而闪耀。这是张建国的故事，何尝不是每一个平凡岗位上“张建国”的成长写照。
王珮瑜：砸碎旧我，重塑新我
王珮瑜是我国著名京剧演员。她才艺出众，年少成名，还在戏曲学校学习期间就受到了许多关注。某次机缘巧合，她意外获得了与大师梅葆玖同台演出的机会。年轻的王珮瑜在前辈面前没有丝毫怯场，她沉稳自如地唱完了整台戏，赢得了满堂喝彩。下台后，梅葆玖对她赞不绝口，连声说她天生就是“唱戏的料”，甚至夸她有“京剧女皇”孟小冬的风采。
那时，一切的成功，都来得太容易。年少气盛的王珮瑜在光环中迷失了，年少轻狂的她甚至不屑于“小孟小冬”的名号，嚷嚷着要做“王珮瑜第一”。26岁那年，王珮瑜自组京剧工作室，一年半后却以惨败收场，“灰溜溜”地退回剧院。昔日宠儿，从高空重重摔下，人生的落差，让她幡然醒悟：再这么下去，天赋迟早用尽，老本终究会吃完。
醒悟后，她鼓足勇气把原先的“王珮瑜”砸碎，凤凰涅槃，重捏一个新我，踏上新的人生之路。
经历坎坷后的王珮瑜，懂得了谦卑与珍惜，懂得了要将自己融入京剧这个行业中，“迈小步不停步”地推动艺术创作，踏踏实实地走向京剧艺术的彼岸。
关键词提炼：突破自我、勇敢成长、重新启航、破茧成蝶等。
微解读：此材料可以作为议论文的开头，引出“突破自我”这样的观点；也可以作为事实论据，用来论证在成长过程中，难免会迷失自己，这时候要有勇气打碎自我，重新再来，塑造全新的自己。
没有伞，那就努力奔跑
曾有一段6岁女孩花样切菜的视频在网络上流传。视频中的小女孩稳稳地握住沉甸甸的菜刀，手法灵巧地将案板上的蔬菜水果“变”成一幅幅灵气十足的图画。除了刀功了得，小女孩做饭也是游刃有余。但这不是表演，而是她必备的生存技能。这个女孩叫刘丽梅，是湖南耒阳市新市镇人，她自己患有紫癜，弟弟也患了重病，母亲不堪家庭重负外出打工后再无音讯。父亲想让孩子学会生存技能，于是在她4岁的时候，就教她切菜。
这让人想起高考707分的河北寒门女孩王心仪。她经过努力学习与奋斗，考上了北京大学，她写的《感谢贫穷》一文也为人熟知。令人心疼的是，当北大录取通知书寄到她家时，她正在异地打工，赚取学费。
关键词提炼：身处逆境，努力奋斗；在苦难中磨砺自我；自力更生，用行动摆脱困境；等等。
微解读：此材料可以作为议论文的事实论据，论证一个人无论境遇如何，都应该努力奋斗，不能消沉。要迎难而上，在逆境中努力成长，把生活的压力变成奋斗的动力，在苦难中磨砺自己。
“只做一个俯卧撑”，也是成长
畅销书《微习惯》的作者斯蒂芬·盖斯曾分享过自己的一个亲身经历。他最开始计划做30分钟的俯卧撑，发现根本做不到。他心想：管它呢，随便做一个也好啊。当他开始只做一个俯卧撑的时候，事情发生了变化。做完第一个，他觉得状态还不错，就继续做第二个、第三个。一整年，他都只要求自己每天做一个，结果是每次做起来都不止一个。后来，盖斯如法炮制，每天只要求自己写50个字，最终写出了畅销书《微习惯》。事实上，盖斯曾经也很普通，在及时享乐和想要努力间挣扎。从每天至少做一个俯卧撑开始，两年后，他拥有了理想的体形，发表的文章是过去的4倍，读过的书是过去的10倍。微习惯中孕育着微成长，不经意间你就会发生巨大的变化。
关键词提炼：微习惯、微成长、自律、坚持、变化等。
微示例：自律需要顽强的意志，很多人会因此败下阵来。可是，当我们降低目标，像畅销书《微习惯》的作者斯蒂芬·盖斯那样，每天要求自己“只做一个俯卧撑”，并严格自律，坚持做下去，就可以轻松地完成大目标，最终走向成功。
押题预测1
阅读下面材料，完成写作。
①泰戈尔曾说：“如果你因失去太阳而流泪，那你也将失去群星。”
②当你不再轻易受外界干扰、开始独立思考时，你就不会被星座催眠，更不会把信仰交给星座。这样的你，才能真正抓住生活，拥抱生活，这才是成长。
阅读上述材料，你有怎样的思考与理解？请写一篇不少于600字的文章。
高分范文
想赢，请闭眼
又是一节课结束了。
我从座位上站起身来，抖落课上的疲惫。旁边的同学向我走来，伸出他的拳头：“我们猜拳啊？”面对他的挑战，我毫不畏惧地接受了。要知道，我以前的战绩是很辉煌的，不敢说百战百胜，十战八九胜还是差不多的。
