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作文主题训练------小我与大我
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
人的一生都在不断地追求自我价值。而通过投身时代、建功立业来由“小我”走向“大我”，是自我价值实现的重要途径。这一过程中，应该秉持什么精神投身时代、建功立业？有人认为，“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界缺一不可。
复兴中学团委正利用校报举行“融入新时代，争做新青年”征文活动，请根据材料启示，以“未来路上的有我与无我”为主题写一篇议论文，与同学们共勉。
要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
中华民族的梦想火种生生不息，照亮我们的过去、当下与未来。无论处在何种时代，都要拥有追梦的信心、决心、恒心。为了实现中华民族伟大复兴这一共同的梦想，一代代追梦人燃烧热血，澎湃岁月，将小我融入大我，以小梦铸就中国梦。从他们身上，年轻人应读懂梦想，学会担当。这便是追梦人的接替，这便是中国梦的传承。
以上材料对于身处新时代的你有何启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
林巧稚被称为“万婴之母”，她是中国妇产科学的开拓者、奠基人。她一生未婚未育，却把5万多条新生命迎接到这个世界。她不仅凭借高明的医术教助病患，还拿出钱财接济生活上有困难的人，甚至在去世后，还把遗体和所有的存款全都捐了出去。她看淡荣誉，一心系于病患、产房。
洗涤名利心，报效国与民。如林巧稚一般，把“小我”的生命融入为国为民的“大我”当中，我们定能活出最有价值的人生。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你对某方面(或总体)的深刻感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
梁启超在《无负今日》中说：“一切事业皆自今日始 ，一切学问皆从今日作。一切发想皆于今日起，一切志向皆在今日立。今日自强，则明日宏阔。今日蕴聚，则明日丰沛。今日努力，则明日可成。今日有为，则明日可期。”
习近平总书记指出，青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。
以上材料对青年的成长有诸多的启发，请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
“不要以为亚洲或中国运动员短跨项目不如欧美，我会用实际行动证明，亚洲有我！中国有我！”
——刘翔2004年雅典奥运会夺冠后宣言
在个人自由和精神独立的“小我”背后，还有着更高层面的社会责任意识和对人类、对世界文明这一“大我”的关怀。
——学者杨智勇、段炼论五四启蒙思想
只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。
——习近平总书记勉励南开大学学子
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
人的一生都在不断地追求自我价值。而通过投身时代、建功立业来由“小我”走向“大我”，是自我价值实现的重要途径。这一过程中，应该秉持什么精神投身时代、建功立业？有人认为，“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界缺一不可。
复兴中学团委正利用校报举行“融入新时代，争做新青年”征文活动，请根据材料启示，以“未来路上的有我与无我”为主题写一篇文章，与同学们共勉。
要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
①好事尽从难处得，少年无向易中轻。
②囿于小我，眼前即是世界；心有大我，世界便在眼前。
③人生最浪漫的事莫过于：祖国召唤时，我们正青春。
④有些累只是累，但有些累是在照亮自己。
⑤传承，是对英雄最好的纪念。
⑥心情有时候跟屋子一样，需要定期打扫一下。
上面六句是某班级团支部在2022年“五四”期间给同学们推荐的《人民日报》金句。读了这些句子，你有怎样的感触和思考？请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
