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生物进化
学习目标：
1、了解生物具有共同祖先的证据
2、理解自然选择与适应的形成
3、掌握种群基因组的变化与物种的形成
4、掌握协同进化与生物多样性
自学指导一：阅读课本P110--P118
1、生物具有共同祖先的证据?
2、什么是适应的普遍性与相对性？
3、达尔文自然选择学说的内容、意义、局限性？
4、种群、种群基因库、基因频率的概念？
5、可遗传变异的来源有？生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于（ ）？生物的变异是_________的,只是产生了生物进化的_________,不能决定生物进化的_______。
4、（ ）决定生物进化的方向？生物进化的实质？
5、物种的概念？隔离的概念？类型？结果？
6、新物种形成的的三个基本环节？新物种形成的标志？
7、比较进化与物种形成的不同？
?
达尔文自然选择学说
1、内容：过度繁殖（基础）、生存斗争（动力）、
遗传变异（内因）、适者生存（结果）
2、意义：科学地解释了生物进化的原因和生物多样性形成的原因。揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先。
3、局限性
①对遗传和变异的认识局限于性状水平；
②对遗传变异的本质不能作出科学的解释；

1、生物具有共同祖先的证据：化石
2、适应的普遍性：所有生物都具有，适应是相对性

一、种群基因组成的变化
自然选择直接作用的对象（ 个体 ），而且是个体的（ 表型 ）。
研究生物进化仅研究个体和表型是不够的，还必须研究群体（ 基因组成 ）的变化。
1.种群和种群基因库
（1）种群:生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。
（2）基因库:一个种群中全部个体所含有的①___________。
（3）基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部②_____________的比值。
全部基因
等位基因数
(2)突变和基因重组是产生进化的原材料
①可遗传变异的来源
②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生存环境
③生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，
不能决定生物进化的方向。
基因突变　
染色体变异　
突变
基因重组
3.突变和基因重组产生进化的原材料的原因
(3)自然选择决定生物进化的方向
①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。
②结果：种群的基因频率发生定向改变。（进化的实质）
二、隔离导致物种形成
①隔离类型：常见的有__________和__________。
②隔离实质：______不能自由交流。
③物种形成三个基本环节：__________________、__________及________。
④新物种形成的标志：____________。
地理隔离　
生殖隔离　
基因　
突变和基因重组　
自然选择　
隔离　
生殖隔离　
物种形成与生物进化的比较
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}内容
物种形成
生物进化
标志
变化前后生物间的关系
二者关系
出现生殖隔离
基因频率的改变
属于不同物种
可能仍属于同一物种
①生物进化的实质是种群基因频率的改变， 不一定导致物种的形成
②新物种的形成是长期进化的结果

(1)种群是生物进化繁殖的基本单位
①种群的概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体。
②种群的全部基因构成种群基因库。
③运用遗传平衡定律求解基因频率
条件：①种群非常大 ②所有雌雄个体自由交配 ③没有迁入和迁出
④没有自然选择 ⑤没有基因突变
当等位基因只有一对(A、a)时，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则：(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝1。
其中p2是AA的基因型频率，2pq是Aa(杂合子)的基因型频率，q2是aa的基因型频率。
归纳：在理想条件下，自由交配：子代基因频率不变，基因型频率不变。
连续自交，子代基因频率不变，基因型频率改变。
（2021·广东高考真题）兔的脂肪白色（F）对淡黄色（f）为显性，由常染色体上一对等位基因控制。某兔群由500只纯合白色脂肪兔和1500只淡黄色脂肪兔组成，F、f的基因频率分别是（ ）
A．15%、85% B．25%、75%
C．35%、65% D．45%、55%
【答案】B
【详解】
由题意可知，该兔种群由500只纯合白色脂肪兔（FF）和1500只淡黄色脂肪兔（ff）组成，故F的基因频率=F/（F+f）=（500×2）/（2000×2）=25%，f的基因频率=1-25%=75%，B正确。
故选B。
自学指导二：阅读课本P119--P124
1、协同进化的概念，原因？
2、协同进化的实例？
3、生物多样性的内容包括？生物多样性的根本原因是 （ ），直接原因是 （ ）。
4、收割理论？收割理论的意义5、物种的概念？隔离的概念？
5、以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释？
?
1、协同进化
(1)概念：不同物种之间、 生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
(2)原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。
2、协同进化的实例
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}协同进化类型
包含类型
实例
不同物种之间
种间互助
某种兰花和专门给它传粉的蛾
种间斗争
捕食
猎豹和斑马
寄生
黏液瘤病毒和兔子
种间竞争
农作物与杂草
生物与无机环境之间
生物影响环境，环境影响生物
地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有氧气→出现好氧生物
3、基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。
生物多样性的根本原因是基因的多样性，直接原因是蛋白质的多样性。
4、收割理论：
①捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种多样性，并使多个生物种群的数量维持在一定范围内
②捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用
③捕食关系有利于捕食者和被捕食者协同进化


5、以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：
① 适应是自然选择的结果；
② 种群是生物进化的基本单位；
③ 突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；
④ 生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；
⑤ 生物多样性是协同进化的结果。
（2021·浙江高考真题）选择是生物进化的重要动力。下列叙述正确的是（　　）
A．同一物种的个体差异不利于自然选择和人工选择
B．人工选择可以培育新品种，自然选择不能形成新物种
C．自然选择保存适应环境的变异，人工选择保留人类所需的变异
D．经自然选择，同一物种的不同种群的基因库发生相同的变化
【答案】C
【详解】
A、同一物种的个体差异，利于自然选择和人工选择，A错误；
B、人工选择能培育出新品种，自然选择也能形成新的类型、新的物种，B错误；
C、自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰；人工选择是人们根据自己的需要，对合乎要求的变异个体进行选择，最后选育出新品种，C正确；
D、由于同一物种不同种群所处的自然环境可能不同，故在自然选择的作用下，同一物种的不同种群的基因库可能发生不同的变化，D错误。
故选C。
课堂小结：

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