资源简介

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七年级历史上册 第三单元综合测试卷
时间：50分钟 满分：100分
一、单选题（每小题2分，共40分）
1．“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料反映了（　　）
A．秦朝皇权至上，皇帝独尊 B．秦朝金玉为印，民用所好
C．秦朝皇帝为民，与民共享 D．秦以前玉玺已为皇帝独有
2．历史发展具有阶段性特点。秦汉时期社会特征是（　　）
A．早期国家的建立与初步发展 B．社会变革与思想交锋
C．统一多民族国家的巩固与发展 D．统一多民族国家的建立与巩固
3．秦先后兼并六国，建立了我国历史上第一个大一统帝国。据下图，秦最终完成这一大业是在 （　　）
A．公元前3世纪 B．公元前2世纪 C．公元2世纪 D．公元3世纪
4．据史书记载，公元前213年，秦始皇动用一百万人修筑长城。公元前212年，秦始皇投入了七十万人修筑阿房宫以及自己的秦始皇陵。这一记载说明秦朝（　　）
A．赋税沉重 B．国力强盛 C．实现统一 D．徭役繁重
5．古人的诗词歌赋往往也是历史史实的见证史料，能从中窥见历史中的点点痕迹。“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱。刘项原来不读书。”其中反映的两个重大历史事件是（　　）
①大禹治水 ②秦末农民战争 ③北魏孝文帝迁都 ④焚书坑儒
A．①④ B．②④ C．①③ D．③④
6．孟姜女是中国古代四大爱情故事的女主角之一，她的丈夫被征召修建长城，最后死于长城上，她上演了一段流传至今的“哭崩长城”传奇故事，该故事反映的是秦朝（　　）
A．残酷的殉葬 B．严苛的刑罚 C．沉重的赋税 D．繁重的徭役
7．2021年12月14日，汉文帝之墓“霸凌”确定为陕西省西安市白鹿原江村大墓。他和之后继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（　　）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元之治
8．西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”材料反映了汉初统治者实行“休养生息”政策的（　　）
A．背景 B．内容 C．特点 D．影响
9．汉初统治者认识到“先富民，再强国”，为了巩固政权和稳定社会局势，西汉建立之初采取的富民政策是（　　）
A．严刑峻法 B．休养生息 C．分封诸侯 D．力倡节俭
10．《汉书》中说：“孝武初立，卓然罢黜百家，表彰《六经》”。这一事件（　　）
A．致使百家争鸣局面形成 B．确立了儒学正统地位
C．形成了文化专制的局面 D．促进了社会政治变革
11．西汉初期诸侯“或骄奢，大者叛逆，小者不轨于法”，到了中期朝廷“不行黜陟，而藩国自析……诸侯惟得衣食租税，不与政事”。导致这一局面的关键举措是（　　）
A．盐铁专卖 B．实行推恩令 C．尊崇儒术 D．北击匈奴
12．汉武帝时期，为了巩固大一统王朝，在经济方面采取的措施有（　　）
①铸造五铢钱②把煮盐、冶铁等经营权收归国有③统一度量衡④统一调配物资，平抑物价
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
13．下图为出土于四川省成都市天回山东汉墓葬的《彩绘陶击鼓说唱俑》，该俑身材矮胖、表情生动活泼，仿佛在说唱一个盛世。它最有可能说唱以下哪个盛世（　　）
A．文景之治 B．汉武盛世 C．光武中兴 D．太康之治
14．民生是国之大事，历代统治者都十分重视。下列治国理政措施中，有利于改善民生的是（　　）
A．秦始皇派蒙恬修筑万里长城 B．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
C．光武帝释放奴婢，减轻刑罚 D．孝文帝下令迁都，推广使用汉语
15．依据下表可以得到的历史结论是（　　）
时间 全国户籍人口
光武帝初年 1000多万
57年（光武帝去世） 2100多万
105年 5300多万
A．光武帝为东汉的发展奠定基础 B．东汉末年人口数量迅速增长
C．东汉末年北方人口大量南迁 D．光武帝把东汉的统治推向鼎盛
16．“不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、核桃、石榴、葡萄来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（　　）
A．巩固了边疆的治理 B．加强了对西域的管辖
C．促进了物种交流 D．促进了海上丝绸之路的形成
17．丝绸之路的开通促进了东西方经济文化的交流。下面史实能说明这一观点的是（　　）