《左传·襄公二十四年》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”这是古人“三不朽”的观念，影响着千百年来的中国人。古人认为在德行、思想或战功上成就突出，就能不朽于世。“三不朽”的观念在当代也有一定的现实意义。张桂梅等道德模范奉献小我，维护大我；袁隆平等学者在学术上创新学说，增进人类福祉；祁发宝等解放军战士为保家卫国，建立功勋：他们是新时代“三不朽”的典范。
阅读以上材料，你认为新时代青年如何才能提高人生价值？请结合你的思考和感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
潮头登高我击桨，不计名利助国兴
风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲲腾翔。夤夜青灯，朝暾夕月，人生百年路漫漫，上下求索中国梦。融入新时代，争做新青年，未来征途远，我辈建功名。功成有我辛勤力，功成无我争功名。秉持奉献投身时代，莫为得失建功立业，由“小我”走向“大我”，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。
寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。你看那，以卓越功勋获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森，为强国，功成有我立下“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”誓言；你看那，被誉为“人民的数学家”的华罗庚，为科研，功成有我抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念；你看那，擦亮北斗“国家名片”的谢军，为圆梦，功成有我实现“三年一腾飞，十年一跨越”。我辈青年以前辈为榜样，萤烛之光增日月，微尘之力崇峻极，微光照华夏，己力助国家。
背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。你且看，兰考换新颜，“千年沙丘无觅处，百里河堤尽绿洲”，是功成不必在我的焦裕禄孜孜不倦不计名和利；你且看，“冲天云雷震世界”，中国核弹响天边，是功成不必在我的林俊德一生许国岂邀名的淡泊一世病榻之上仍拼搏……愿作天上星星火，化作人间万丈光。我辈青年亦需学习他们，功成不必在我，以理想领初心，以初心印理想，扬鞭奋蹄闯时代，争做时代好青年，丹心一片报家国，莫做神州袖手人，济世不为名，己力助国兴。
融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想，君子莫骛虚声。“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。渐冻症张定宇院长，由“小我”走向“大我”，抱着不便的身躯守在疫情最前沿；排雷英雄杜富国，投身时代、建功立业，在危难时刻挺身而出护战友；川航机长刘传健，秉持奉献，不畏艰难，面对“空中浩劫”依然坚守岗位舍命付出……“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界，是我辈青年融入时代最好的身影，以身许国岂邀名，功成有我微尘影。
虎啸谷，隼试翼，红日升，光万丈。心中有信仰，肩上有责任，脚下有力量，我辈青年有“为天地立心，为生民立命”的魄力，有“敢叫日月换新天”的骨气，有“天下兴亡，匹夫有责”的担当，功成必定有我，功成不必在我。擘画蓝图襄盛世，中国梦圆我辈强。融入新时代，争做新青年，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。
【详解】本题考查的是学生的写作能力。
审题：
本题为任务驱动型材料作文题。
材料一共四句话。
这四句话构成了连续探因式逻辑：人生既然要追求自我价值，那如何实现呢？一条重要途径就是投身时代、建功立业（小我变成大我）。那建功立业又该持什么精神呢？那便是，既要有“功成必定有我”的态度，也要有“功成不必在我”的境界。反过来也就找到了立意的“肌理”：只有两种精神兼具，方能由小我走向大我，在时代潮流中建成伟业，从而实现人生价值。很显然，文章立意的重点，应该是在“功成必定有我”和“功成不必在我”的二元关系上，而其他概念都是处理好二者关系的应有结果和意义，是附属概念。这样看来，第三句话才是提取立意的关键句：要想投身时代、建功立业，“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界缺一不可。这里面，“投身时代、建功立业”是价值目标；而“功成必定有我”和“功成不必在我”则是达此目标应具备的精神，也是本题目立意的两个最核心的二元概念。而材料的第一、二两句则可以理解成持两种精神建功立业的终极意义，即实现由小我变大我，实现人生价值。
