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第4节　升华和凝华
课程标准(2022年版) 本节要点
1.能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象． 2．能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象．了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识． 1.了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的． 2．知道升华和凝华，了解升华吸热、凝华放热．(难点) 3．能用升华和凝华的知识解释生活中的现象．(重点) 4．了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识．(重点)
课堂练习
★重点练习 升华和凝华
1.演示实验：碘的升华和凝华
如图所示，使用水浴法直接对装有碘颗粒的试管(碘锤)加热，可以观察到试管内固态碘消失，试管内产生紫色的气体，说明固态碘颗粒吸收热量变成了气态碘．停止加热，观察到紫色碘蒸气慢慢消失，试管上出现固态碘颗粒，此过程放出热量．
结论：物质可以不经液态，直接在气态和固态之间转换．
知识总结
1.物质从固态直接变成气态的过程叫做升华，升华吸热．
2．物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，凝华放热．
3．总结：熔化、升华、汽化吸热，凝固、液化、凝华放热．如图所示．
2.如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，为了能较快地观察到碘的升华现象又要防止碘熔化，下列加热方式中合适的是(碘的熔点为113.7 ℃，酒精灯外焰温度约800 ℃)(　A　)
A．浸入开水中
B．用酒精灯外焰加热
C．放入冰水混合物中
D．置于常温下的空气中
知识总结
酒精灯外焰温度高于碘的熔点和沸点，这样碘容易发生熔化和沸腾，看到的紫色碘蒸气就可能不是升华现象；用水浴法加热，水的沸点低于碘的熔点，碘不会发生熔化现象，但是可以发生升华现象；将被密封的碘颗粒放入冰水混合物或在常温下观察碘升华，速度太慢，效果不明显．
3.在烧瓶里放少量的碘，再将其放入装有热水的烧杯中微微加热．在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化(填物态变化名称)成液态碘，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫做升华.停止加热后，紫色的碘蒸气消失，烧瓶壁出现黑色固体，这种现象叫做凝华(填物态变化名称)．
★重点练习 生活中常见的升华和凝华现象
1.我国北方秋冬两季，有时地面和房顶会出现霜、窗户玻璃上出现冰花、树枝上出现树挂．这些现象中发生的物态变化都是(　C　)
A．汽化 B．液化　　　　　　　　
C．凝华 D．升华
2.下面哪些现象属于升华(　A　)
A．放在木箱中的樟脑球过一段时间会变小
B．夏天清晨，草地上常有露水
C．洒在地上的水变干了
D．放在冷冻室的鲜肉变硬了
知识总结
1.升华现象：①樟脑丸变小；②结冰的衣服变干；③使用干冰人工降雨；④固体空气清新剂散发香气变小；⑤灯泡内钨丝变细；⑥寒冬里，未见雪人、冰雕等熔化，却越来越小．
2．凝华现象：①霜；②雪；③冰花；④雾凇；⑤灯泡壁变黑．
★重点练习 水循环
1.水的三种状态分别是冰、水和水蒸气，结合生活中水的各种形态，如水、冰、雾、露、霜、雪、雨等，并阅读教材P65的“水循环”，总结水三态之间转化过程的物态变化名称以及其吸、放热情况，如图所示．
2.“水循环”，结合图示，回答以下问题．
(1)水吸热汽化成为水蒸气上升到空中．
(2)空中的水蒸气遇冷液化成为小水滴，悬浮在高空中形成云．
(3)小水滴在高空中遇到更加寒冷的气流，凝固形成冰雹降落到地面．
(4)冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华形成小冰晶，小冰晶聚集形成雪花飘落．(均填物态变化名称)
3.关于自然界中的水循环，下列说法中错误的是(　C　)
A．自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的
B．江河湖海中的水，可以通过汽化的方式变成水蒸气升入天空
C．得益于自然界的水循环，地球上能供人类直接利用的淡水资源非常丰富，我们不需要节约用水
D．水蒸气在高空中遇冷，有的液化成小水滴，有的凝华成小冰晶，便形成了云

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