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第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
-
第十五章
1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流；
学习目标
2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流规律；
3.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题；
4.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研究的方法。
导入新课


电流表两次的示数是相等的。
在测量小灯泡的电流时，我们可以将电流表串联在小灯泡的任意一侧。如图甲乙所示，电流表接在小灯泡电流流入端和电流流出端时，电流表示数的大小有什么关系？
S
L
A
S
L
A
甲
乙
导入新课
思考：实际电路中，有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。流过各用电器电流的大小有怎样的关系呢？
讲授新课
串联电路的电流规律

S
L2
A
B
C
L1
在串联电路中，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
IA ＝IB ＝ IC
IA ＞IB ＞IC
【提出问题】
IA ＜IB ＜IC
【进行猜想】
实验一：探究串联电路中各处电流的关系
讲授新课
串联电路的电流规律
电源、电流表、开关、不同规格的小灯泡、导线若干
【实验器材】
【实验设计】
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
讲授新课
串联电路的电流规律
注意事项1
连接电路时，断开开关。
注意事项2
使用前调零
和被测用电器串联
电流从“＋”线柱流进，从“－”接线柱流出
选择适当量程
讲授新课
串联电路的电流规律
断开开关，按电路图组装电路，分别测量电路中A点、B点和C点的电流。
1
换用不同规格的小灯泡，重复试验，记录实验数据。
2
目的:得到普标规律
讲授新课
串联电路的电流规律
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
A点的电流
IA/A
B点的电流
IB/A
C点的电流
IC/A
灯泡 L1 和 L2 串联
0.16
0.16
0.16
灯泡 L1 和 L3 串联
0.18
0.18
0.19
灯泡 L2 和 L3 串联
0.20
0.20
0.21
【实验结论】
串联电路中，各处电流都相等。
表达式为：????=????????=????????=…=????????
?
讲授新课
串联电路的电流规律
【实验评估】
（1）若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是什么?
提示：电流表的“+”“-”接线柱接反了。
（2）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过小，原因是什么？
提示：电流表的量程选择过大。
（3）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过大，原因是什么？
提示：电流表的量程选择过小。
想一想?
讲授新课
串联电路的电流规律
（4）除了换用不同规格的灯泡进行多次实验，还可以用其他什么方法?
提示：改变电源电压。
（5）进行每次实验，都需要拆接电路，有没有更方便的方法?
提示：同时测量三个位置的电流。
讲授新课
串联电路的电流规律
例1：如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_______，IC＝_______。
A
B
C
L1
L2
0.2 A
0.2 A
例2：L1、L2、L3 三灯串联在电路中，通电后发现 L1 最亮，L3 最暗，则三灯中的电流（ ）
A.I1 最大 B.I2 最大 C.I3 最大 D.一样大
D
讲授新课
并联电路中的电流有什么规律呢？
讲授新课
并联电路的电流规律

