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部编版语文小升初文言文阅读专项训练题
姓名:______班级:______
1.司马温公①禁看灯
司马温公在洛阳闲居，时届上元节②，夫人欲出看灯，公曰：“家中点灯，何必出看？”妇人曰：“兼欲看游人。”公曰：“某是鬼耶？”
【注释】①司马温公：司马光，北宋政治家、史学家、文学家。②上元节：元宵节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。 正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”， 正月十五日是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为“元宵节”。
(1)联系上下文，解释下列加点字。
①时届上元节：
②兼欲看游人：
(2)用自己的话说说下面句子的意思。
公曰：“家中点灯，何必出看？”

(3)小明想进一步了解当时的上元节，他在网上搜索时应输入的关键词是( )。
A.上元节习俗 B.宋代上元节
C.上元节花灯种类 D.洛阳花灯
(4)下列哪副对联最符合上元节时的节日气氛？( )
A.年年祭扫先人墓 处处犹存长者风 B.绿艾悬门漆藻彩 青蒲注酒益芬芳
C.明月皎皎千门秀 华灯盏盏万户春 D.春风春雨春色 新年新岁新景
2.阅读下面的文言文，完成练习。
鹬①蚌②相争
蚌方出曝③，而鹬（yù）啄其肉，蚌合而箝（qián）甲其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
（本文节选自《战国策·燕策》）
注释：
①鹬: 一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
②蚌：贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。
③曝：晒。 ④箝：同“钳”，把东西夹住。
(1)选择正确的一项，写序号。
①“两者不肯相舍”中的"舍”理解正确的是哪一项( )。
A.舍不得 B.舍弃 C.施舍 D.宿舍，即住的地方
②对文中画线的句子，理解正确的是哪一项( )。
A.鹬和蚌，双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就把他们一起捉走了。
B.鹬和蚌，谁也舍不得离开自己住的地方，于是渔夫就把他们一起捉走了。
C.鹬和蚌，是好朋友，他们不愿意分开，渔夫就把他们一起带回家了。
D.鹬和蚌，不愿意互相施舍，渔夫发现了，就把他们一起带回家了。
(2)读一读文中表示鹬和蚌动作及语言的词句，完成填空。
动作 语言
鹬 今日不雨，明日不雨，即有死蚌！
蚌 箝其喙
(3)读句子，回答问题。
①两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
联系上下文，你能把这个成语补充完整吗？
鹬蚌相争， 。
②从这则寓言中，你明白了什么道理？

3.课外阅读。
匡 衡 勤 学
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识，家富多书，衡乃③与其佣作④而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑤。
【注释】①逮：及，到达。 ②邑：同乡。 ③乃：于是。 ④佣作：做工。 ⑤大学：大学者，很有学问的人。
(1)对加点字解释不正确的一项是( )。
A.衡乃与其佣作而不求偿（报酬） B.主人怪问衡（怪异）
C.愿得主人书遍读之（希望） D.资给以书（资助）
(2)与“以书映光而读之”中“而”字的用法相同的一项是( )。
A.匡衡勤学而无烛 B.衡乃与其佣作而不求偿
C.启窗而观，雕栏相望焉 D.僧富者不能至而贫者至焉
(3)下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.衡乃与其佣而不求偿 B.衡乃与其佣作而不求偿
C.衡乃与其佣作而不求偿 D.衡乃与其佣作而不求偿
(4)对文中的画线句子翻译正确的一项是( )。
A.匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着烛光来读
B.匡衡就穿过墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着烛光来读
C.匡衡就穿过墙壁引导着邻居家的烛光，把书照亮来读
D.匡衡就穿过墙壁引导着邻居家的烛光，用光照亮来读
(5)“衡乃与其佣作而不求偿”的目的是什么？（用原文中的话回答）

(6)对这篇文言文理解正确的一项是( )。
A.在没有灯的情况下，我们要为自己创造条件，凿壁偷光
B.我们只有借书读才能认真读，最后才能考上大学
C.匡衡勤奋好学，不怕困难，这种精神值得我们学习
D.匡衡持之以恒的精神值得我们学习
(7)这个故事可以概括为一个成语： 。从字面上看，这个成语的意思是： ，现在多用这个成语形容 。
(8)你还知道哪些和古人勤奋读书有关的成语故事？请写出两个这样的成语。