“功成不必在我”和“功成必定有我”是本题目立意的两个最基本概念。（1）“功成必定有我”的意思很好理解，大意是“事业要想成功，一定有我的责任、担当和使命”，强调的是对待事业的主动担当精神，强调主动参与、勇抗使命，不逃避责任。（2）“功成不必在我”则可以理解出两层意思：一方面可理解为“事业成功了，不必归功于我”，强调的是功成之后的一种淡泊无名、不计名利的境界；另一方面也可以理解为“若想追求事业成功，不必（先去）考虑我的得失”，强调的是一种做事前首先要具备的一种忘我和无私的投入精神。它最早出自胡适的《1932年致毕业生》：“朋友们，在你最悲观失望的时候，那正是你必须鼓起坚强的信心的时候。你要深信：天下没有白费的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。”胡适原文后半句本来强调的是“只要付出必有收获”，但后来被习近平总书记多次化用、引申，表达了对新时代党员干部“忘我投入，不计得失，勇于担当，建功时代”的殷殷期待。这里被命题人引来组织材料，用于寄语青年人。总之，本题旨在引导考生思考：在实现人生价值的路上，如何处理好“功成不必在我”和“功成必定有我”的关系。
“复兴中学团委正利用校报举行‘融入新时代，争做新青年’征文活动”，是写作的基本社会生活情境，体现的是写作的应用性和实践性，也是为了避免套作。“融入新时代，争做新青年”，只是征文活动的主题，还不能算是本文的立意。但这一活动主题设定并未脱离材料的大意，学生写作时进行适度关联即可照顾到活动主题——比如，号召广大青年朋友处理好“有我”与“无我”的关系，其目的本身就是“投身时代，建功立业”，这与征文主题是高度一致的。任务重点界定了写作的主题——“未来路上的有我与无我”。要想理解好主题，前面“依据材料启示”的提示很关键，也就是说，虽然写作任务中提炼好了写作主题，但对主题的把握和理解还是要紧紧结合材料的启示去谈，比如“未来路上”，要结合“投身时代、建功立业来由小我走向大我”的过程来理解和界定；“无我”的内涵和外延，得结合“功成不必有我”来理解和界定；“有我”的内涵和外延得结合“功成必定有我”来界定。“与同学们共勉”，重点提醒了文章的读者与对象。
如写成议论文，在行文中，如围绕“以有我之形，入无我之境”的论点，采取并列分论点：一是“以有我之形，做时代弄潮儿”，可列举奥运会上为国争光的全红婵、谷爱凌、苏翊鸣等事例；二是“入无我之境，甘于背后默默奉献”，可引用名言，亦列举张桂梅、张富清、王文秀等事例。之后回扣写作任务中的语境“融入新时代，争做新青年”，点明文章主题，发出号召，深化论点。
立意:
1.抱“无我”之境界，成“有我”之功业。
2.“无我”之中，凸显强大的自我。
3.崇尚“无我”，成就“大我”。
4.以“有我”之心，成就“无我”之功。
2．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料提到民族梦想如火种生生不息，追梦人要拥有追梦的信心、决心、恒心。在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。只有心怀梦想，奋力追梦，在努力奋进的路上，不畏艰辛，不驰于空想、不骛于虚声，在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，才能激活蕴藏于梦想之中的创造伟力，迎来生命的高光时刻。
同时，我们要意识到，中华民族伟大复兴这一共同的梦想，需要几代人的共同努力， 一代代追梦人燃烧热血，澎湃岁月，只有将小我融入大我，以小梦来铸就中国梦。从先辈身上，时代青年既要读懂梦想，又要学会勇敢担当。这便是追梦人的接替，这便是中国梦的传承。
由此看来，立意时，要立足于个人与家国的关系，认识到民族梦想的实现需要一代代人的接力，只有做到与时代同频共振，将个人理想与民族梦想有机结合起来，才是真正的责任担当，才能既实现个人的梦想，又能助力于民族复兴的大业。
