资源简介

《职业道德与法律》教案
教学课题 §5.1提升职业道德境界
教 学 内 容 一、职业道德重在养成 二、慎独：使修养成为自觉 三、内省：让品格日臻完善
教 学 目 标 认知目标： 懂得职业道德养成的作用。 理解慎独在职业道德养成中的意义， 情感态度观念目标： 认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。。 运用目标： 学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
重 点 慎独的意义；
难 点 内省的方法
强 化 措 施 紧密结合学生实际设计教学内容，激发学生学习的积极性与主动性。通 过典型案例，引导学生自主感悟，合作探究，深入交流，提高认识。
教学过程
时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
1' 5' 10' 组织教学 创境激趣 探究明理 教师问好 ppt出示案例 ，提出问题： 小王和小李毕业于同一所中职学校，又在同一家公司上班，做同样的工作，为什么他们工作后的结果却不同？ 总结学生发言，引出本课主题： §5.1提升职业道德境界 一、职业道德重在养成 活动一 引导学生继续结合导入案例，探究： 职业道德养成的作用？ 点评学生发言，教师总结职业道德养成的作用。 活动二 Ppt显示两种观点： 观点一：有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。 观点二：也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养成训练为时尚早。 请你对上述两种观点进行分析 点评学生发言。归纳：良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的艰苦的养成训练，而且需要从现在开始。 学生问好 看案例，思考问题， 发表自己的看法 结合案例探究感悟职业道德养成的作用 学生发言 思考 发表自己的见解 不同见解的学生之间相互辩驳 贯彻课堂礼仪常规 利用贴近学生的案例，创设思考和感悟的情境，激发学习兴趣，引出本课主题。 通过导入案例，设置层层深入的问题，引导学生探究感悟，使学生懂得职业道德养成的重要性，落实认知目标。 生生互动。通过两种不同的观点，学生之间相互辩驳，帮助学生澄清错误观点，形成共识：良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的养成训练，而且需要从现在开始。从而使学生认同职业道德重在养成观点，落实情感目标。
教学过程
时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
10' 10' 二、慎独：使修养成为自觉 活动一 Ppt显示：《礼记. 中庸》中关于慎独的释义 结合释义阐述慎独的含义。 活动二 Ppt显示：“杨震拒金”的故事。问题探究： （1）杨震为什么能做到慎独？ （2）从这个故事中可以看出杨震具有什么样的道德品质？ （3）这种道德品质与慎独是什么关系？ 点评学生发言，教师总结强调。在此基础上，继续引导学生结合案例探究慎独的意义？ 总结学生发言，明确慎独的意义。 活动三 引导学生探究： 如何才能做到慎独？ 总结学生发言，结合学生实际明确如何做到慎独。 三、内省，让品格日臻完善 活动一 ppt显示：某公司每天晚上下班后要求员工思考的四个问题。 引导学生 结合上述公司员工内省的方法案例，探究： 看课件，倾听 朗读“杨震拒金”的故事 小组讨论、交流问题 小组代表发言 认真倾听、领悟 讨论、交流、发言 看课件，朗读课件内容 拓展知识，使学生知道慎独的出处，准确把握慎独的含义。 利用案例，激发学生兴趣，创设层层深入的问题，调动学生思维，积极参与学习，通过教师引导，学生合作探究，理解良好的道德品质与慎独是相辅相成的。在此基础上，进一步引导学生深入探究，总结出慎独的意义，一步一步突出重点，帮助学生理解重点。 通过学生讨论交流，明确如何才能做到慎独。 结合公司员工内省的做法，一方面引导学生自主探究，了解内省的含义及内省的作用，便于学生
教学过程
时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图
9' 3' 1' 总结升华 课后拓展 （1）什么是内省？ （2）内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？ 教师总结内省的含义及作用。 活动二 《每天我们该反省什么？》 以小组为单位，引导学生合作制作一套内省问题列表。这些问题或指向自己目前在校学习生活，或家庭生活，也可以面向未来的职业生活。 活动结束，引导各组谈一谈如何把这种内省常规化、制度化、习惯化。 肯定小组发言，教师总结，强调内省的方法。 引导学生小结本课内容，教师重点强调。 布置作业： 《学习指导》P47-48 素质演练：一、二、三题 思考，回答问题 （1）小组合作 制作内省问题 小组代表展示本组内省问题列表 交流如何把这种内省常规化、制度化、习惯化。 回顾小结本课内容 理解。另一方面培养学生抽象思维能力及概括能力。 内省不是一时即兴所为，它是一个长期的、经年累月不断积累的过程，必须天天坚持，时日既久，方见实效。设计此环节一方面帮助学生明确自己在学习、生活以及将来就业等方面每天应该反省什么，以促使自己不断进步；另一方面通过内省的问题，说明内省的方法，突破难点。 巩固所学知识。
课后总结：
1.本节课教学思路清晰，教学中能够结合丰富的案例，使教学内容有血有肉,很好的提高了教学实效。
2.课堂引用的材料都是比较典型的或来源于社会的真实事件及学生所学的专业案例，激发了学生的兴趣，师生、生生之间形成了良好的互动较好地发挥了学生的主体地位和教师的主导作用。

展开更多......

收起↑