4.阅读《入木三分》，完成下面各题。
入木三分
晋王羲之①，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘③之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人，恐蔽④儿之幼令⑤也。”父喜，遂与之。不盈期月⑥，书便大进。 卫夫人⑦见，语太常王策⑧曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名。”晋帝时祭北郊，更祝版⑨，工人削之，笔入木三分。
【注释】①王羲之：东晋著名书法家。②《笔说》：论书法的书籍。同下文的《用笔诀》。③秘：守住秘密。④蔽：埋没，耽误。⑤幼令：幼年时的美好才华。令，美好。⑥期(jī)月：一整月。⑦卫夫人：东晋书法家。王羲之少时曾跟她学过书法。⑧太常王策：担任太常官的王策。⑨祝版：书写祝文的木版、纸版等，祭祀时所用。
(1)“近见其书”中“其”的意思是( )。
A.其中 B.王羲之的 C.王羲之的父亲 D.《用笔诀》的
(2)能达到“入木三分”的境界离不开王羲之的勤学苦练，与古人勤奋刻苦有关的成语有( )。[多选]
A.凿壁偷光 B.悬梁刺股 C.邯郸学步 D.闻鸡起舞
(3)王羲之偷拿父亲的书看的原因是( )。
A.父亲的书很珍贵 B.王羲之助人为乐
C.学习书法 D.他想成为书法家
(4)根据意思写出文中的原句。
①父亲看他年纪还小，担心他不能守住秘密。

②还不到一个月的时间，王羲之的书法就有了很大进步。

(5)请简要谈谈你读了这则古文之后的收获。

5.多言何益①
子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆蛙黾(měng)，日夜恒③鸣，口干舌敝④，然而不听。今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之⑥时也。”
——选自《墨子·墨子后语》
【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益，好处。②子禽：人名，墨子的学生。③恒：常常。④敝：疲惫、困乏。⑤以：按照。⑥之：助词。
(1)对“虾蟆蛙黾，日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听”这句话的翻译正确的一项是( )。
A.蛤蟆、青蛙白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没人听它们的叫声
B.蛤蟆、青蛙白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是它们的声音不好听
C.蛤蟆、青蛙白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是它们不听别人劝说
(2)借助注释①，我能推知“开卷有益”的意思是( )。
A.做试卷可以增加知识 B.打开书本阅读是有好处的
C.把书打开可以增加知识 D.做试卷确实是非常有好处的
(3)下列选项中“之”的用法与“唯其言之时也”中“之”的用法相同的一项是( )。
A.虽与之俱学 B.送孟浩然之广陵
C.思援弓缴而射之 D.通国之善弈者也
(4)文中墨子要说明的观点是什么？( )
A.多说话有好处。
B.多说话没有好处。
C.说话要看准时机，把话说到点子上。
D.多说鼓励别人的话才有用。
6.文言文阅读。
劝学（节选）
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，②以为轮，其曲中规③。虽有④槁⑤暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺⑥则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
【注释】①中绳：（木材）合乎拉直的墨线。②（róu）：同“煣”，古代用火烤使木条弯曲的一种工艺。③规：圆规。④有：同“又”。⑤槁（gǎo）：枯。⑥就砺：拿到磨刀石上去磨。
(1)请把加点字的意思写在横线上。
①学不可以已：
②水为之，而寒于水：
③虽有槁暴：
④使之然也：
(2)《两小儿辩日》中，“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”，所以文中“知明而行无过”的意思可能是 。
(3)请根据节选内容填写作者表达的观点和运用的事例。
7.阅读理解。
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附①，欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也；黄雀延颈③，欲④啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利⑤，而不顾其后之有患也。
【注释】①委身曲附：弯着身子，屈着前肢。②傍：同“旁”。③颈：脖子。④欲：想要。⑤前利：眼前的利益。
(1)解释加点的字。
①欲取蝉
②黄雀延颈，欲啄螳螂
(2)在下列句子中的括号里填上被省略的事物。
①( )欲取蝉，而( )不知黄雀在其傍也。
②( )欲啄螳螂，而( )不知弹丸在其下也。
(3)读完这篇小古文，我们可以概括出成语：螳螂捕蝉， 。
(4)从这篇小古文中，你明白了什么道理？