行文思路上，可采用层进式结构，论述时可论述我们既要拥有自己的理想，又要明白时代的担当，肩负起民族复兴的重任。然后论述由个人梦想到家国之梦，由小到大，由浅入深，要将二者有机结合起来，一代代追梦人，将小我融入大我，铸就中国梦。身为当代青年人，要向前辈学习，传承追梦精神，勇于挑战，勇于承担。青年人的个人是和伟大祖国紧密相连的。我们应该将个人前途和祖国命运连在一起，在实现中华民族伟大复兴的路上，实现自己的人生价值。
立意:
1.传承追梦精神，做好新时代青年。
2.高举追梦旗帜，砥砺家国情怀。
3.承追梦信仰，展青年芳华。
4.心中有追梦使命，脚下有奋斗力量。
3．例文：
潮头登高我击桨，不计名利助国兴
风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲲腾翔。夤夜青灯，朝暾夕月，人生百年路漫漫，上下求索中国梦。昔日林巧稚，“无我”成“大我”。今日新时代，我辈新青年，未来征途远，我辈建功名。功成有我辛勤力，功成无我争功名。秉持奉献投身时代，莫为得失建功立业，由“小我”走向“大我”，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。
寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。你看那，以卓越功勋获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森，为强国，功成有我立下“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”誓言；你看那，被誉为“人民的数学家”的华罗庚，为科研，功成有我抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念；你看那，擦亮北斗“国家名片”的谢军，为圆梦，功成有我实现“三年一腾飞，十年一跨越”。我辈青年以前辈为榜样，萤烛之光增日月，微尘之力崇峻极，微光照华夏，己力助国家。
背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。你且看，兰考换新颜，“千年沙丘无觅处，百里河堤尽绿洲”，是功成不必在我的焦裕禄孜孜不倦不计名和利；你且看，“冲天云雷震世界”，中国核弹响天边，是功成不必在我的林俊德一生许国岂邀名的淡泊一世病榻之上仍拼搏……愿作天上星星火，化作人间万丈光。我辈青年亦需学习他们，功成不必在我，以理想领初心，以初心印理想，扬鞭奋蹄闯时代，争做时代好青年，丹心一片报家国，莫做神州袖手人，济世不为名，己力助国兴。
融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想，君子莫骛虚声。“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。渐冻症张定宇院长，由“小我”走向“大我”，抱着不便的身躯守在疫情最前沿；排雷英雄杜富国，投身时代、建功立业，在危难时刻挺身而出护战友；川航机长刘传健，秉持奉献，不畏艰难，面对“空中浩劫”依然坚守岗位舍命付出……“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界，是我辈青年融入时代最好的身影，以身许国岂邀名，功成有我微尘影。
虎啸谷，隼试翼，红日升，光万丈。心中有信仰，肩上有责任，脚下有力量，我辈青年有“为天地立心，为生民立命”的魄力，有“敢叫日月换新天”的骨气，有“天下兴亡，匹夫有责”的担当，功成必定有我，功成不必在我。擘画蓝图襄盛世，中国梦圆我辈强。融入新时代，争做新青年，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题是一道引语类材料作文题。
材料首先介绍了林巧稚所获得的称号和地位，肯定了她的卓越贡献和伟大精神;接着介绍了她医术高明，勤于工作，一生淡泊名利，无私奉献，不仅为我国的妇产科学作出巨大的贡献，还接济在生活上有困难的人，甚至捐出自己的遗体和所有存款;最后号召我们向林巧稚学习，“把‘小我’的生命融入为国为民的‘大我’当中”，从而活出最有价值的人生。
写作任务要求写出个人的“深刻感悟和思考”，所以要根据材料，围绕“无私奉献”“淡泊名利”或“‘小我’与‘大我’”等角度来进行构思与写作。写作时，可以首先概括林巧稚身上体现的“无私奉献”“淡泊名利”以及“把‘小我’的生命融入为国为民的‘大我’当中”等精神，从而引入对新时代青年应当如何思考“小我”“大我”的问题。对此，主题思想毫无疑问应当是“以有我之形，入无我之境”。可以选择“以有我之形，做时代弄潮儿”，在自己事业上发光发热的全红婵、谷爱凌、苏翊鸣等人物事例；可以选择“入无我之境，甘于背后默默奉献”的举张桂梅、张富清、王文秀等人物事例。在此基础上，可进一步说明我们青少年既要拥有自己的理想，又要明白时代的担当，肩负起民族复兴的重任。然后论述还可由个人梦想到家国之梦，由小到大，由浅入深，将二者有机结合起来。说明一代代追梦人，将小我融入大我，铸就中国梦，我们身为当代青年人，要向前辈学习，传承追梦精神等。
