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(共18张PPT)
1.上节课我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈走过了哪些地方？每走到一个地方都看到些什么？听到些什么？又有什么样的感受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。
一 复习导入
2.根据朗读视频学习朗读技巧：
朗读时语调舒缓，读出安静祥和，甜蜜温馨的感觉。
时间
地点
事件
人物
中秋之夜
月亮下面
我和阿妈
走月亮
二 品读课文 1.自由朗读课文1-3段，并归纳
心情
愉快
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者采用 排比 的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。
仿写排比句：
2.找出含有修辞手法的句子并仿写
3.仔细观看视频：
边看、边听、边想
诵读第二部分
看到
听到
想到
闻到
溪水声
山草和野花香
白天“我”和阿妈在 溪边的情景
4.自由朗读课文4-5段，并归纳
在溪边走月亮
鹅卵石布满河床、 水塘抱月
哟，卵石间有多少个可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
作者采用 拟人 的修辞手法，形象地写出了月亮在水中的倒影。
仿写拟人句：
5.找出含有修辞手法的句子并仿写
看到
听到
想到
闻到
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
果子的香味
种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事
6.自由朗读课文6-7段，并归纳
在田埂上走月亮
修补过的村路，果子挂满枝头
“我”和阿妈除了在溪边、在田埂上走月亮，还可以走到哪些地方？小组讨论并分享自己平时和家人散步时去过哪些地方？看到过什么样的风景？听到什么声音？闻到什么气味？散步时是什么样的心情？
7.想一想
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
作者采用 设问 的修辞手法，写出了秋季丰收的喜悦。
仿写设问句：
8.找出含有修辞手法的句子并仿写
“啊，我和阿妈走月亮”这句话贯穿全文，在文中反复出现4次，强调“我”和阿妈走月亮时欣喜、欢快的心情。
9.自由朗读课文8-10段，找出贯穿全文的话
四 1.总结全文
我和阿妈走月亮
看到→
感受到→
月光下的美景
浓浓的亲情
在下面括号里填上合适的词语。
（ ）的月光 （ ）的溪水
（ ）的月盘 （ ）的小水塘
（ ）的小路 （ ）的鹅卵石
柔和
细细
明亮
可爱
村间
灰白色
2.随堂练习
五 拓展延伸
学了这篇课文你想到了哪些自己和亲人之间温馨的画面，和同学们一起分享吧！
走月亮
月亮升起——明亮柔和 照亮万物
走在溪边——溪水流香 水塘抱月
走在田埂——果香四溢 丰收在望
走着走着——秋夜奇妙 幸福温馨
家乡夜色美
亲情记心田
板书设计
谢谢指导！

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