资源简介

《职业道德与法律》教案
教学课题 §7.1维护宪法的权威
教 学 内 容 一、宪法是治国安邦的总章程 二、依宪治国是依法治国的核心 三、自觉维护宪法的尊严
教 学 目 标 认知目标： 了解宪法是治国安邦的总章程；理解依宪治国是依法治国的核心，懂得如何自觉维护宪法权威。 情感态度观念目标： 树立宪法神圣不可侵犯的观念，增强宪法至上的法治意识。提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。 3.运用目标： 在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，自觉维护宪法的尊严
重 点 自觉维护宪法的尊严
难 点 自觉维护宪法的尊严
强 化 措 施 借助典型案例和有说服力的材料及相关图片资料，创设问题情境，激发学 生兴趣，促使学生主动探究交流，引导学生对宪法由感性认识上升到理性认识。
教学过程
时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
1' 5' 10' 6' 组织教学 创境激趣 探究明理 教师问好 播放习主席进行宪法宣誓的视频片段，提出问题： 为什么要进行宪法宣宣誓？ 在学生回答的基础上，教师总结引出本课内容： §7.1维护宪法的权威 一、宪法是治国安邦的总章程 Ppt显示材料一、材料二 引导学生结合材料一和材料二，说明宪法是国家根本大法，是治国安邦的总章程。 在学生发言的基础上，教师进行总结。 设疑：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的核心是依宪治国。那么，如何理解依宪治国是依法治国的核心呢？ 二、依宪治国是依法治国的核心 ppt显示案例及宪法的有关条文 引导学生结合案例及 宪法条文思考： 如何理解依宪治国是依法治国的核心？ 点评学生发言，教师总结说明依宪治国是依法治国的核心。 学生问好 观看视频， 在教师的引导下回答问题 阅读材料，结合材料思考回答为什么说宪法是国家根本大法，是治国安邦的总章程？ 思考 阅读案例及宪法条文 学生讨论、交流、发言 倾听、领悟 贯彻课堂礼仪常规 利用视频，创设问题情境，激发学生对宪法的学习兴趣，引出本课主题。 培养学生提取信息的能力和自主探究能力。通过材料说明宪法是国家根本大法。便于学生理解。 使学生带着问题进入下一内容的学习。 发挥学生主体地位，培养学生合作意识及探究能力。通过案例和材料，帮助学生理解依宪治国是依法治国的核心。
教学过程
时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
15' 2' 1' 总结提升 课后拓展 三、自觉维护宪法的尊严 活动一 Ppt出示：“金晶，我们为你骄傲”、“庄严的升旗仪式”等图片，引导学生结合图片内容，分析： 1.这些图片都表达了什么情感？ 2.图片中的人物都在用什么实际行动维护祖国利益，捍卫宪法的尊严？ 3. 青少年应该怎样维护宪法的尊严？ 点评、总结学生发言，重点归纳作为青少年应该怎样维护宪法的尊严。 活动二 Ppt显示：国家设立法制宣传日的材料 引导学生说明设立“设立法制宣传日”对于树立宪法权威的作用。 【体验导行】 Ppt显示案例： 略 提出问题： 1.李某的行为侵犯了公民的什么权利？其行为是否违反了宪法规定？ 2.这个案例对我们理解宪法的“母法”作用有什么启发？ 点评学生发言并总结。 引导学生小结本课内容。 作业：《学习指导》P62-63 素质演练：选择题和理解说明一、二题。 看图片 感悟、交流问题 发表自己的见解 阅读材料 在教师的引导下说明设立“设立法制宣传日”对于树立宪法权威的作用。 阅读案例 分析案例 讨论交流问题 积极发言 在教师的引导下小结本课内容。 通过一组感人图片，创设情境，激发学生爱国情感，渗透德育教育，由情入理，突破教学重点。通过学生分组讨论交流，使学生明确尊重宪法、维护宪法尊严不是空洞抽象的，是可以落实到具体行动中的。从而培养学生尊重宪法，主动维护宪法权威的意识。同时通过图片内容，引出下一问题的学习内容。 增强学生宪法观念，树立宪法权威，进一步落实教学目标。 通过案例，明确宪法是母法，是其他法律制定的依据。对于中职生来说，能够在日常生活学习中自觉遵纪守法，就是对宪法最好的尊重与维护。以此加强学生自觉维护宪法、尊重宪法意识的养成教育。
课后总结：
1. 本课理论性较强，教学中能够借助典型的有说服力的案例、材料，诠释相关理论，避免纯理论的枯燥。
2.教学注重理论联系实际，从具体材料入手，带动学生思维由感性认识上升到理性认识，帮助学生理解所学内容。

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