8.阅读古文，完成练习。
眉眼口鼻争能①
眉、眼、口、鼻四者，皆有神②也。一日，口为鼻曰：“尔③有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别④香臭，然后子方⑤可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在吾上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西⑥，其功不小，宜⑦居汝上也。”鼻又曰：“若然⑧，则眉有何能，亦居吾上？”眉曰：“吾也不解与诸君厮⑨争得。吾若居眼、鼻之下，子不知汝面安之？”
（本文节选自《醉翁谈录》）
【注释】①争能：争本事。能，才干，本事。②神：灵性。③尔：你。④别：辨别。⑤方：才。⑥东西：指四方。⑦宜：应该，应当。⑧若然：如果这样。⑨厮：互相。
(1)下列句子中“为”的意思与“口为鼻曰”中“为”的意思相同的一项是( )。
A.一心以为有鸿鹄将至 B.为是其智弗若与
C.鼻为眼曰 D.惟弈秋之为听
(2)鼻子认为自己能够居于嘴巴上面的依据是( )；眼睛认为自己能够居于鼻子之上的依据是( )。
A.尔有何能，而位居吾上
B.吾能别香臭，然后子方可食
C.吾能观美恶，望东西
D.吾若居眼、鼻之下，子不知汝面安之
(3)结合注释，翻译下列句子。
①眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。

②吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。

(4)对于眉、眼、口、鼻的争吵，你有什么话想对它们说吗？请写一写吧。

9.【文言文】读文言文，完成练习。
吴起守信
昔①吴起②出，遇故人，而止③之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求④故人，故人来，方与之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其为⑥信若此，宜其能服三军欤 欲服三军，非信不可也！
(选自明代宋濂的《龙门子凝道记》)
【注释】①昔：从前。②吴起：战国初期著名的政治家和军事家。③止：留住。④求：寻找。⑤俟(sì)：等待。⑥为：坚守。
(1)理解下面加点的字词。
遇故人：
故人至暮不来：
欲服三军：
恐其自食其言也：
(2)借助注释，用自己的话写出句子的意思。
明日早，令人求故人，故人来，方与之食。

(3)下列句子中，能表现吴起守信的一项是( )。
①昔吴起出，遇故人，而止之食。
②起曰：“待公而食。”
③故人至暮不来，起不食待之。
④明日早，令人求故人，故人来，方与之食。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
(4)吴起“不食待之”的原因是什么？

10.小古文阅读。
人生小幼
[南北朝]颜之推
人生小幼，精神专利①，长成已②后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注释】①专利：专一而敏锐。②已：同“以”，表示时间的界限。③坎（lǎn）：困顿；不得志。
(1)“固须早教，勿失机也”中“固”的意思是( )。
A.坚固 B.本来的 C.同“故”，因此 D.坚决
句子的解释：
(2)下列解释对应文中的哪句话？
但是，难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。

(3)作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用原文作答）
①七岁时：
②二十岁以后：
(4)作者写自己的亲身经历是为了说明什么？

