资源简介

第7课 战国时期的社会变化导学案
【思维导图】
【新课标要求】
知道战国七雄的史实；通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革；以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力
【学习目标】
了解战国七雄的形成及战国时期诸侯国之间的兼并战争；掌握商鞅变法的背景、内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来；通过都江堰水利工程的修建，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力
【学习重难点】
重点：商鞅变法的内容、作用
难点：对商鞅变法、都江堰修建的评价
【素养导学】
时空观念、历史解释：识记战国七雄的名称和方位，通过了解战国时期诸侯兼并战争，理解这一时期的社会变化
唯物史观：通过商鞅变法，知道改革使秦国强大，认识秦国统一六国是历史发展的必然趋势
家国情怀：都江堰体现古代中国人民的聪明智慧，培养爱国情怀和家国认同感
【学生自主研习】
一、战国七雄
1.七雄：
2.形成：
3.著名战役：
【思维导引】
巧记战国七雄的位置：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间
二.商鞅变法
1.背景：
2.目的：
3.时间、支持者：
4.措施：
5.作用：
三.造福千秋的都江堰
1.时间、修建者：
2.功能：
【板书设计】
【课堂总结】
本课主要学了战国七雄、商鞅变法和都江堰。三块内容之间因果相联，各国的变法及兴修水利都是为了富国强兵，适应战国七雄兼并战争的需要。商鞅变法使秦国强大，都江堰水利工程的建设促进了经济发展，最终秦国取得优势，统一全国
【教学反思】
本课的战国七雄、商鞅变法、都江堰都是本册重要的知识点。首先，用学生感兴趣的人物“商鞅”的舌战群臣的图片，激起学生的兴趣，然后导入新课，在设计“战国七雄”的内容时，采用了战国形势图来培养学生的读图能力和分析能力。对于“商鞅变法的主要内容和历史作用”采用小组讨论的形式进行探究，通过教师的讲解来理解我国封建社会的形成，突破难点。教学过程中还要注意把控时间
【课堂达标测试】
一、单项选择题
1.商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是（　　）
A. 废除旧贵族的特权 B. 国家承认土地私有C. 奖励耕战富国强兵 D. 推行县制治理地方
2.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”从历史上看，促使成都平原成为天府之国的重要水利工程是（　　）
A. 都江堰 B. 大运河 C. 六辅渠 D. 白渠
3.某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中最合适的是（　　）
A. 新旧交替：社会剧烈变革的时代 B. 反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊
C. 道教产生：奠定传统文化的根基 D. 逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争
4.最近热播的电视剧《芈月传》序幕中，芈月对秦军大声疾呼：“你们有多少努力，就有多少回报！”战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称，其主要原因是（　　）
A. 将领冲锋在前的表率作用B. 作战武器锋利先进
C. 战场立功将士国家赐给田宅和爵位D. 战略战术运用得当
5.“秦民之见战也，如饿狼之见肉也”。秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法（　　）
A. 推行县制 B. 奖励耕织 C. 奖励军功 D. 编制户口
6.“它是世界文化遗产，是自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千年奇观，两千多年来一直发挥着巨大的效益，使成都平原成为天府之国。”材料中的“它”是指（　　）A. 长江 B. 黄河 C. 都江堰 D. 大运河
7.战国七雄按“东南西北上中下”的地理位置来分，它们分别是（　　）
A. 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B. 齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏
C. 燕、赵、魏、韩、齐、楚、秦 D. 楚、韩、赵、齐、秦、燕、魏、
8.改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径。我国封建社会形成于（　　）
A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 秦朝时期 D. 西汉时期
9.因战争众多、争夺激烈而得名的“战国”时期，著名的战役或战斗有（　　）
①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④马陵之战。
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
10.公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说他因作战有功获得爵位，老二说他因勤于耕作被免除徭役，老三讲自己被国君派往小县为吏，老四说他因经商致富得到政府奖励。根据你所学的知识，这四个儿子中最可能在吹牛的是（　　）
A. 大儿子 B. 二儿子 C. 三儿子 D. 小儿子
二、读图说史题
11.读图，结合所学知识回答问题

