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第五章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡
1、碳氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了 自身呼吸作用 对氧的需要，其余的氧气都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的 二氧化碳 ，这样就维持了生物圈中的 二氧化碳 和 氧气 的相对平衡，简称 碳—氧平衡 。
2．实验证明燃烧或动物呼吸排出的 二氧化碳 是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的 氧气 ，除了满足植物自己 呼吸作用的需要之外，还供给了 动物 。
3．右图所示为一个与光合作用有关的实验，甲装置内的水槽内装的能够吸收二氧化碳的澄清石灰水，乙装置水槽内装的是清水；甲、乙两装置内 烧杯中都装的是清水。请据回答有关问题：
(1)两装置与桌面接触的地方都要涂上凡士林等不透气的物质，其意义是防止_漏气_____。把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是_____让叶片中原有的 淀粉耗尽______________
(2)将装置从黑暗中取出时，发现甲装置中水槽内澄清石灰水溶液的变化是 __变浑浊 _，原因是_呼吸作用产生的二氧化碳澄清的石灰水变浑浊_
把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是__ 把叶片中的淀粉全部运走或耗尽 _____.(3)取下叶片脱色后，滴加碘液，叶片会变成蓝色的装置是_乙_ _，说明该装置中叶片产生了_ 淀粉 。该实验设置装置乙目的是_对照 __。
(4)该实验说明了___二氧化碳是光合作用的原料 _________。
5．光合作用的实质是绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把二氧化碳和水转化成储存 能量 的有机物（如淀粉），并且释放出 氧气 的过程。
在农业生产上，作物如果种得太密叶片会相互遮挡，影响 植物的光合作用 的效率；如果种得过稀，会因为没有充分利用 单位面积上的光照 而造成浪费，影响产量，所以应该 合理密植 。
7、此图表示的是光合作用示意图，（1）A表示 二氧化碳；B表示光合作用释放的 氧气 ；C表示由导管运输的 水分 ；D表示光合作用的产物 有机物，被筛管运到植物其它部位。
（2）、植物进行光合作用的主要器官是 叶 。光合作用的条件是 光 ；场所是 叶绿体 .A和B进出叶片的窗口是 气孔。它的张开和闭合是由 保卫细卫 控制。
3）、叶面指数为 5时对农作物的增产最有利。因为此时 光合作用和我呼吸作用相差最大 ， 积累有机物最多。通过对曲线的分析。你的结论是 ：有效提高农作物单位面积产量需要合理密植
8、海尔蒙特实验认：柳树除吸收土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成有机物的原料，但他忽略了二氧化碳。科学实验证明，绿色植物通过光合作用制造有机物，从外界吸收了二氧化碳，并放出了氧气。
9、探究实验：步骤：（二氧化碳是否真的是光合作用的原料）
⑴、提出疑问：二氧化碳是光合作用的原料吗？
⑵、做出假设：二氧化碳是光合作用的原料。
⑶、设计实验：①挑选两盆各方面均相似的天竺葵，先放在暗处一昼夜，目的：让叶片中原来的淀粉运走耗尽；②准备两个密封的玻璃罩，甲罩内是天竺葵和一盆氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳）；乙罩内是天竺葵和一盆清水，将两组装置放在光下，其它条件相同；③过几小时之后，从甲乙两组各取一片叶放在酒精中隔水加热，目的：褪去叶绿素；④用清水漂洗叶片，滴加碘液，稍后观察，甲罩内叶片颜色不变蓝；乙罩内叶片颜色变蓝。
⑷、这个实验说明：二氧化碳是光合作用的原料。乙罩的作用：设置对照组。
第二节 绿色植物的呼吸作用
绿色植物通过光合作用合成的有机物，除了构建植物体，给其它生物提供食物来源，还有给生物体提供能量。能量主要由生物体中细胞中的 线粒体 释放出来。 活的细胞 都能进行呼吸作用
1．呼吸作用： 是指细胞利用 氧 ，将 有机物分解成二氧化碳 和 水 ，并且将储存在有机物中的 能量 释放出来供给生命活动需要的过程。原料：有机物；产物：二氧化碳和水。该过程主要在活细胞的线粒体 中进行。呼吸作用是 生物 的共同特征，为细胞的生活提供了能量。
2、如图：甲为湿润的能萌发的种子；乙为煮熟不能萌发的种子。过了一段时间，
现象：甲图中温度计读数升高；乙图不变化。
结论：种子萌发时进行呼吸作用释放出了能量，一部分供种子萌发，一部分一热能散失、
3如图，瓶中为萌发的种子实验时阀门是关紧，漏斗口有棉花（ 防止种子萌发产生的气体散发出去）过一段时间，打开阀门，往瓶内注水，作用：把种子萌发产生的气体压进右侧盛有石灰水中。观察石灰水变化.
