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课 题 《布谷叫，春天到》 课 型 新授
教 学 目 标 1、体验、演唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受歌曲所表现出的布谷鸟欢快的音乐形象。 2、在聆听、创编等音乐实践活动中，感受体验歌曲。 3、引导学生用不同的方式体验歌曲3、5的音高，帮助学生唱准3、5两个音。
教材分析 重 点 学会3、5两个音，听到这两个音能用坐下、站起两个动作熟练表现出来
难 点 边做3、5的音高动作边演唱整首歌
教 具 《布谷叫，春天到》课件，钢琴
教学过程 一、课程导入
师：同学们，来听一听，这两个音，有谁知道它们唱什么吗？（老师在钢琴上分别弹出3和5）
学生：这是mi和sol。（学生举手回答）
师：那你知道这两个音谁高谁低吗？
学生：sol比较高，mi比较低。
师：那现在，我们来玩一个小游戏吧，听到sol就站起来，听到mi就坐下。
二、新课教学
1、老师在黑板上画两个竖排的圆，并在这两个圆中填写3、5，使简谱与唱名音高相结合，老
师随意指点这两个音，学生反复歌唱，熟悉音级的唱名和高低。
2、老师教授学生mi和sol的柯达伊手势，通过手势位置，训练音高听觉。
师：同学们注意看我的手势，这个是什么？（老师做出mi的手势） 学生：mi
那这个呢？（老师做出sol的手势） 学生：sol 以此方式，反复练习。
3、师：同学们记住这两个音的高低了没有？下面我们就来学习一首新歌，让我们先来完整的
听一遍。
师：在刚刚这首歌中，唱的是什么动物在叫？怎么叫？（同时问学生能不能模仿它的叫声）
学生：歌曲唱的是布谷鸟，叫声是“布谷，布谷”
4、老师先范唱，学生跟随模仿，跟着琴声一句一句的学习，最后整首唱一遍。
三、巩固拓展
1、再听一遍歌曲，老师带领学生回忆歌曲中出现过什么之前学过的节奏。
师：认真听一听，找出歌曲中出现的我们上节课学习的节奏。有什么？
学生：ti ti ta
师：那还记得要怎么拍手读这个节奏吗？我们来一起读一读。
引导学生边拍边读节奏“ti ti ta”，复习该节奏。
四、总结
老师简单总结上课情况，表扬表现好的学生。
布置作业 板 书 设 计
教学后记

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