(5)下面诗句表达的意思和短文所讲的意思不同的一项是( )。
A.读书须用意，一字值千金 B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻
C.少壮不努力，老大徒伤悲 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
参考答案
1.【答案】(1)①到；②顺便
(2)司马温公说：“家里点了灯，有什么必要出去看呢？”(3)B (4)C
【解析】(2)这是一个反问句，“何必”可以解释成“有什么必要”。
(3)题干中说“了解当时的上元节”，司马温公是北宋人，所以搜索时应输入的关键词是“宋代上元节”。
(4)A选项描写的是清明节，B选项描写的是端午节，C选项描写的是元宵节，D选项描写的是春节，故答案选C。
2.【答案】(1)B；A
(2)啄其肉 今日不出，明日不出，即有死鹬
(3)渔翁得利；做事要权衡得失，化解矛盾冲突，互相谦让。如果互不想让，只会两败俱伤，让第三者得利。
【解析】(1)第①题解读信息能力
联系上文可知，“两者”指的是鹬和蚌，鹬咬住蚌不放，蚌夹住鹬也不放，由此可知“不肯相舍”的“舍”的意思是舍弃，放下。
第②题解读信息能力
联系上文内容，可知“两者不肯相舍”的意思是鹬和蚌都不肯放下对方，“渔者得而并禽之”的意思是渔夫把他们一起捉走了。
(2)提取信息能力
“而鹬啄其肉”描绘了鹬的动作；“蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’”这句话写的是蚌的语言。从中提取相关信息即可。
(3)整体感知能力
故事中的鹬和蚌各不相让，最终让渔翁得利了。从这则故事中可以感受到，与人相处要互相谦让，权衡得失，化解矛盾冲突。
3.【答案】(1)B (2)C (3)A (4)A
(5)愿得主人书遍读之。(6)C
(7)凿壁偷光；在墙壁上凿个洞借邻居家的烛光读书；学习勤奋刻苦
(8)示例：悬梁刺股 囊萤夜读
【解析】(1)
本题考查理解词语意思的能力。选项D中，“资给以书”的意思是就把书借给他读。这里的“资”是借的意思，所以选项D的说法有误。
(2)
本题考查分析词语用法的能力。这个句子的意思是：把书映照着光来读书。这个句子中“而”是连词。选项C的意思是：打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。这个句子中的“而”是连词。可见本题答案为C。
(4)
本题考查理解诗句意思的能力。这句话的意思是：匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着烛光来读书。可见本题答案为A。
(5)
本题考查获取文章内容的能力。匡衡给同乡做工而不要报酬，是为了读完主人的书。可见本题答案为：愿得主人书遍读之。
(6)本题考查理解文章中心的能力。本文描写了匡衡读书无烛而凿壁偷光学习。无书则给人做工不要报酬，而只为读主人的书，正是这样努力，他最后才成为了很有学问的人。故匡衡勤奋好学，不怕困难，这种精神值得我们学习。由此可见本题答案为C。
4.【答案】(1)B (2)A；B；D (3)C
(4)父见其小，恐不能秘之。；不盈期月，书便大进。
(5)示例：在学习上要有兴趣，要下苦功夫，这样才会有收获。
5.【答案】(1)A (2)B (3)D (4)C
【解析】(2)结合注释，可知“益”的意思是“好处”。所以这个词语的意思是打开书本阅读是有好处的。所以B是正确的。
(3)“唯其言之时也”中“之”是助词。A中“之”是代词，B中“之”是动词，C中“之”是代词，D中“之”是助词。所以选D。
(4)鸡只在早晨鸣叫，却“天下振动”，这说明说话要切合时机，把话说到点子上。所以选C。
6.【答案】(1)停止。；代词，指冰。；晒。；这样。
(2)他就会智慧明理，行为没有过错了
(3)事例一：青，取之于蓝，而青于蓝 事例二：冰，水为之，而寒于水 表达的观点：学不可以已 事例四：金就砺则利
7.【答案】(1)捕获。；伸长。
(2)螳螂；螳螂；黄雀；黄雀
(3)黄雀在后
(4)示例：人要有长远的眼光，不能只顾追求眼前的利益，而不顾身后隐藏的祸患。
【解析】(4)本题考查了整体感知能力。结合第2题和本文内容可知，螳螂只考虑到要捕食前面的蝉，却没有注意到身后的黄雀已经威胁到了它的安全；而黄雀只看到了眼前的螳螂，却忽视了树下早已瞄准了它的弹弓。所以这篇小古文告诉我们：人要有长远的眼光，不能只顾追求眼前的利益，而不顾身后隐藏的祸患。
8.【答案】(1)C
(2)B；C
(3)眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子四种器官，都有灵性。；我能够辨别香味和臭味，在此之后你才可以吃东西，所以我的位置在你上面。
(4)示例：尺有所短，寸有所长。你们各有各的长处，都是必不可少的，你们只有和谐共处，才能更好地为主人服务。
9.【答案】(1)老朋友。；到。；想要。；担心。
(2)第二天早上，让人去寻找老朋友，老朋友来了，才和他一起吃饭。(3)D
(4)他等候老友一起进餐，担心自己说话不算话。
10.【答案】(1)C；因此，必须尽早进行教育，不能错过良机。
(2)然人有坎，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
(3)诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。；所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
(4)说明学习要从小开始，才能学得扎实，学有所得。(5)A

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