资源简介

(共31张PPT)
三 我们班 他们班
第一课时：走进他们班+增进班级间的合作
核心素养目标
政治认同：通过调查、展示，发现其他班的特点和长处，学会用欣赏的眼光去看待其他班。
道德修养：通过回忆、讨论，感受班级之间合作的乐趣，懂得班级间合作的意义。
法治观念：引导学生了解学校里其他班的特点和长处，学会欣赏他人。
健全人格：通过设计合作活动，建立与其他班合作共赢的新型合作关系。
责任意识：引导学生体会班级合作的意义，加强班级之间的合作活动，共建美好校园生活。
视频：文化班级评比活动
课前导入
班长手札
在这次学校开展的文化班级评选活动中，我们又一次屈居于四（1）班之下，排在了第二名，这下真是名副其实的“千年老二”了。为什么每次他们都能比我们强上那么一点呢？我们要怎样才能拿到第一呢？
课前导入
思 考
你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？
课前导入
张小文的疑惑
张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？
新知讲解
1.你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？
2.回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？
新知讲解
思 考
为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？
新知讲解
班级考察团：走进他们班
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？
新知讲解
四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。
新知讲解
四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。
新知讲解
班级小调查
自由分组，选择你们想要了解的班级进行调查。
小调查
班级
人数
任课老师
社团、文艺活动
获奖项目
同学关系
让我们一起去了解一下其他班吧！
新知讲解
小贴士
问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
新知讲解
根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习？
我们认为，______班的特点是___________________________
_______________________________________________________
值得我们班学习的地方有：_____________________________
________________________________________________________
新知讲解
小 调 查
班级
人数
任课老师
社团、文艺活动
获奖项目
同学关系
四（3）班
45（男21，女24）
王老师
读书、科学、篮球
科技、篮球
融洽
新知讲解
我们认为， 四（3） 班的特点是 喜欢看历史书和科幻书、爱科学课、科技发明获奖、教室整洁、篮球比较强。
值得我们班学习的地方有： 讲卫生的好习惯和爱读书的学习氛围。
新知讲解
小 调 查
班级
人数
任课老师
社团、文艺活动
获奖项目
同学关系
四（1）班
44（男23，女21）
李老师
文学、绘画
美术
团结
新知讲解
我们认为， 四（1） 班的特点是 爱朗诵、爱读书、安静、纪律好、绘画好。
值得我们班学习的地方有： 爱读书、爱绘画、优秀的学习习惯和良好的班级纪律。
新知讲解
每个班级，都有自己的特点，也都有值得我们学习的地方。每个班级，就像我们的好朋友一样，要相互学习，共同进步。
新知讲解
大家觉得表演壮观吗？一个班级的同学可以完成表演吗？多个班级合作呢？
点击播放
新知讲解
3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。
演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。
新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
新知讲解
在和其他班的合作活动中，你们是如何完成的呢？
2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。
文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
新知讲解
班级间合作活动
对象：本班+至少一个其他班
合作：两个班级共同合作完成某事。（集体或个体合作）
即学即用：判断下列选项是否为班级间合作活动。
1.各班积极参加校园运动会。（ ）
2.学校举办文艺演出，各班都在积极准备，排练节目。（ ）
3.3班和5班分别派出优秀学生，代表学校参加知识竞赛。（ ）
新知讲解
学校合唱表演
清理校园
体操表演
公共板报制作
我们班和其他班举办过哪些合作活动？思考：合作活动有什么好处？
新知讲解
我们可以组织一次班级之间的读书交流会。
我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……
针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。
我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
我们可以……
思考讨论：我们可以开展哪些班级之间的合作活动？
新知讲解
1.参与活动的班级及人数。
2.活动进行的时间及地点。
3.活动预计所用时间。
4.交流图书的数量及种类。
5.交流方式。
……
方案提示：
以组织班级间的读书交流阅读活动为例，设计一个班级合作活动方案。
新知讲解
方案展示
派代表说说小组设计的活动方案，大家相互评一评，选出最合理的方案。
班级读书交流阅读会 班级（人数） 四（1）班、四（2）班。共102人。
地点 活动教室。
活动预计时间 15分钟。
图书数量及种类 数量不限，可利用图书角现有的书。内容积极向上即可。
交流方式 个人相互交流；派代表上台分享阅读心得。
注意事项 注意活动安全和秩序；交流对象不能为同班同学。
活动流程 1.组织学生进入教室，教师做活动开场讲话。
2.以小组为单位，进行读书交流分享。
3.小组派代表上台分享阅读心得。
4.评选并表彰优秀小组。
5.老师作活动结束语。
思考：活动中遇到什么问题？是如何解决的？
根据同学们选出的最合理的方案，在老师的帮助下，合理开展活动。
新知讲解
1.明确区分班级间合作活动的定义；
2.活动目标和内容要明确；
3.活动内容要紧贴同学们的生活和兴趣；
4.要注意活动的合理性和可行性；
5.注意活动进行中的秩序和安全；
6.活动主题要有意义，让同学们在活动
中学习和体验。
……
制定班级合作活动时，应注意什么？
思考：
你喜欢参加这类活动吗？对你有什么帮助？
新知讲解
1.增加班级间相互学习的机会，增进同学间的团结和友谊。
2.班级合作可以完成一个班级无法完成的任务。
3.发现班级的不足之处。
班 级
个 人
1.培养个人在集体中的责任意识。
2.更好地发展个人爱好、兴趣和特长。
3.培养人际交往能力，与他人合作的意识，学会尊重他人。
开展这类班级合作活动有什么意义？你可以从中获得什么？
新知讲解
1.正确认识本班和其他班级的优势。
2.想要了解班级的情况可以通过调查、
串串班等方式。
3.班级合作活动的设计要有意义，注重
合理性和可行性。
4.班级合作活动的意义。
课堂总结

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