现象：澄清的石灰水变浑浊。
结论：种子萌发产生二氧化碳。
4、甲瓶内为萌发种子，乙瓶为煮熟的种子。把两瓶同时放在温暖的地方，24小时后观察燃烧的蜡烛在两瓶内燃烧的情况：
现象：甲瓶：火焰立马熄灭；乙瓶：继续燃烧
结论：甲瓶内氧气被种子萌发吸收了
科学实验证明：有机物在进行彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧气的参与。
呼吸作用公式：
实质：分解有机物，释放能量。
根据下，下面图示回答问题：
1）A代表 二氧化碳 物质；B代表 有机物 物质；
2）a表示植物进行的 光合作用 作用；不仅为生物圈中所有生物提供了 食物 ，而且为呼吸作用提供了 有机物 ，同时减少大气中的 二氧化碳 含量。维持了生物圈中 碳—氧 平衡。
3）b表示植物进行 呼吸 作用；，意义：释放 能量 ，维持生物体的生命活动
5、农业应用：农田适时松土，遇到涝灾及时排水，都是为了使植物根得到充足的氧气，保证呼吸的正常进行。
储存粮食：干燥低温，降低温度或氧气浓度，都是为了降低植物的呼吸，减少有机物的消耗。
6．甲、乙两地出产同一种甜瓜，两地的光照条件、白天气温和栽培措施基本相同，但甲地的夜间气温比乙地的夜间气温低许多，结果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：①两地 光照条件 和 栽培措施 相同，所以两地的甜瓜通过光合作用 过程制造的 有机物 的量应该是基本相同的；②在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越 强 ，在夜间，甲地温度较低，甜瓜的呼吸作用比乙地的 弱 ，从而消耗的 有机物 比乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。吐鲁番昼夜温差大，白天气温高光合作用旺盛，有机物制造的多，夜间气温低，呼吸作用弱，有机物消耗的少，所以，瓜果中养分积累多，特别甜。
大棚内载种作物，为了增产，一 、增加光照时间；二、向大棚内施加“气肥”（二氧化碳），。“气肥”主要通过叶片的 气孔 进入植物体内，可以 增强光合作用，夜间，农民常常把大棚开一个小角，使冷空气进入，降低气温，其目的：降低呼吸作用，利于有机物的积累。
7、为什么移栽植物时，要松土？根部要带一些土坨？还要剪掉一些叶子？
答：松土，是为了使土壤中有充足的空气，有利于根部的呼吸；带土坨，是为了减少根部根毛的损伤，有利于水分的吸收；剪掉一些叶子，是为了减少蒸腾作用，减少植物体内水分的散失。
8、甘薯，白菜堆放久了，为什么会发热？储存白菜，甘薯的窖，为什么必须留有通风口？原因：因为甘薯，白菜不停地进行呼吸作用，放出大量的热量。如果没有通风口，热量散发不出去，窖内温度会升高，导致甘薯和白菜腐烂。
9、为什么在下甘薯窖之前，要先用燃着的煤油灯在窖内试探一下，如果煤油灯继续燃烧，才能下人？
原因：甘薯的呼吸需要消耗窖内氧气。如果燃着的煤油灯在窖内继续燃烧，说明窖内有充足的氧气，可以下人；如果不能燃烧，说明因为甘薯的呼吸作用使窖内缺氧，不能下人。
10、．列表比较光合作用和呼吸作用的区别和联系
区别和联系 光合作用 呼吸作用
区 别 部位 叶的叶绿体 六大器官的活细胞的线粒体
条件 有光 有光、无光都进行
原料 二氧化碳、水 有机物、氧
产物 有机物、氧 二氧化碳、水
能量转变 储存能量（光能→化学能） 释放能量（化学能→供生命活动的能量
联 系 呼吸作用分解的有机物 释放的能量均来源于光合作用
第六章 爱护植被，绿化祖国
植被：一个地区内生长的所有的植物。
1．我国的主要植被类型有：1） 草原 、（半干旱气候，植物以草本植物为主）2）荒漠 、（夏季炎热，土壤贫瘠，植物耐旱） ；3）热带雨林（地球的“肺”，植物丰富，终年常青） 、 4）长绿阔叶林 (气候炎热、湿润，常绿阔叶植物为主)、5） 落叶阔叶林 （四季分明，植物落叶阔叶林）、6）针叶林（夏季炎凉，冬季严寒，以针叶树为主）等。其中， 森林 占了主体，但我国仍然是一个少林国家，人均森林面积不足世界人均占有量的四分之一。
2、植被面临的问题：1）人均森林面积少；2）对森林资源利用不够，伐优留劣，乱砍滥伐，森林系统衰退；3）过度放牧，草原退化 沙漠化。为了改变这种局面，我国相继颁布了《 中华人民共和国森林 法》和《 中华人民共和国草原 法》，提倡退耕还林、还草、还湖、颁布《退耕还林条例》
3、“世界环境日”的日期是6月5日。今年世界环境日中国主题标识表达了人与生物圈之间相互依存的关系。 4月21—27日为世界“爱鸟周”。3月12日为我国“植树节”
二氧化碳+水+能量
线粒体
有机物（储存着化学能）+氧气

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