立意:
1.抱“小我”之境界，成“大我”之功业。
2.“小我”之中，凸显强大的自我。
3.崇尚“无我”，成就“大我”。
4.以“有我”之心，成就“无我”之功。
4．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题:
这是一道引语式类材料作文题。
材料一选取梁启超《无负今日》中的语句，关键句有“今日努力，则明日可成。今日有为，则明日可期”，意在告诉我们，生活在当下，我们在新的起点出发，要踏实努力，奋发前行，无负今日者，必不负未来。
材料二引用习近平总书记的话，关键句有“把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界”，意在劝勉时代青年，人生目标要与时代进程、祖国需要、人民利益紧密相融，才能更好地实现自己的人生价值。
由此看来，题目从实际行动和人生目标的确立两个方面启发时代青年，既要有远大的理想目标，又要有眼下的实际努力和坚持。梦想与现实之间，只有一条路，就是当下的行动与坚持。因此立意时要把握好理想与行动之间的辩证关系。
行文思路上，首先由材料引出中心论点，把握好今日的努力才会实现人生的理想。然后从人生理想的确立与当下的实际努力两方面展开论述，强调二者紧密关联，相辅相成。人生要有远大的理想目标，要体现民族意识和时代格局，这样才有最好的发展方向；要实现个人理想，必须有当下的坚持不懈和踏实努力。可采用典型例证法和引证法充实文章内容，增强说服力。
立意：
1.坚守梦想，活好当下，勤勉笃行。
2.努力请从今日起，不忘初心再出发。
3.把握今日，未来可期。
4.不负今日必不负未来。
5．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
第一个材料，刘翔夺冠后的宣言，表现了他的责任感与参与感，想要为了国家贡献自己的力量。这是把“小我”融入中国乃至亚洲的“大我”之中。
第二个材料，杨智勇提出了个人自由和精神独立的“小我”，以及更高层面的社会责任意识和对人类、对世界文明这一“大我”的关怀。杨智勇告诉我们，在追求个人自由和精神独立的“小我”的同时，更要有社会责任意识，关注人类、世界文明这一“大我”。
第三个材料，习近平总书记在勉励南开大学学子时，提到了将个人的“小我”融入到“大我”中的重要性。这句话表达了个人应该超越个体的利益，将自己的追求与国家、社会的发展目标相统一。
材料中都提到了“小我”和“大我”，考生应当思考二者关系，“小我”和“大我”并非对立，而是可以将“小我”融入“大我”，实现双赢。要注重写出辩证性：有时“小我”和“大我”存在矛盾，有些人为了实现自我价值而成为“精致的利己主义者”，不惜损害自身之外的其他人和事物，有时为了“大我”的实现需要有一些“小我”的牺牲，但这种矛盾是局部的、暂时的；“小我”和“大我”的统一是常态，“小我”的小幸福是建立在“大我”的大实现的基础上的，各美其美，美美与共，无论是国家强盛了、世界和谐了，还是自然生机勃勃了，对于“小我”来说都是幸福感、价值感的重要基础。
根据以上分析，考生在行文时，可先简单的引用材料，引出“小我”和“大我”的概念。然后，对二者的关系进行辩证分析，“小我”对“大我”应该有责任。“大我”衰弱，“小我”有责，“大我”强大，“小我”的目标才能实现。 “大我”对“小我”也有责任，“大我”给“小我”展示的空间、滋养“小我”和保护“小我”。接着，反向深入，如果只顾“小我”，不顾“大我”，就是精致的利己主义者。另外，“大我”应该认可“小我”的牺牲和贡献，社会才有温情。
立意：
1.“小我”与“大我”应共同成长。
2. 个人自我实现与社会使命应统一。
3.个人奋斗与社会使命应和谐共生。
6．例文：
潮头登高我击桨，不计名利助国兴
风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲲腾翔。夤夜青灯，朝暾夕月，人生百年路漫漫，上下求索中国梦。融入新时代，争做新青年，未来征途远，我辈建功名。功成有我辛勤力，功成无我争功名。秉持奉献投身时代，莫为得失建功立业，由“小我”走向“大我”，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。
寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。你看那，以卓越功勋获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森，为强国，功成有我立下“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”誓言；你看那，被誉为“人民的数学家”的华罗庚，为科研，功成有我抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念；你看那，擦亮北斗“国家名片”的谢军，为圆梦，功成有我实现“三年一腾飞，十年一跨越”。我辈青年以前辈为榜样，萤烛之光增日月，微尘之力崇峻极，微光照华夏，己力助国家。
背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。你且看，兰考换新颜，“千年沙丘无觅处，百里河堤尽绿洲”，是功成不必在我的焦裕禄孜孜不倦不计名和利；你且看，“冲天云雷震世界”，中国核弹响天边，是功成不必在我的林俊德一生许国岂邀名的淡泊一世病榻之上仍拼搏……原作天上星星火，化作人间万丈光。我辈青年亦需学习他们，功成不必在我，以理想领初心，以初心印理想，扬鞭奋蹄闯时代，争做时代好青年，丹心一片报家国，莫做神州袖手人，济世不为名，己力助国兴。
融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想，君子莫骛虚声。“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。渐冻症张定宇院长，由“小我”走向“大我”，抱着不便的身躯守在疫情最前沿；排雷英雄杜富国，投身时代、建功立业，在危难时刻挺身而出护战友；川航机长刘传健，秉持奉献，不畏艰难，面对“空中浩劫”依然坚守岗位舍命付出……“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界，是我辈青年融入时代最好的身影，以身许国岂邀名，功成有我微尘影。
虎啸谷，隼试翼，红日升，光万丈。心中有信仰，肩上有责任，脚下有力量，我辈青年有“为天地立心，为生民立命”的魄力，有“敢叫日月换新天”的骨气，有“天下兴亡，匹夫有责”的担当，功成必定有我，功成不必在我。擘画蓝图襄盛世，中国梦圆我辈强。融入新时代，争做新青年，潮头登高我击桨，不计名利助国兴。
【详解】本题考查的是学生的写作能力。
审题：
本题为任务驱动型材料作文题。
材料一共四句话。
这四句话构成了连续探因式逻辑：人生既然要追求自我价值，那如何实现呢？一条重要途径就是投身时代、建功立业（小我变成大我）。那建功立业又该持什么精神呢？那便是，既要有“功成必定有我”的态度，也要有“功成不必在我”的境界。反过来也就找到了立意的“肌理”：只有两种精神兼具，方能由小我走向大我，在时代潮流中建成伟业，从而实现人生价值。很显然，文章立意的重点，应该是在“功成必定有我”和“功成不必在我”的二元关系上，而其他概念都是处理好二者关系的应有结果和意义，是附属概念。这样看来，第三句话才是提取立意的关键句：要想投身时代、建功立业，“功成必定有我”的态度和“功成不必在我”的境界缺一不可。这里面，“投身时代、建功立业”是价值目标；而“功成必定有我”和“功成不必在我”则是达此目标应具备的精神，也是本题目立意的两个最核心的二元概念。而材料的第一、二两句则可以理解成持两种精神建功立业的终极意义，即实现由小我变大我，实现人生价值。
“功成不必在我”和“功成必定有我”是本题目立意的两个最基本概念。（1）“功成必定有我”的意思很好理解，大意是“事业要想成功，一定有我的责任、担当和使命”，强调的是对待事业的主动担当精神，强调主动参与、勇抗使命，不逃避责任。（2）“功成不必在我”则可以理解出两层意思：一方面可理解为“事业成功了，不必归功于我”，强调的是功成之后的一种淡泊无名、不计名利的境界；另一方面也可以理解为“若想追求事业成功，不必（先去）考虑我的得失”，强调的是一种做事前首先要具备的一种忘我和无私的投入精神。它最早出自胡适的《1932年致毕业生》：“朋友们，在你最悲观失望的时候，那正是你必须鼓起坚强的信心的时候。你要深信：天下没有白费的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。”胡适原文后半句本来强调的是“只要付出必有收获”，但后来被习近平总书记多次化用、引申，表达了对新时代党员干部“忘我投入，不计得失，勇于担当，建功时代”的殷殷期待。这里被命题人引来组织材料，用于寄语青年人。总之，本题目旨在引导考生思考：在实现人生价值的路上，如何处理好“功成不必在我”和“功成必定有我”的关系。