①西汉中叶，汉武帝遣使远航，到达锡兰（今斯里兰卡）
②东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳
③东汉、魏、晋时期，北方少数民族不断内迁
④南北朝时期，我国的茶叶陆续传入南亚、中亚和西亚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．他被誉为“中国走向世界第一人”，司马迁评价他“凿空西域”。他毕生的坚韧探索，不仅促进了各个民族的交流融合，更深刻地拓展了一个民族看世界的大视野。“他”是（　　）
A．蒙恬 B．张骞 C．卫青 D．霍去病
19．下表为某部史籍目录，可以得出的结论是（　　）
A．这是我国最早的历史著作 B．这是我国第一部纪传体通史
C．本书可以用来研究东汉兴亡 D．本书为集体创作的官修史学著作
20．古丝绸之路是由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起点，经甘肃、新疆到中亚、西亚并连接地中海各国的陆上通道。这条著名的陆上通道开辟于（　　）
A．秦朝 B．西汉 C．三国 D．南朝
二、问答题（30分）
21．阅读下面图片，回答问题。
图一 图二 图三
（1）图一人物创立了哪一思想学派？记录其思想的主要著作是什么？
（3分）
（2）图二人物建立起怎样的政治制度，对后世政治统治产生了深远影响？他对待上述学派的态度如何？（3分）
（3）图三人物是谁？对待图一学派采取了怎样的措施？
（3分）
（4）图二与图三的人物对待同一思想学派的态度截然不同，但根本目的是一致的。其根本目的是什么？
（3分）
（5）在今天的现代社会中，我们应如何正确看待这种思想学说？
（3分）
22．材料一：“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”
材料二：董仲舒向汉武帝上书：“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
阅读材料，将相应内容填入表格。（15分）
皇帝 提出建议者 措施的名称 共同目的
秦始皇 　 　 　
汉武帝 　 　
三、材料分析题（30分）
23．秦汉时期是中国历史上第一个强盛时期，但均不免走向衰亡。阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦始皇埋葬于骊山陵的翌年，就出现了震撼秦帝国的……陈胜、吴广之乱。……陈胜于秦二世皇帝元年七月举兵，十二月战死。只维持了不满六个月的短命政权。然而，由此发展出的势力对于推翻秦帝国所产生的影响是难以估量的。
﹣﹣摘编自鹤间和幸《始皇帝的遗产；秦汉帝国》
材料二：东汉从和帝开始，外戚和宦官为了争权夺利，展开了循环不已的冲突和斗争，政治的腐朽性日益加深。在外戚、宦官执政期间，骄横不法，残暴害民、贿赂公行……又把汉代选拔人才的察举征辟制，作为营私舞弊的工具。
﹣﹣摘编自王思治《东汉社会内部的主要矛盾》
材料三：东汉末，政治黑暗腐败，兼并剥削严重，阶级矛盾尖锐。张角利用太平道准备和组织起……公元184年二月，起义于“八州并发”……黄巾军同东汉政府军多次进行激烈而英勇的战斗，给敌人以有力打击，但终因缺乏作战经验，先后失败。……黄巾起义瓦解了东汉政权，冲击了豪强世家势力。
﹣﹣摘编自李建国《中国古代史专题述论》
（1）材料一中的“陈胜、吴广之乱”在中国历史上有什么重要地位？由此发展出的哪一势力最终在巨鹿之战中歼灭秦军主力？结合所学知识，指出最终“推翻秦帝国”的时间。（5分）
（2）材料二反映了东汉中后期的哪一政治局面？结合所学知识，指出这一局面产生的历史影响。（5分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出黄巾起义爆发的历史背景。简述黄巾起义产生的历史影响。（5分）
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一
皇帝（东汉） 即位年龄
和帝 11岁
殇帝 1岁
安帝 13岁
顺帝 11岁
冲帝 2岁
质帝 8岁
材料二张角、张梁、张宝兄弟三人于魏郡，用法术、咒语到处为人医病，许多生病的百姓喝下他的符水后，都不药而愈，张角被百姓奉为活神仙，张角又派出八使到外传教。因此，追随的信徒愈来愈多，甚至高达数十万人。
（1）材料一中的现象发生于哪一朝代？材料一与图1、图2现象导致东汉末年什么样的政治局面？（6分）
（2）材料二中与张氏“兄弟三人”相关的重大历史事件是什么起义？他们“到外传教”传的是什么教？材料一和材料二中“张氏兄弟”发动的起义之间有何因果关系？（9分）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干中“ 秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用 ”并结合所学知识可知，秦朝的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。分析可知，A符合题意，正确；B、C、D不符合题意，错误；