图一 图二
（1）材料一反映的是哪次变法？是在谁的支持下进行的？
（2）请回答图一变法的主要内容（至少答三点）和历史作用。
（3）图二是我国古代哪一重要工程？是谁主持修建的？
（4）图二工程的功能是什么？它的建成，起到了什么作用？
仔细观察图，结合所学知识回答
（1）请将下列战役发生地英文字母代号和诸侯国的英文字母代号填入图中方框内。
A.长平之战。
B.最后完成“扫六合”的诸侯国。
（2）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？
参考答案
【学生自主研习】
一、战国七雄
1. 齐楚秦燕赵魏韩
2.战国初年，晋国被韩赵魏三家大夫瓜分（三家分晋）；齐国由大夫田氏取代（田氏代齐）
3.桂陵之战、马陵之战、长平之战等
二.商鞅变法
1.战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新型地主阶级的势力的增强
2.以求富国强兵，在兼并战争中取胜
3.公元前356年、秦孝公
4.措施：
政治 确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的特权，改革户籍制度，加强对人民的管理，严明法度，禁止私斗
经济 废除井田制，允许土地自由买卖，奖励耕织，生产粮食、布帛多人可免除徭役，统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
5.使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
三.造福千秋的都江堰
1.公元前256年、李冰
2.都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
1.【答案】B
【解析】
公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。变法使国家承认土地私有，准许自由买卖；商鞅变法承认土地私有，允许土地买卖。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。A、C、D虽为商鞅变法的内容，但不合题意。
故选：B。
2.【答案】A
【解析】
战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。
故选A。
本题考查都江堰的修建。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握都江堰修建的作用。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查战国时期的时代特征，旨在考查学生知识的运用能力。
【解答】
A.根据题干信息“战国时期的历史”，联系所学可知，战国时期各国纷纷变法，社会剧烈变革，故A正确。
B.反抗暴秦是发生在秦朝的史实，故排除B。
C.道教是东汉时期产生，故排除C。
D.楚汉之争是秦朝灭亡之后刘邦项羽争夺帝位的战争，故排除D。
故选A。
4.【答案】C
【解析】
公元前356年，秦国的秦孝公任用商鞅进行变法．主要内容有：编制户口，加强刑法；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡等．其中的奖励军功，意思是在前线打仗的士兵，如果立了军功，就会赐给田宅和爵位，贵族子弟没有军功就不能获得爵位，这有利于增强士兵的战斗力．所以说“秦国的军队特别富有战斗力，有‘虎狼之师’之称”．
故选C
本题考查商鞅变法，理解商鞅变法的内容即可解答．
本题旨在考查对商鞅变法内容的理解，需要掌握基本知识点．
5.【答案】C
【解析】
商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。题干中的材料反映的正是商鞅变法奖励军功的内容。
故选：C。
本题以商鞅变法的材料为依托，考查的是商鞅变法的知识。
本题以商鞅变法的材料为背景，考查的是学生对商鞅变法的有关知识的记忆、理解能力。
6.【答案】C
【解析】
题干中的关键信息“使成都平原成为天府之国”。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。
故选：C。
本题考查都江堰．
本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握都江堰修建的时间、地点、人物以及作用．
7.【答案】A
【解析】
战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩，巧记其具体方位的口诀为东南西北上中下．所以它们分别是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，A选项符合题意．
故选A．
本题主要考查了战国七雄的方位的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上选择．
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记战国七雄的方位．
8.【答案】B
【解析】
根据所学知识可知：随着社会生产力发展，战国时期，各国通过变法，确立地主阶级的统治，我国封建社会逐渐形成。
故选：B。
本题主要考查了封建社会的建立的有关内容。
注意准确识记封建社会的建立的时间。
9.【答案】A
【解析】
城濮之战发生在春秋时期；战国时期，七雄并立，各国之间战争频繁，桂陵之战、马陵之战和长平之战等是著名的战役，就发生在这一时期．
故选A．
本题以因战争众多、争夺激烈而得名的“战国”时期为切入点，考查的是战国时期著名的战役．
本题以战国时期的著名战役为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握我国古代著名的战役以及留下的成语典故．
10.【答案】D
【解析】
公元前356年，商鞅开始在秦国实行变法．商鞅变法中实行重农抑商的政策，因此说老人的小儿子（老四）是在吹牛皮．
故选D．
本题以商鞅变法的材料为依托，考查的是商鞅变法内容的知识．
本题以商鞅变法的材料为背景，考查的是学生对商鞅变法内容的有关知识的记忆、理解能力．
11.【答案】（1）商鞅变法；秦孝公。
（2）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役；③奖励军功，按功授爵；④废除贵族世袭特权；⑤建立县制。作用：通过变法，使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最强大的国家，为以后兼并六国打下了基础。
（3）都江堰；李冰。
（4）防洪；灌溉。使成都平原变成万亩良田，成为天府之国。
【解析】
（1）本题考查的是商鞅变法的知识。该题考查的是认识历史人物的能力。图中人物是商鞅。材料一反映的是商鞅变法。商鞅主张变法他是在秦孝公的支持下实行变法的。
（2）本题考查的是商鞅变法的内容。结合所学可知，商鞅变法的主要内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役；③奖励军功，按功授爵；④废除贵族世袭特权；⑤建立县制。历史作用：秦的国力骤增，军队战斗力也大大加强，成为七雄中最强的国家，为最终的统一大业奠定了基础。
（3）本题考查的是都江堰的知识。从图中就可判断这一工程就是都江堰，李冰父子主持修建的。
（4）本题考查的是都江堰的作用的知识。据已学可知：都江堰的功能是防洪、 蓄水、灌溉；它的建成，使成都平原300多万亩土地变成了肥沃的良田。
12.【答案】（1）
（2）由分裂走向统一。
【解析】
（1）本题主要考查了战国时诸侯国的地理位置。根据所学知识，长平之战是在今山西晋城；后完成“扫六合”的诸侯国是秦国，在最西面。
（2）本题主要考查秦朝的统一相关史实。根据所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权国家，由此可知，我国历史发展的趋势是由分裂走向统一。
7

展开更多......

收起↑