资源简介

《4.地球——我们的家园》第一课时
《我们生存的家园》教学设计
教学目标：
1、初步感知地球是目前已知的唯一适合人类生存的家园。
2、体味人与自然和谐相处的美好，懂得人类在利用自然的同时，应该顺应自然、尊重自然，与自然和谐相处。
3、感悟人与自然和谐相处的古老智慧，懂得珍爱地球，能产生爱护地球家园之情。
教学重点：
感知地球是人类唯一的家园，懂得人类在利用自然的同时，应该与自然和谐相处。
教学难点：
感悟人与自然和谐相处的古老智慧，懂得珍爱地球，能产生爱护地球家园之情。
教学过程：
一、情景导入：
1、出示地球图片
2、课件播放视频
了解在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球， 那就是我们可爱的家园——地球。(板书课题:4.地球——我们的家园)
今天我们来聊一聊这个话题。
我们生存的家园
1.师:同学们，我们就生活在地球上，她为我们提供了哪些生存条件和资源呢 （指名回答）
2.师:其实啊，地球上的资源说也说不完。正因为地球为人类提供了所需要的空间、环境和丰富的资源，人类才得以繁衍，生生不息。
3.那如果离开地球，我们人类能生存吗
(1)课件出示“宇航员登月”视频
这是不是代表离开地球人类一样可以生存啊 （学生自由发表见解）
4、师:看来月球很不适合人类生存。那其他星球呢 课件出示八大行星图
5.课件出示各大行星的相关的数据图，学生自由讨论，指名发表见解。
6.师:既然科学家们探明过的所有星球，都不适合人类生存，那我们就去再造一个地球吧!
(1)课件出示“生物圈2号”图文，齐读文段内容。
(2)猜一猜这个实验为什么失败了。
7.师补充资料，揭露真相
8.师:宇宙里没有找到第二个适合人类生存的星球， 再造一个“地球”又失败了，这充分说明了--地球是（板书：人类唯一的家园)。
三、人与自然和谐相处
师:那么人类是怎样用自己的方式与地球上的自然环境和谐相处的呢 请你们从屏幕中选一幅图，在小组里交流一下图中的人们是怎样和大自然和谐相处的 (课件出示)
1.“江南水乡”——浙江乌镇（依河而建，人在屋中居，屋在水中游）
2.“冰屋”(因地制宜，就地取材)
3.“哈尼族梯田”
同学根据资料介绍试着画出示意图。
4.小结我们刚才观赏了依河而建的江南水屋、了解了哈尼族人的梯田和因纽特人的冰屋，此时此刻，你们最大的感受是什么 用这真是太（ ）了说说。
四、总结拓展
1.课件出示《房龙地理》图文，感知地球的伟大。
2.介绍“世界地球日”的意义 ，说一说你平时怎样保护地球。
板书设计：
地球--我们生存的家园
人类唯一的家园
保护地球，人人有责

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