故答案为：A
【点评】本题主要考查秦朝皇帝制，要正确理解其内涵并结合题干分析解题。
2．【答案】D
【知识点】秦灭六国；秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，秦始皇最突出的功绩是从公元前230年至公元前221年。陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦朝为了适应新的统一形式，秦朝创立了一套封建专制主义。中央集权制度采取了一系列巩固统一的措施，汉武帝统治时期，汉王朝在政治经济军事和思想上实现了大一统。进入了鼎盛时期，秦汉时期，奠定了中国历史发展的版图，是中国历史上一个第一个大一统的时期，是统一多民族国家的建立与巩固。故选项D符合题意，ABC选项与题意不符。
故选项D正确。
【点评】本体主要考察学生对秦汉的特征的理解，考察学生实际能力以及分析问题的能力，注意掌握秦汉时期的主要事件。
3．【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝。年份转换为世纪，要在年份前一位或两位数字上加一。A正确；B、C、D错误；
故答案为：A
【点评】本题主要考查年份和世纪之间的转换，要掌握相关知识。
4．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 秦始皇动用一百万人修筑长城 ”“ 秦始皇投入了七十万人修筑阿房宫以及自己的秦始皇陵 ”，这说明秦朝徭役繁重，故选项D符合题意；
A.赋税沉重，不符合题意；
B.国力强盛，不符合题意；
C.实现统一，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
5．【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 坑灰未冷山东乱 ， 刘项原来不读书”，结合所学知识可知，这里说的就是焚书坑儒后爆发了农民起义，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，从题干中找出关键语句进行分析理解回答，注意一定要紧贴题干信息分析，不要向外延伸。
6．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 她的丈夫被征召修建长城 ， 最后死于长城上 ”，可以看出，因为修筑长城而累死，这反映出秦朝的徭役非常繁重，故选项D符合题意；
A. 残酷的殉葬 ，不符合题意；
B. 严苛的刑罚 ，不符合题意；
C. 沉重的赋税 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，从题干中找出关键语句，紧贴这些语句进行分析理解回答。
7．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】结合所学知识可知，西汉文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”.选项A符合题意；东汉光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，排除B项；贞观之治与唐太宗时期有关，排除C项；开元之治，与唐玄宗时期有关，排除D项.
故选项A正确.
【点评】本题主要考查文景之治的相关知识点，考查学生的分析和理解能力.
8．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】结合所学知识和材料可知，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”可知，材料反映了汉初统治者实行“休养生息”政策的背景，即统治者为什么要实行“休养生息”政策。A选项符合题意。题干中未提及修养生息的内容、特点和影响。排除BCD选项。
故选项A正确。
【点评】本题主要从西汉初期“休养生息”政策背景知识点的考查，难易适中。
9．【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据所学知识，西汉初年，为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展了休养生息政策.故选项B正确.严刑峻法是暴政的表现.排除A选项；分封诸侯是为了稳定社会局势，与富民政策无关，排除C项；力简节约是汉文帝和汉景帝修养生息政策的具体表现，但与富民政策无关，排除D选项.
