资源简介

「小学人际交往」“友”你真好
电影会落幕，我们的友谊不会。今天我们一起走进小学人际交往课程——《 友你真好 》
一起来感受友谊的美好吧。
·01 基本信息·
适用学段：三年级
课程课时：一课时（40min）
·02 设计思路·
《中小学心理教育指导纲要（2012）》指出，小学中年级学生需要树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格。小学儿童的同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，并对友谊这种特殊的人际关系有了进一步的认识。友谊是和亲近的同伴、同学等建立起来的特殊亲密关系，对儿童的发展有重要影响，它提供了儿童相互学习社会技能、交往、合作和自我控制的机会，提供了儿童体验情绪和进行认识活动的源泉，为之后的人际关系提供了基础，是重要的社会支持。
研究表明，低年级儿童的友谊具有以下特点：认为一个人只要为另一个人做点特别的事就能成为好朋友、认为能否成为最好的朋友与是否经常在一起有关，并强调具体的互惠行为（一起玩、一起做事）。塞尔曼的友谊发展阶段理论指出，6-12岁的儿童友谊发展处于双向帮助，但不能共患难的合作阶段，具有明显的功利性。因而，本课通过与友谊相关的绘本故事以及合作绘画，体会交朋友的喜悦，增强互相合作的意识，加深对“朋友”含义的理解。
·03 教学目标·
认知目标：通过绘本故事，认识友谊的特点和过程，了解自己的人际关系状况；
情感目标：体验到朋友间相处合作的美好；
行为目标：通过分享讨论、心理绘画等方式培养良好的交友行为。
·04 教学重难点·
重点：感受友谊的美好；
难点：学会与朋友交往过程中需要合作与分享。
·05 课前准备·
学案纸、红花。
教学设计
友你真好
Part1. 导入阶段
找朋友（5分钟）
热身游戏体验拥抱；
说说感受。
Part2. 转换阶段
认识好朋友（16分钟）
阅读绘本第一部分，感受公鸡、小猪和小老鼠各自发挥特长的过程；
击鼓传花介绍班里的好朋友。
Part3. 工作阶段
和好朋友在一起（20分钟）
阅读绘本第二部分，看看好朋友在一起都可以做什么；
小组成员合作共划一笔画，全凭默契；
小组分享最意外和最惊喜的部分。
Part4. 结束阶段
谢谢你，好朋友（10分钟）
阅读绘本第三部分，感受好友之间也会分离等；
为好友制作卡片

展开更多......

收起↑