“复兴中学团委正利用校报举行‘融入新时代，争做新青年’征文活动”，是写作的基本社会生活情境，体现的是写作的应用性和实践性，也是为了避免套作。“融入新时代，争做新青年”，只是征文活动的主题，还不能算是本文的立意。但这一活动主题设定并未脱离材料的大意，学生写作时进行适度关联即可照顾到活动主题——比如，号召广大青年朋友处理好“有我”与“无我”的关系，其目的本身就是“投身时代，建功立业”，这与征文主题是高度一致的。任务重点界定了写作的主题——“未来路上的有我与无我”。要想理解好主题，前面“依据材料启示”的提示很关键，也就是说，虽然写作任务中提炼好了写作主题，但对主题的把握和理解还是要紧紧结合材料的启示去谈，比如“未来路上”，要结合“投身时代、建功立业来由小我走向大我”的过程来理解和界定；“无我”的内涵和外延，得结合“功成不必有我”来理解和界定；“有我”的内涵和外延得结合“功成必定有我”来界定。“与同学们共勉”，重点提醒了文章的读者与对象。
如写成议论文，在行文中，如围绕“以有我之形，入无我之境”的论点，采取并列分论点：一是“以有我之形，做时代弄潮儿”，可列举奥运会上为国争光的全红婵、谷爱凌、苏翊鸣等事例；二是“入无我之境，甘于背后默默奉献”，可引用名言，亦列举张桂梅、张富清、王文秀等事例。之后回扣写作任务中的语境“融入新时代，争做新青年”，点明文章主题，发出号召，深化论点。
立意:
1.抱“无我”之境界，成“有我”之功业。
2.“无我”之中，凸显强大的自我。
3.崇尚“无我”，成就“大我”。
4.以“有我”之心，成就“无我”之功。
7．例文：
雄关漫道使命在肩，以“三力”奋进新征程
人生最浪漫的事莫过于：祖国召唤时，我们正青春。新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期，要主动肩负历史使命，以坚如磐石的理想定力、敢为人先的创新能力、不畏艰险的斗争魄力，成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
　　以坚如磐石的理想定力，奋进新征程。“求木之长者，必固其根本。”理想信念是新时代中国青年的源头活水，故要时刻坚定理想信念，紧绷思想之弦，补足精神之“钙”、吸足理论之“氧”，拧紧思想“总开关”，夯实理想信念“压舱石”。要在充满着荆棘、考验和挫折的道路上以坚如磐石的理想定力，奋进新征程。
　　以敢为人先的创新能力，谱写新篇章。“以不息为体，以日新为道。”无论是文昌发射场最年轻的女指挥员周承钰，还是荣膺世界技能大赛冠军的技校毕业生宋彪，他们不惧艰辛，充分发挥自身优势，在所属领域攻坚克难、开拓创新，为实现科技强国梦不懈奋斗。有些累只是累，但有些累是在照亮自己。作为新时代中国青年，必须具备敢为人先的创新能力，面对问题和困难不能知难而退，而要始终以“明知山有虎，偏向虎山行”的锐气、勇气、底气，不断谋划新思路，积极探索新办法，努力开创工作新局面，共同谱写时代新篇章。
以不畏艰险的斗争魄力，建功新时代。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”作为新时代中国青年，应积极投身于民族复兴伟业，在危机困难面前敢于挺身而出，在矛盾冲突面前敢于攻坚克难，在歪风邪气面前敢于亮剑，在千锤百炼和摸爬滚打中锻造真本领。必须“敢”字为先、“干”字当头、勇于担当、善于作为，以“初生牛犊不怕虎”的胆气、“敢教日月换新天”的斗志、“狭路相逢勇者胜”的豪气，“不破楼兰誓不还”的韧性建功新时代。
李大钊曾言：“青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”新时代青年要坚持“比学赶超”，学习先进人物奋斗拼搏、勇往直前的精神。作为最具活力、最有干劲的新时代青年，我们要敢于面对困难、勇于拼搏奋斗，做到有担当、有作为。
青春须早为，岂能长少年。作为新时代的青年，应心系家国胸怀壮志，奋勇拼搏正当时。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。百年奋斗初心不改，雄关漫道使命在肩，新时代青年要坚定信念、勇毅果敢，不畏艰险，努力奋进新征程，向国家和人民交上一份满意的答卷。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
