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第2课《宪法是根本法》教案设计
第二课时 宪法具有最高法律效力
课题 宪法是根本法 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
核心 素养 目标 政治认同：知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高法律效力，是治国安邦的总章程。 道德修养：增强对宪法的认识能力，理解宪法具有最高法律效力。 法治观念：知道宪法的地位；宪法与其他法律规定的内容不同之处；知道宪法具有最高法律效力 健全人格：感受宪法具有最高法律效力。 责任意识：引导学生学会用宪法维护自身权利，积极履行宪法规定的义务，以宪法为行为的根本准则。
重点 能够正确区分宪法和其他法律的关系。
难点 道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。
教学过程
一、新知导入
观看视频：宪法与我们每个人息息相关
导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？
二、新知讲解
（一）宪法的地位至高无上
活动园：请你观察这张图片，说说你从中都有什么样的发现？（课本第17页）
回答总结：树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位。
思考与探究：请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？
如：【宪法】第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定
观察与发现：请你说一说，从上述宪法与其他法律的关系中，你有什么发现？
一次隆重的法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。
总结：宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
合作与探究：某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。
思考：你认为谁的观点更正确？为什么？
（二）宪法是其他法律制定的依据
提出问题：以下三部法律的第一条规定的共同点是什么？
展示课件：
《中华人民共和国刑法》第一条为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。
《中华人民共和国民法典》第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
《中华人民共和国未成年人保护法》第一条为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。
给出答案：根据宪法，制定本法。
名人名言：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。
——毛泽东
播放视频：根据宪法，制定个人信息保护法。
奇思妙想：根据不同法律之间的关系，你能给它们写一组对话吗？
预设：
讲解：《中华人民共和国宪法》第二十六条国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林，保护林木。
宪法中规定要保护和改善生活环境和生态环境，防治污染，根据宪法，制定了一系列的法律，例如：水污染防治法、大气污染防治法、森林法等等。
展示课件：
提示：普通法律法规的内容不能和宪法相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。
目前全国的地方法规近八九千件，全国人大法规备案审查室曾挑选计划生育、环境影响评估等六个方面的近400件地方法规，仅针对其中的行政处罚规定部分进行审查，初步发现违法违宪的有近100件。
（三）宪法是行为的根本准则
小组活动：查阅宪法原文，了解宪法内容，并从宪法原文中，找到我们作为公民所拥有的权利和义务，看看哪个小组找到的最多。
思维导图归纳：公民的权利与义务。
总结：我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
试一试，连一连（课本第19页）：下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。
思考与感悟：
从上述连线中，你有何发现？
对于宪法，无论国家还是公民个人都应该怎么做？
观看视频：我和宪法的故事
三、课堂总结
宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力和法律权威，宪法是我们行动的根本依据，我们每一个人都必须在宪法所规定的范围内活动，遵守宪法。否则，一旦我们违反了宪法的规定和要求，就会受到相应的惩罚。
四、课后实践：
要求：班级要设置一个法治宣传角，请你为宪法绘制一张宣传海报。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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