故选项B正确.
【点评】本题主要考查学生对西汉建立之初实行休养生息政策知识点的理解，难度系数低.
10．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。分析可知，A、C、D不符合题意，错误；B符合题意，正确；
故答案为：B
【点评】本题主要考查汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，要掌握相关知识并结合材料分析解题。
11．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】分析题干并结合所学知识可知，西汉初，诸侯王势力强大，地方豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。为解决这个问题，汉武帝接受主父偃的“推恩”建议，不断削弱诸侯王的势力，加强中央集权。分析可知，A、C、D不符合题意，错误；B符合题意，正确；
故答案为：B
【点评】本题主要考查分析材料的能力，要分析材料正确理解其含义并结合所学知识解题。
12．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦建立后，采取统一度量衡的措施巩固统治，所以③错误。A、B、C错误；D正确；
故答案为：D
【点评】本题主要考查汉武帝巩固大一统的措施，要掌握相关知识。
13．【答案】C
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】根据题干和所学可知，它最有可能说唱的是光武中兴，公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝。光武帝未年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”，故C项正确，ABD项正确；
故答案为C
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
14．【答案】C
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，光武帝释放奴脾，减轻刑罚是有利于改善民生，故C项符合题意，ABD项不符合题意；
故答案为C
【点评】本题主要考查教材基础知识，考查学生对所学知识的理解与运用能力。
15．【答案】A
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】依据表格内容，光武帝初年全国人口1000多万，然后人口大幅度增长。结合所学可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故A项正确，BCD项错误；
故答案为A
【点评】本题属于表格型选择题，考查学生分析表格的能力，解答此类必须认真阅读表格，结合所学知识提炼表格中的重要信息和观点。
16．【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据所学解读材料可知，材料反映的是张骞通西域之后，丝绸之路开通，中原的桃、梨、杏等水果传到了西域，西域的核桃、石榴、葡萄等水果传入中原，促进了双方的物种交流，C正确；
材料反映的物种交流，无法反映中央对西域的管辖是否加强，对边疆的治理是否巩固，无法得知丝绸之路是否促进了海上丝绸之路的形成，ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查丝绸之路，考查学生对材料的理解能力，难度适中，在学习中掌握丝绸之路开通的影响，结合材料作答即可。
17．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】结合所学知识可知，丝绸之路的开辟，有力地促进了东西方的经济文化交流；可知西汉中叶，汉武帝遣使远航，到达锡兰（今斯里兰卡）；东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳；南北朝时期，我国的茶叶陆续传入南亚、中亚和西亚，这些史实都能说明这一观点的。①②④符合题意，B项正确；
“③东汉、魏、晋时期，北方少数民族不断内迁”，属于民族间交流交融，不符合题意，排除ACD项。
故答案为B。
【点评】 解答本题要把握丝绸之路的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
18．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【分析】结合所学知识可知，张骞被誉为“中国走向世界第一人”，司马迁评价张骞“凿空西域”。张骞毕生的坚韧探索，不仅促进了各个民族的交流融合，更深刻地拓展了一个民族看世界的大视野。公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠定了基础，随着交往越来越密切，西域各国纷纷归附汉朝，B符合题意；其它三项与材料无关，ACD不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，让学生正确张骞，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
19．【答案】B
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据材料“五帝本纪”“匈奴列传”等信息及所学知识可知，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也无情揭露了他们的腐朽和罪恶。司马迁在《史记》中，还为许多下层人物写了传记。他公正记事，爱憎分明，乘笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。B选项正确；
材料无法体现这是我国最早的历史著作，A选项错误；
《史记》的记载内容是记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。C选项错误；
材料无法体现《史记》是集体创作的官修史学著作，D选项错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查《史记》的相关史实。需要理解材料并掌握《史记》的相关知识。
20．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，西汉时期，张骞出使西域，在此基础上，开辟了陆上丝绸之路，故选项B符合题意；