“石头剪刀布！”我很轻松地拿下了第一局。在五局三胜的比赛中，我已领先一局。接下来的一局仍是这样的轻松，胜券在握，我也放稳了心。欣喜和提前到来的胜利挂在了我的脸上，我相信，不会再有问题了。
事情就是这样奇妙，他连输两局后，也不像刚才那样急于出拳了，最后竟然闭上了眼睛。
我本来成竹在胸，却因这莫名其妙的举动一惊，心里变得不安起来。
接下来，我竟连输两局。
决胜局来了。不能输，不能输，我在心里如是想。我仔细揣摩他前面出拳的规律，却毫无头绪。一丝慌乱在心中浮现，慢慢地生根，发芽，茁壮成长。他嘴里慢慢地说：“石头……”我出什么？“剪刀……”我出布？他出剪刀怎么办？出石头？他出布怎么办？“布！”
在那一瞬间，我看到他微微伸出的两根手指头，我顿时决定改成石头，把前面想的全部推翻。
谁知，他那五根指头像压住孙悟空的五指山一样，把我定在了原地。输了，是的，我输了，睁眼的我输给了闭眼的他。
为什么？
你想太多了，比赛的时候你肯定流了很多汗吧？紧张了是不是？
你不是吗，决胜负的时候你不紧张？
没有啊，我根本就没在意输赢，都连输了两局，还有什么可害怕的。赢了就是运气，输了也很正常啊。
原来是这样。
闭上眼睛，但不能把心灵的眼睛闭上。把注意力放在该做的事情上，你就会取得成功。
点评：题材新颖，以小见大，立意深刻。作者选材于日常小事，通过同学反败为胜的叙述，引出一连串心灵的拷问，最后水到渠成地点明中心“把注意力放在该做的事情上，你就会取得成功”，道理深刻，巧妙地表现出自己内心的成长。语言表达上，作者对“我”的心理描写、悬念设置均十分出彩。
押题预测2
阅读下面的材料，根据要求写作。
成长步步皆需受教，生活处处都是“课堂”。学校里，课堂是我们再熟悉不过的，我们在课堂上学习知识、获得能力。一堂好课往往会给我们留下不可磨灭的记忆，带给我们深远的影响。生活中，也往往会有一些人或事，触动我们的心灵，启迪我们的心智，给我们无声的教化。
选取成长过程中带给你感动与收获、促使你进步与成长、让你无法忘怀的“一堂好课”，并以“一堂好课”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
一堂好课
艾叶青青，蔷薇摇曳，一院清风。那节不寻常的语文课，让我们在欢声笑语中领会到民俗之美。
端午节的语文课，老师迈着轻快的步伐走上讲台，眸中泛起笑意点点，朱唇轻启：“同学们，今天我们进行一节不寻常的语文课，大家听说过斗草吗？”她看着好奇的我们，将斗草的习俗娓娓道来。原来这是一种端午节习俗，分为文斗和武斗，文斗是押韵报出花草名，武斗即斗草的韧性。
先进行文斗，老师微勾嘴角，“红梅！”“青萍！”同学们齐声喊出。“观音柳！”老师继续。“罗汉松！”一位同学脱口而出。“春风桃李！”我沉思良久，起身回答：“秋雨芭蕉。”渐渐地，精致婉转的花名，细长清雅的声音中，一对对饱含诗意的词语在教室的空气中氤氲开来。老师频频点头，一抹浅笑藏于晶莹眼眸中。我沉浸在这别开生面的课堂中，体会到斗草的魅力。
燕语鸠鸣，蜂蝶带香。老师将我们带至操场，寻找合适的坚韧的草茎，两两组队进行武斗。两根嫩草交织在一起，以叶柄相勾，两相角力。我用力拉扯，双手被勒得发白，隐隐作痛，那草却岿然不动。阳光碎成片片金色的小光斑，落在同学们的身上，像是片片飘动的羽毛。正当我略有松懈之时，只见对方以极快的速度用力一拉，那草便像放在刀刃上似的，齐刷刷地断了。渐渐地，我忘却指尖流淌的时光，穿过历史的风烟，浸润在这特别的语文课的愉悦中。“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。”我和同学们笑靥如花。
这是一堂好课，让我与斗草邂逅，为我打开了一扇与传统文化相接的窗，让我对祖国文化的自豪感油然而生。
点评：选材新颖，小中见大。开篇交代了这一课的不同之处；接着介绍了文斗的过程，花名精致婉转，描写语言优美，武斗的过程，动作描写细腻传神，景物描写相映成趣；篇末升华主题，点明对中国传统文化的自豪。文中所引诗词，既增加了文采，又与全文意境契合。

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