这道题目有多则材料，题目要求以其中两句为基础确定立意，审题时要从不同的金句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以从中选择一句作为立意的中心，联系另一句进行分析。
首先解读句意内涵：
①好事尽从难处得，少年无向易中轻：好事都是从艰难处得来的，所以年轻人不要乞求轻易功成名就，而要有所成就必须具备知难而进的精神和勇气；如果只知贪图安逸、追求享乐是难成大事的。
②囿于小我，眼前即是世界；心有大我，世界便在眼前：人在孤芳自赏时，天地便小了。青年以青春奋斗开创未来，当有心系祖国、志存高远的大胸怀、大格局。
③人生最浪漫的事莫过于：祖国召唤时，我们正青春：青年一代筑牢理想信念、常怀感恩之心，在服务祖国和人民的时代浪潮里砥砺前行、勇于坚守，以创新精神开拓进取，朝着梦想笃定前行。
④有些累只是累，但有些累是在照亮自己：奋斗的青春最美丽，辛勤的付出必定照亮自己的前程，充满人生的意义和价值。
⑤传承，是对英雄最好的纪念：对英烈最好的纪念，就是传承他们的基因，赓续他们的精神。在新时代新征程上，我们要学习英烈身上的爱国精神、奋斗精神、奉献精神，牢记职责使命，敢于担当作为，直面困难挑战。
⑥心情有时候跟屋子一样，需要定期打扫一下：整理自己的情绪，清净明朗，积极向上，充满正能量。
综合以上分析，再针对此题的作文情境，这些《人民日报》金句是某班团支部在2022年“五四”期间给同学们推荐并要求对此感悟和思考，因此金句的内容是关于青年一代的成长、奋斗、发展、担当、品格、砥砺、胸怀、格局、价值等几个方面，我们可以选择其中的两句关联组合立意。如选择②③可立意“青年应有胸怀天下的大格局，听从祖国的召唤开拓进取”，如选择①⑤可立意“传承先辈的爱国精神和奋斗精神，担当作为，敢于直面人生的困难挑战”，如选择④⑥可立意“在青春奋斗的过程中胜不骄，败不馁，积极向上，勇敢前行”，所以可以有多重立意方向，当然必须要正确合理，逻辑关系严密。
在行文思路上，可以采用总分总的结构模式，主体部分可用并列式或递进式两种形式，论证过程可以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点，做到条理清晰、层次分明。
立意:
1.青春奋斗正当时。
2.直面困难，砥砺前行。
3.赓续先辈精神，勇于开拓进取。
4.以奋斗之光，照亮逐梦前程。
8．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由两个部分组成。
第一部分是古人的“三不朽”观念，主要从德行修为、家国贡献、学问造诣三个层面来进行论断，兼顾内外修为，“立德”指的是树立道德典范，“立功”，即为国为民建功立业，“立言”，即提出具有真知灼见的思想，这“三不朽”可以说是人生的最高境界。我们可理解为人生的三个最高标准，或者说是成功人生的“三部曲”，即：修养完美的道德品行，建立伟大的功勋业绩，确立独到的论说言辞。说白了，就是做人、做事、做学问。
第二部分是“三不朽”在当代的意义，如张桂梅等道德模范的“奉献小我，维护大我”的无私奉献的精神，如袁隆平等学者在学术上的卓越追求，如祁发宝等解放军战士保家卫国的自我牺牲精神，除此之外，深厚的家国情怀、自觉的担当意识、精湛的能力水平等都属于新时代“三不朽”的范畴。
“你认为新时代青年如何才能提高人生价值”，考生需要结合材料明确当代青年提高人生价值的方向，如树立远大的目标，勇于担当自己的责任，心怀家国天下，脚踏实地为自己的梦想而付出切实的努力。
行文构思上，可以由名言引出“三不朽”这一话题，接着阐述“三不朽”的内涵，明确表明要把“三不朽”作为衡量人生价值的一把尺子；然后分析新时代“三不朽”的意义，如“新时代的立德，就是以明德为旨归，涵养高尚的品德和情操，以正确的价值观陶冶身心、尊崇德行、提升人格”“新时代的立功，就是以深厚的家国情怀、自觉的担当意识和精湛的能力水平，在中华民族伟大复兴的征途中创造无愧于时代和人民的业绩”“新时代的立言，就是以立足中国特色社会主义伟大实践的价值坚守，为人民立言、为时代立言”；最后发出呼吁，呼应开头。
立意：
1.用奉献点亮青春。
2.用高标准谱写无愧于新时代的青春篇章。
3.树立远大人生理想，并矢志不渝地努力。
4.用奋进的姿态诠释青春最美的模样。
5.用奋斗擦亮青春底色，以实干担当时代重任

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