A.秦朝，不符合题意；
C.三国，不符合题意；
D.南朝，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆。
21．【答案】（1）儒家；《论语》。
（2）专制主义中央集权制度；焚书坑儒。
（3）汉武帝；罢黜百家，独尊儒术。
（4）加强思想统治，维护封建政权。
（5）我们应对待儒家思想学说应该取其精华，去其糟粕，继承发展、创新等。
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；孔子的贡献及评价；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）根据图片可知，图一人物是孔子，结合所学可知，孔子是中国古代思想家、教育家，儒家学派的创始人，孔子的核心思想是“仁”；孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》，该书被奉为儒家经典。因此要了解孔子更多的主张和言论，应该看《论语》。孔子自己根据鲁国的历史材料编成《春秋》一书。
（2）结合所学知识可知，秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。他对待上述学派的态度反对，实行焚书坑儒。
（3）结合所学知识可知，图三人物是汉武帝。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇。
（4）图二与图三的人物对待同一思想学派的态度截然不同，但根本目的是一致的。其根本目的是维护和巩固自己的统治。
（5）在今天的现代社会中，我们应对待儒家思想学说应该取其精华，去其糟粕，继承发展、创新等。
【点评】本题以三幅图片为背景依托，考查了孔子的思想、秦始皇、汉武帝巩固统治的措施，掌握相关基础知识。注意基础知识的识记与理解。
22．【答案】
皇帝 提出建议者 措施的名称 共同目的
秦始皇 李斯 “焚书坑儒” 维护封建王朝的统治。
汉武帝 董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术”
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】本题考查“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”的知识。根据材料一秦始皇接受了李斯的建议，实行“焚书坑儒”；汉武帝采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。秦始皇和汉武帝采取不同的措施，但都是为了维护封建王朝的统治。
故答案为：秦始皇：李斯，“焚书坑儒”；汉武帝：董仲舒，“罢黜百家，独尊儒术”。共同目的：维护封建王朝的统治。
【点评】本题考查“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”的知识。难度适中，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析材料，综合运用所学知识方可作答。
23．【答案】（1）大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义；项羽；公元前207年。
（2）宦官外戚专权；东汉中后期以后走向衰落。
（3）东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上自然灾害频发，民间的反抗情绪蔓延，人民不能忍受东汉的黑暗统治；这次农民起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
【知识点】外戚与宦官交替专权；张角起义
【解析】【分析】】（1）根据“陈胜、吴广之乱”可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，沉重打击了秦朝封建统治，大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。领导巨鹿之战歼灭秦军主力的是项羽。公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，与此同时，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者子婴向刘邦投降，秦朝灭亡。
（2）根据“在外戚、宦官执政期间，骄横不法，残暴害民、贿赂公行”可知，东汉中后期朝政腐败、社会动荡、走向衰落的主要原因是外戚和宦官专权。东汉曾出现“光武中兴”的盛世局面，但东汉中后期却走向衰落，主要原因是宦官外戚专权。
（3）根据“东汉末，政治黑暗腐败，兼并剥削严重，阶级矛盾尖锐”可知，当时东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上自然灾害频发，民间的反抗情绪蔓延，人民不能忍受东汉的黑暗统治。根据“巾起义瓦解了东汉政权，冲击了豪强世家势力”可知黄巾起义对东汉的统治的影响体现在这次农民起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
【点评】本题属于材料型，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
24．【答案】（1）东汉；继位皇帝大多年幼，形成了外戚宦官交替专权的政治局面。
（2）黄巾起义；太平道；东汉末年外戚宦官交替专权的政治局面是黄巾起义的原因。
【知识点】外戚与宦官交替专权；张角起义
【解析】【分析】（1）根据材料并结合所学知识，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。
（2）根据材料并结合所学知识，184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义——黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。因果关系是东汉末年外戚宦官交替专权的政治局面是黄巾起义的原因。
【点评】本题属于材料型，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
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