在并联电路中，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
实验二：探究并联电路中电流的关系
IA = IB = IC
1
2
【进行猜想】
【提出问题】
……
讲授新课
并联电路的电流规律
电源、电流表、开关、不同规格的小灯泡、导线若干
【实验器材】
【实验设计】
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
L1
L2
L1
A
B
C
A
L1
L2
L1
A
B
C
A
L1
L2
L1
A
B
C
A
讲授新课
并联电路的电流规律
注意事项1
连接电路时，断开开关。
注意事项2
使用前调零
和被测用电器串联
电流从“＋”线柱流进，从“－”接线柱流出
选择适当量程
讲授新课
并联电路的电流规律
按电路图组装电路，分别测量电路中 A 点、B 点和 C 点的电流。
1
换用不同规格的小灯泡，重复试验，记录实验数据。
2
目的:得到普遍规律
讲授新课
并联电路的电流规律
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
A点的电流
IA/A
B点的电流
IB/A
C点的电流
IC/A
灯泡 L1 和 L2 并联
0.3
0.26
0.56
灯泡 L3 和 L4 并联
0.2
0.22
0.42
灯泡 L5 和 L6 并联
0.2
0.22
0.52
【实验结论】
并联电路中，干路中的总电流等于各支路中的电流之和。
表达式为：????=????????+????????+…+????????
?
讲授新课
并联电路的电流规律
想一想?
【实验评估】
（1）为了使实验结论具有普遍性，实验中应采取哪些措施?
提示：选用不同规格的灯泡（或改变电源电压）进行多次实验，测量多组数据。
（2）探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是什么?
提示：选用的两个灯泡规格相同。
讲授新课
例：如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______，通过L2的电流是______，通过干路的电流是______。
L1
L2
A1
A3
A2
0.4 A
0.5 A
0.9 A
例：如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电路分别为IA、IB、IC．关于它们之间大小关系，正确的是（ ）
A．IA＝IB＝IC B．IA＝IB＋IC
C．IA＞IB＝IC D．IA＜IB＜IC
B
讲授新课
串联电路
并联电路
电流规律
电流处处相等
干路电流等于各支路电流之和
表达式
I＝I1＝I2
I＝I1＋I2
规 律 小 结
随堂练习
1.在如图所示的电路中，开关S闭合时，电灯L1和L2是　_____　联的，断开开关S，电流表的示数　________　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
并
不变
2.如图所示，电流表 A1、A2 的示数分别为 1.6 A、0.8 A，则下列说法中不正确的是（ ）
A. 通过灯泡 L1 的电流是0.8A
B. 通过灯泡 L2 的电流是0.8A
C. 通过开关的电流是1.6A
D. 并联电路中，各支路的电流一定相等
D
随堂练习
3.如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为乙图所示，则通过L1和L2的电流分别为（　　）
A．0.44A 2.2A B．0.44A 1.76A
C．0.76A 0.44A D．0.44A 2.64A
B
随堂练习
(1)请你画出相应的电路图。
(2)当小明连接好最后一根导线，发现电流表 A1 的指针迅速向左偏转，则小明在连接电路时存在哪些问题？______________________。
(3)排除故障后重新实验，如果电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是 ______ A。
(4)如果要用电流表测量干路中的电流，且只允许改动一根导线的一个接头，应将导线 ______(选填“a”“b”“c”)的一端从“ ______ ”接线柱改接到“ ______ ”接线柱上。
4.小明同学在探究并联电路中干路电流与各支路电流关系的实验时，连接如图的电路。
电流表的正负接线柱接反
2.5
b
3
-
随堂练习
3．在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。
（1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，为使测量结果更准确，她应该断开开关，　 　　 　　 　，重新进行实验。
（2）小张闭合开关后，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，存在的错误
是________________________。
甲 乙
换用电流表的小量程
电流表的正负接线柱接反了
随堂练习
（3）在探究实验开始连接电路时，李明组展示了如图所示的实物图，他们组想使电流表测量两灯并联时的总电流，请用笔画线代替导线帮李明组将实物图连接完整。实验中电流表示数如图所示，则此时干路上的电流
为　 　 　 　A。
0.48
随堂练习
（4）老师收集到几个组的数据如表：
对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是　 　 　 　。
A．第1组数据没有测量误差
B．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
C．分析多组数据是为了减小误差
D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零造成的
组别
L1规格
L2规格
IA/A
IB/A
IC/A
1
甲
甲
0.12
0.12
0.23
2
乙
丙
0.15
0.20
0.35
3
甲
丁
0.12
0.14
0.26
4
甲
丁
0.16
0.18
0.30
BD
课堂小结
换用不同规格的小灯泡，多次测量得到普遍规律
串联电路中， 电流处处相等。
实验探究
结论
串联电路
电流规律
换用不同规格的小灯泡，多次测量得到普遍规律
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
实验探究
结论
并联电路
电流规律

谢 谢 观 看！

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